《摇船调》教案.doc

《摇船调》教案
一、导入：
师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，让我们一起来猜一猜：两头弯弯像月牙，水上行走全靠它。打一交通工具，你知道是什么吗？
生：船
师：是的，老师划着小船就划到小朋友的眼前啦。（师做动作范唱）
师：你们会像老师一样划船吗？（师唱生练）
师：那你们帮老师想想，如何使小船划的又远又快呢？
师：是的，想划远力度要加强，那么请全体同学起立，让我们把小船划得越来越远
师：划的真不错，带上音乐我们来试试。（视唱旋律）
生：嗨。。。。（生唱）
师：知道这个是什么附号吗？对，是休止符，看到休止符可要停下来，它能帮助我们唱的更加有力度，让我们再来试试，拿起船桨哦
二、学唱歌曲
1，整天感受
师：小朋友们个个都是划船高手，刚才小朋友听到的音乐就是我们今天所要学唱的《摇船调》，请静静地欣赏。
2.学习第二乐段
师：听完曲子，能找出刚才所学唱过的地方吗？
师：找到了，我们一起跟着琴，轻轻地唱一唱吧
师：咦，最后的旋律跟我们之前唱得不一样，聪明的小朋友会发现这段旋律有几个结尾？
师：那么这两个结尾旋律一样吗？
生：不一样
师：是哪里不一样？好，接下去，我们把这两个结尾分别来巩固一下
师：这里有一个音乐符号，你们认识吗？
师：让老师来告诉你们，第一段唱一小房子的，第二段要直接跳过一小房子，这个记号我们把它叫做反复跳跃记号
师：让我们跟着琴完整得来唱一唱
师：你发现第二个小节这时候小船怎么样了？（引导延长感觉小船远去）请把这种感觉唱一唱
师：接下去，跟着音乐我们完整地一起来唱一下，带上我们的船桨哦
3.学习第三乐段
师：让我们再次聆听《摇船调》，思考一下，小朋友边划船边在干什么呢？
生：对歌，歌词猜谜
师：同学们听的真仔细，像这样一句一答的方式我们把它叫做对歌
师：让我们有节奏地来找答案吧
师：什么圆圆。。。。。。（如若有同学拍错，请停下按节奏再来）
师：你们的节奏感真强
师：请同学们跟着琴唱，老师来问，你们来答
师：同学们对比一下，这四句哪两句是一样的？我们来找找相同的地方
生：第一句和第三句一样
师：对了，那我们把这两句跟琴唱唱
师：那么另外两句是哪不一样？是第小节？我们把这两个不同的地方一起来唱唱
师：跟着琴我们完整把两段来唱一唱
师：唱的太好了，现在可有小朋友愿意跟老师来对唱的？
师：真好，接下去一段一段地来唱，方老师唱第一段，你们唱第二段
师：小朋友们都知道，副歌部分我们要唱得有力度，那这一段我们应该用怎么的声音，怎样的情绪来演唱呢？
生：优美的。快乐地
师：下面请同学用最美的声音跟琴唱一遍
4.完整演唱
师：《摇船调》是一首船歌，它是劳动人民在划船时演唱的歌曲，带着这个感觉，让我们来欣赏歌曲《摇船调》的视频
师：看了这么生动的歌曲视频，相信对我们的演唱有所帮助，接下来，跟着音乐我们一起来唱吧
师：真棒，接下去老师要分工了，女同学问，男同学答，后面副歌部分一起唱
师：大家还记得划船的时候应该怎么样？
生：加强力度
师：那你唱的时候可要加强力度哦，那么前面一部分我们应该用怎样的情绪来演唱呢？
生：优美的
师：同学们能对歌曲情绪做出正确的处理，带着这样的情绪我们再一起来唱唱吧
师：，要用上船桨哦，我们要一起划船
四．课堂小结（介绍台湾民谣，了解台湾）
师：同学们唱的真好，感觉真的把老师带到了水乡。《摇船调》是一首台湾民谣，我们把由民众几天创作，具有本土气质和传统精神，可以咏唱或念诵的歌谣叫做民谣，台湾是我国的神圣领土，是祖国母亲不可分割的一部分，最后让我们通过一段视频来领略我们的宝岛台湾吧
师：我们今天的音乐课就上到这里，小朋友们再见