福州市06-07学年高三上期末考模拟考试卷.doc

福州市06-07学年高三上
期末考模拟考试卷
本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分。共150分。考试时间150分钟。
第I卷（共24分）
一、(12分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1—2题。
什么是“和谐社会”?社会学认为，社会是由人群组成的一种特殊形态的群体形式，是相当数量的人按照一定的规范发生相互联系的生活共同体，它的特征之一是具有结构性。
而社会结构是指社会系统的各组成部分和社会体系中诸要素之间比较持久、稳定的相互联系模式。社会的经济、政治、文化、生活的各个领域和部分都紧密联系，互相协调，整个社会才能始终保持有序和谐的状态。所以，“和谐社会”就是说社会系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态。"和谐社会"实际上是一种整体性思考问题的观点，要求我们在把工作拓展到政治、经济、社会、文化等各个方面，运用政策、法律、经济、行政等多种手段，统筹各种社会资源，综合解决社会协调发展问题。
著名的政治学家亨庭顿关于现代化引起不稳定、现代化伴随着风险的观点已经得到了许多国家经济社会发展经验的验证。即在现代化起飞的时期(从农业社会向工业社会过渡时期)，是进入社会结构错动、社会问题增多、社会秩序失范、社会风险易发的时期。我国社会转型正面临关键的临界点，即进入了社会发展的矛盾凸显时期，也就是社会失调时期。这种由社会结构内部不协调而产生矛盾、冲突或人们的无序互动导致的紧张状态而产生的压力，称为社会张力。当社会张力的能量逐步积蓄起来，会对社会结构形成巨大的冲击力，并在社会结构最薄弱的环节释放出来。而这种无序的社会力量爆发就是社会危机或叫社会风险。
这十几年是我国社会经济发展最快的时期，也是人民群众得实惠最多的时期，但并不是各方面完全协调发展的时期。我们的主要精力一度集中在经济建设上，而忽略了各种社会问题，有的人在GDP崇拜下，只讲效率而忽视了公平，使社会问题有积压、增多的趋势，甚至以牺牲一个阶层(群体)的利益去满足另一个阶层(群体)的利益。形成了诸多社会不稳定因素，使社会运行不顺畅。正是在这种社会背景下，提出了“和谐社会”的问题。
要建设和谐社会，自然地涉及作为执政党解决这些社会问题的能力。提高我们党的执政能力，就必须提高我们党整合社会结构、社会利益、社会关系等等能力。因此，作为社会主义国家的执政党，必须按照构建社会主义和谐社会的目标，从社会整体利益和人民长远利益出发，正确引导和处理各种社会矛盾!尽可能将社会转型的代价降低到最低程度，使整个社会结构协调与和谐，顺利渡过社会发展的阵痛期。 (节选自《百科知识》2005．4)
1、根据原文，下列对“和谐社会”的理解不正确的一项是( )
A．和谐社会是指相当数量的人按照一定的规范发生相互联系的生活共同体。
B．和谐社会是指社会各领域和部分都紧密联系，互相协调，构成有序和谐的状态。
C．和谐社会是说社会系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态。
D．和谐社会也是一种整体性思考问题的观点，它要求兼顾各方，运筹得当，协调发展。
2、下列说法符合文意的一项是( )
A．和谐社会是建立在稳定的持久的独立的社会结构基础之上的。
B．经济发展快速迅猛，人民群众得到实惠，整个社会必然发展和谐。
C．和谐社会是针对社会转型时期通常伴随的不稳定这一特定现状而言的。
D．社会发展所带来的阵痛是每个社会必然要经历的，是任何人都不能改变的，也是无能为力的。
1．A(所理解的是“社会”)
2．C(A“独立”有误；忽略了社会结构渚要素之间的紧密联系；B与第四段第一句比对；D与最后一段的观点矛盾)
阅读下面的文字，完成3—4题。
人类正面临着全球变暖的挑战。联合国的一份报告向我们描述了气候变化产生的灾难性后果；森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区；热带流行的疟疾和寄生虫病将向北蔓延，使欧洲出现流行病；地中海地区由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存；在英国，肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，东部的某些地方可能变得过于干旱而无法种植各类作物。另外，一些河流水量将大大减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏；昔日绕道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。而最为严重的影响，将是地球上数以百万计的人由于海岸线受侵蚀、海岩被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。
最新的一项研究表明，到本世纪末，地球平均气温将比现在升高3℃。这一预测是以近年来地球气温升高的现象和温室效应为依据的。温室效应，在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。大气层中的二氧化碳是主要的温室气体，它可以减少地表热量向空间散失，使大气层保持一定的热能。二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温，当大气层中的二氧化碳增加时，地表气温就相应升高。科学家认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用，如果没有大气层的保温作用，全球气温将为－40℃，而现在全球平均气温为6℃。科学家们预言，人类如不采取果断和必要的措施，到2030年，大气中二氧化碳的含量将比1850年工业革命时增加一倍。
导致大气层中二氧化碳含量上升的原因是显而易见的。工业革命开始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然气）的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加。同时，雷击、虫害、砍伐造成的森林火灾、草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿色植物遭到破坏。所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林。有科学家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加剧。
气候是人类赖以生存的条件，全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难。我们必须树立全球共同性的大气环境观念，为自身的生存和发展，爱护头顶的这片蓝天。
3、对“全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难”这句话的理解，不正确的一项是（ ）
A．世界各国迟迟不采取果断和必要的措施，不改变能源结构和大力植树造林，以致大气层的温室效应越来越严重。
B．1850年工业革命以来，大量开采和燃烧煤炭、石油、天然气等化石燃料的结果，大大增加了大气层中温室气体的含量。
C．由于人类无限制的破坏，地球上大片森林和草地急剧消失，沙漠进一步扩大，使得地表气温也随之不断提高。
D．因雷击和虫害而造成的森林火灾、草地衰退，导致能够吸收二氧化碳的植被日益减少，而人类对此却束手无策。
4、根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（ ）
A．非洲是受全球变暖影响最广的地区，人类如果能从根本上防止温室效应的加剧，那么非洲因此而受益的面积也将最广。
B．一旦人类能够控制大气层中二氧化碳的含量，从根本上防止温室效应加剧，那么滑雪运动在欧洲将能继续，台风将远离日本。
C．为避免增加大气层中二氧化碳的含量，一些科学家主张用核燃料代替化石燃料，可见使用燃料不会产生二氧化碳。
D．假如大气层中二氧化碳的浓度持续降低，全球气温就有可能持续降低，人类也许将面临另一场全球变冷的挑战。
3、D 4、B
二、(12分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成5—8题。
《寡人愿安承教》
梁惠王曰：“寡人愿安承教。”
孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”
曰：“无以异也。”
曰“以刃与政 ，有以异乎？”
曰：“无以异也。”
曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎！’为其像人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”
梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚，寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？”
孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌’，王请无疑。”
5．下列加点字不是通假字的一项是 ：（ ）
A．民有饥色，野有饿莩 B．寡人耻之，愿比死者一洒之
C．民归之，由水之就下 D．沛然下雨，则苗浡然兴之矣
6．下列词语解释不当的一项是 ：（ ）
A．如作俑者，其无后乎！ 其： 代词，这些人。
B．愿比死者一洒之 。 比： 为，替。
C．壮者以暇日修其孝悌忠信 。 孝悌：教顺父母，恭顺兄长。
D．彼陷溺其民，王往而征之。 陷溺：使陷到井里，淹在水中。
7．下列加点字意义和用法相同的一组是：（ ）
A．兽相食，且人恶之 恶在其为民父母也？
B．有以异乎？ 无以异也。
C．夫谁与王敌？ 今夫天下之人牧
D．为民父母行政 为其像人而用之也

5、B 6、A 7、B
第II卷（非选择题共126分）
三、（21分）
8．阅读下面文言文，按要求答题(10分)
子路见孔子，子曰：“汝何好乐?”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也徒请以子之所能而加之以学问岂可及乎” ……子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革。”孔子曰：“括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎?” 子路再拜曰：“敬受教。”(选自《孔子家语》) 注：①括：箭的末端。
(1)用斜线“／”给画波浪线的句子断句。(2分)
吾 非 此 之 问 也 徒 请 以 子 之 所 能 而 加 之 以 学 问 岂 可 及 乎
(2)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
①南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革。(4分)
译：
②括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎? (4分)
译：
9．(1)吾非此之间也／徒请以子之所能／而加之以学问／岂可及乎? (2分)“而”前可停可不停)
(2)①南山上的竹子，用不着火烤(或“加工”)就是直的，砍下来用它(做箭)，可以射穿
犀牛皮(做的盔甲)(4分，扣“揉”、“斩”、“达”、“犀革”)
②(假如把竹子)削出箭尾，插上羽毛，再装上箭头，还把它磨(得尖尖的)，难道(或
“那样”或“它”)射入得不是更深吗?
或译人意：把箭的末端插上羽毛，把箭头磨(得尖尖的)，难道(或“那样”或“它”)射入得不是更深吗? (4分，扣“羽”“镞”“砺”及反问句式)
9．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
　　　　　里中女　　　于濆　
吾闻池中鱼，不识海水深。
吾闻桑下女，不识华堂阴。　
　 贫窗苦机杼，富家鸣杵砧。　
　 天与双明眸，只教识蒿簪。　
　 徒惜越娃貌，亦蕴韩娥音。　
　 珠玉不到眼，遂无奢侈心。　
　 岂知赵飞燕，满髻钗黄金。
【注释】机杼：织布工具。杵砧：捣衣工具。越娃：西施。韩娥：是战国时期的歌唱家。赵飞燕：汉成帝的皇后，受宠幸，尚豪奢。
(1)“天与双明眸，只教识蒿簪”一联中，你认为哪个字用得妙，请作简要赏析。(3分)

(2)诗中主要使用什么表现手法？表现了作者什么样的思想感情？ (3分)

10．（1）【答案】“明”字妙，突出了桑下女天真活泼、聪明伶俐的神态。
“只” 字妙，一个转折，点出桑下女不能享受自己的劳动成果──精致的工艺品，一生只见识过粗贱的饰物，显露出作者的不平之意。（评分标准：任意写出其中一字即可，写出妙字得1分，赏析正确得2分）
【解析】本题重点考查鉴赏文学作品语言的能力，能力层级为E级。本诗通过富贵人家与桑下女截然不同的生活状况的对照，揭露贫富悬殊的社会现实。这是理解关键词语的语境，“明”是形容词，通过描写桑下女的眼睛突出她的天真活泼、聪明伶俐 ，“只”是副词，起转折作用，显示劳动者劳而不获的现实。
（2）【答案】①用对比，形成了鲜明对照，揭示了富贵人家与桑下女截然不同的生活状况。②关心民生疾苦，反映了贫富悬殊的社会现实，深刻地揭露这种不平等社会的罪恶。（评分标准：写出表现手法及作用给2分，写出表现的思想感情给1分）
【解析】本题重点考查鉴赏文学作品表达技巧的能力，能力层级为E级。文中处处用对比，如“贫窗苦机杼，富家鸣杵砧。”与“珠玉不到眼，遂无奢侈心。岂知赵飞燕，满髻钗黄金”的对比，揭露了“劳者不得，不劳而得”的不正常的社会现实。此题说出对比手法还需说出它的作用：揭示了富贵人家与桑下女截然不同的生活状况。

10．补写出下列一段话中空缺的部分。(8分)
（1）蜀道之难，难于上青天， ！ ，枯松倒挂倚绝壁。（李白《蜀道难》）
（1）使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺。
（2）乐岁终身饱，凶年免于死亡； ， 。（《孟子·齐桓晋文之事》）
（2）然后驱而之善，故民之从之也轻。
（3）钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 ， 。（李白《将进酒》）
（3）古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
（4）杜甫《兵车行》中“ ”一句七个字四个动作，将依依不舍之情刻画得细致入微，写出了人民生离死别的悲惨情景。
（4）牵衣顿足拦道哭。
（6）孟子曰：“孔子登东山而小鲁， 。（《孟子》）
（6）登泰山而小天下

四、(17分)
阅读下面的文字，完成12—15题。
眼 睛
郭枫
1．我曾经注视一个孩子的眼睛，很久很久……
2．一天早晨，我经过一个地方，突然，看见路旁一双乌黑的小眼睛；我停下来走到他的面前，对于这种举动，他并没有退缩。他只有四五岁的样子，稚气的模样逗我无限怜爱。噢!多美丽的一双小眼睛!我望着他，不禁心里赞美。如果说世界有神圣、美丽的东西，哪里能够找到比孩子眼睛里蕴含的更多呢?我凝望着，凝望着，忽而有一些惶悚的感觉！怕我的面孔在他眸子中照出来。
3．在这充满憧憬的眼睛里，找不到丝毫阴影，就像他没有忧郁的小心灵一样。我仿佛窥见他的灵魂在空间翔舞，是自由而明朗的。
4．离开了这个孩子。但，他明亮的眼睛，依然闪耀在我的脑际。以后，每一次看到这孩子，总爱凝视他可爱的眼睛。我更相信：“从眼睛里，可以探悉到一颗心灵。”
5．从此，我惯以冷峻的逼视，去探索人们的眼睛。怀着一份奢望，想在茫茫人海，寻获一些可贵的心灵。别怪我说得太颓丧，我是失望了!在可笑的人群中，我从未发现像孩子一样的眼睛。我看见英勇的、高傲的、睿智的、恋爱的、仁慈的眼，……我也看见淫荡的、充血的、谄媚的、贪婪的、哀怨的眼，……我看见，发光的或失神的眼、高尚的或卑鄙的眼。然而从没有看过像那孩子如秋夜莹星一样透澈、明亮、洋溢着生命希望的眼。也许仍是有的，也许隐藏在晦暗的角隅，我想。
6．一次，我走在薄暮的旷野里，斜阳昏黄的光线，笼罩了山峦水影，苍茫的气氛弥漫在天地间，空中充满了凄迷的情调。我孤寂地走着，一条又阔又直的黄土大路，一直伸展开去，没有尽头似的隐没在遥远的暮色里。我的心灵为这一片暮色所震撼了……
7．前面，有一个行路的人影，我加速了脚步赶上。是一位龙钟的老人，策着杖慢慢地走着，很衰老了，可是步履仍很健壮，一步一步，迟缓，却很有力。
8．从后面赶上，我问：——老先生，前面不远就到宿店①了吧？听到我的声音，老人似乎有些惊讶，有些犹豫，但他终于回答了我：——青年人啊！你的眼睛看得清楚，为什么要问我呢？不过，要到宿店②，路还是很远的。
9．朗朗的声调铿锵动人，我才注意到老人双目已经瞎了。——你走得快还是先走吧，我独自走惯了，黑夜和白天，都是一样，我总是摸索着走。
10．我走得快吗？我心中反复着这句话，也许此时我的脚步比老人快，可是，谁知道老人的脚下走过多少路了？真想伴走一程，但看老人走路的姿态，知道他是善于行路的，我终于先行了。
11．这件事又已经过去很久了，可是它在我脑际里并不能轻轻抹去。像那次我突然间发现了孩子眼里的光亮一样，留下了深刻的印痕。我忘不了老人的那种强傲的姿态。常常咀嚼着老人和我的一段对话。不错，人生是漫长的，而且很难到达宿店。哪里是宿店呢？哪里又可以停下脚步呢？路是没有尽头的，走啊！走啊！当生命之光熄灭了的时候，也许正是生命之光点亮的时候。
12．是的，路是没有尽头的。从孩子透澈、明亮、洋溢着生命希望的眼，我懂得应该怀一份真情去开创未来的道路。从老人双目已盲的行进中，我领悟到奋力前行的意义。
13．选定自己的方向，踏实地走。也许，这就是人生应该做的。我得换上孩子般真挚而热爱的眼睛。
1953年3月，在台南叶笛竹屋

11．请根据文意，分别解释文中加点“宿店”的含义。（4分）
①宿店
②宿店
12．作者为什么说“离开了这个孩子。但，他明亮的眼睛，依然闪耀在我的脑际。”（4分）

13．请简要分析，第6段中暮色的描写对展示“我”和“老人”的形象起什么作用？（4分）

14．文章的标题为“眼睛”，重点写了孩子的眼睛之后，又写了一个盲人，两者与文章主题有何关系？（5分）

11．【答案】①宿店：实指住宿的旅店；②宿店：既实指住宿的旅店，还比喻“人生目的地”（评分标准：答出①宿店给1分；②宿店，只写“实指住宿的旅店”不给分，只写“人生目的地”给2分，写全给3分）
【解析】本题重点考查理解文中重要词语的含义，能力层级为B级。根据文章提供的语言环境，宿店①的意义好理解。宿店②根据第八段“听到我的声音，老人似乎有些惊讶，有些犹豫”“青年人啊！你的眼睛看得清楚”“要到宿店，路还是很远的。”及第11段“常常咀嚼着老人和我的一段对话”“人生是漫长的，而且很难到达宿店”可以知道，老人语带双关。
12．【答案】这双眼透澈、明亮，充满真挚和热爱；对人生没有丝毫的怀疑，充满憧憬，洋溢着生命希望；它使我对人生有了新的感悟。（评分标准：说出“透澈、明亮，充满真挚和热爱”得2分；说出“对人生没有丝毫的怀疑，充满憧憬，洋溢着生命希望充满真挚和热爱”得1分；说出“它使我对人生有了新的感悟” 得1分）
【解析】本题重点考查筛选并整合文中的信息的能力，能力层级为C级。在人生的十字路口，作者不知道人生的目的地在哪里，感到迷惘彷徨，这时突然发现一个孩子充满憧憬的眼睛，是自由而明朗的，洋溢着生命希望的。信息筛选的范围在第2、3段和第12、13段。
13．【答案】⑴映衬“我”的孤寂并引发“震撼”，为“我”对人生意义的领悟和道路的抉择作铺垫；⑵渲染老人奋力前行的氛围，反衬老人坚韧不拔的性格和探索精神。（评分标准：每说出一点得2分。）
【解析】本题重点考查鉴赏文学作品表达技巧的能力，能力层级为E级。解答本题涉及对景物描写在文中的作用的把握。“我”正处迷惘彷徨之中，环境正和“我”的心境一致，却与老人乐观的心境相反。因此对“我”是正衬，对“老人”是反衬。
14．【答案】写小男孩的眼睛是要说明人生要有希望和热情。写盲人是要说明在失去了一个希望之后，还要重新燃起生活的希望，并为此奋力前行。二者都是为了表达同一个主题：对人生要怀有希望并怀着一份真情去开创未来的路。（评分标准：每说出一点得2分。）
【解析】本题重点考查评价作者的观点态度和文章的思想内容，涉及对文章主题的把握。能力层级为E级。文中描写小孩的眼睛侧重于对人生保持热情与希望，从第15题的理解可知；描写盲人则偏重于在遭受了挫折后应重新站立起来。从“当生命之光熄灭了的时候，也许正是生命之光点亮的时候”一句可知。
五、语言运用(12分)
15．下面一段话在内容、语言表达和标点方面有5处错误。请任选4处，在原文相应处画线并注明序号，再将序号及修改意见写下来。（4分）
王涛说：“水果罐头价格的波动，是由于水果产量和市场需要的变化决定的，常言说：‘这是不以人的意志为转移的’。前年年底，受虫害和寒流的影响，贵省一些地区的果树死了不少，去年荔枝、龙眼、柑桔……等的产量都受到了较大影响。今年以来，省各级政府和社会化组织加大了对果农的服务，果树长势普遍良好。据预测，今年的水果会获得大丰收。今后遇到问题及时找我，贵厂有什么难处，我一定鼎力相助。”
答：

15.考查修改病句，正确使用标点和语言的简明、连贯、得体，能力层级D。
参考答案：①由于“与”决定“搭配不当”“将”由于“改成”“由”。
②“话说”后面的冒号应改为逗号。
③“柑桔”后面的省略号误用，应删去。
④“加大了对果农的服务”成分残缺，应在“服务”后加上“力度”。
⑤“鼎力相助”是敬辞，应改为“尽力帮忙”。（每改对1处1分，若没有在原文标出错误，酌情扣分。）

16．下面是一则轻松的小故事，包含着多元而深刻的道理，请你为小故事加两个不同的结尾，来凸显故事的寓意。（4分）
一不学无术的富家子弟与一书生争论。富家子弟说《水浒传》里的“黑旋风”是“李鬼”，书生说是“李逵”。二人争执不下，就打赌10块大洋让“水浒”专家评判。专家听罢，说道：“‘黑旋风’怎么可能是‘李逵’呢？明明是‘李鬼’吗！”富家子弟拿着赢来的10块大洋高兴地走了，只剩下书生在指着专家生气：“你算什么专家？你这不明明害我吗？”专家说：“我害你了吗？你只不过少了10块大洋，我却害了那小子一辈子，我让他走到哪儿都认为‘黑旋风’是‘李鬼’，没完没了地出丑。”可见 。
（1）如果从富家子弟的下场角度加结尾，应该加 。（2分）
（2）如果从专家的用意角度加结尾，应该加 。（2分）
17、(1)不学无术（无知）定受其害 (2)对不学无术（无知）者的迁就，就是对他的惩罚。
17．XX中学红山文学社为开阔社员们的文学视野，提升人文素质和写作水平，拟定于二月九日上午举办“文学与人生”系列讲座，欲邀请福建师大文学院中文系资深教授、文学理论专家黄教授前来作首场报告。
请你以文学社名义，给黄教授写一封邀请函。要求主旨明确，措词简明得体，格式正确,正文不超过80字。(4分)
17.答案示例
尊敬的黄教授:
我社拟定于二月八日上午举办“文学与人生”系列讲座，我们诚挚地邀请您担任首
场讲座的嘉宾，前来作精彩的演讲。恳请您能在百忙之中光临指导。
此致
敬礼
XX中学红山文学社
2007年2月5日
(格式1分,内容2分,措辞1分,符合题意要求即可给分,共4分)
六、作文（70分）
18．以下两题，任选一题作文。
(1) 请以“精彩的配合”为题目，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。文体自选，不少于800字。(2006—2007学年度北京市东城区高三期末教学目标抽测—)
(2) 题目：从 到
要求：在横线上填上合适的词语，然后作文；文体自选，不少于800字。
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