《运动快慢的描述—速度》导学案.doc

恩施市第三高级中学物理教研组高一备课组运动快慢的描述速度导学案主备：陈宏泽 时间：2012年9月课题速度课 型新授课第几课时三维课时教学目标知识技能目标1. 理解速度的概念，知道速度是表示物体运动快慢的物理量，知道速度的定义。2. 知道速度是矢量，知道速度的单位、符号和读法了解生活实际中的某些直线运动的速度大小数据。过程方法目标1. 运用实际的例子导出速度的定义，从而渗透物理学的重要研究方法-等效的方法。2. 培养迁移类推能力。情感态度与价值观目标1. 通过解决一些问题，而向复杂问题过渡，使学生养成一种良好的学习方法。2. 通过师生平等的情感交流，培养学生的审美情感。教学重点与难点教学重点1. 位移的计算, 速度的概念及公式应用教学难点1. 怎样由实际的运动导出速度的概念。2. 速度概念的理解,矢量性。【教学过程】一、 自主学习（第一学习时间，不看不讲）1. 定义：位移跟发生这段位移所用时间的 ，用 表示。2. 物理意义：速度是表示运动 的物理量。3. 定义式：v= 。4. 单位：国际单位： 或 。常用单位： 或 、 或 。5. 方向：与物体运动方向 。6. 矢量性：速度有 和 ，是 。二、 主题交流学习（第二学习时间，不议不讲）初始位置/m经过时间/s末了位置/mA自行车沿平直道路行驶020100B公共汽车沿平直道路行驶010100C火车沿平直轨道行驶500301250D飞机在天空直线飞行500102500探究1：比较A和B谁运动的快，为什么？探究2：比较B和D谁运动的快，为什么？探究3：比较B和C谁运动的快，为什么？三、 课堂训练补充（第三学习时间，不练不讲）1. 某物体做匀速直线运动,在8秒的时间内从东往西移动了24米,其速度为多少?方向怎样?2.汽车以36km/h的速度从甲地匀速直线运动到乙地用了2h，如果汽车从乙地返回甲地仍做匀速直线运动，用了2.5，那么汽车返回时的速度为( ). A. 8m/s; B. 10m/s C. 25m/s D. 200m/s3.2009年1月1日9时整，江西首条湖底隧道开通。这条隧道西起阳明东路京九线隧道，东至国威路和上海北路交叉口，全长1965m，双向6车道，其中湖底暗埋段550m.在湖底隧道口有一交通标志牌如图所示，交通标志牌上数字的含义是什么？在遵守交通规则的前提下, 一辆小车通过湖底暗埋段至少需要多少时间？ 导学案设计：陈宏泽第 2 页(总 2 页)