小班教育主题活动我会自己吃教案反思.docx

小班教育主题活动我会自己吃教案反思

设计意图:
初入园的幼儿大多是独生子女,在家吃饭都是几个人围在一起哄着,骗着,刚到幼儿园有许多不会自己吃饭,还有的孩子挑食、厌食。针对这些状况，我设计了这次活动，鼓舞幼儿自己吃饭，同时促进动作协调力量的进展。
活动名称：我会自己吃
活动目标：
1．有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、用心地一口接一口地吃饭。
2．学习念《宝宝自己吃》的儿歌。
活动预备：木偶兔子、鸭子
活动过程：
一、幼儿观看情景表演并引导争论
1．观看情景表演（一）提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？（引导幼儿说出小兔吃饭时坐得很端正）
2．观看情景表演（二）提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了）
3．观看情景表演（三）提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干洁净净，小鸭面前的桌上很脏？
4．观看情景表演（四）提问：小兔和小鸭谁吃得最好？谁的碗里最洁净？
二、小结：刚刚你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？
三、学习儿歌《吃饭》
1．小兔吃饭吃得好是由于他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗？教师朗读儿歌2．教师带幼儿一起念儿歌2-3遍。
附儿歌：《吃饭》
吃饭时，坐端正 。右手拿调羹，左手扶着碗。小碗盛米饭，青菜放小盘。细细嚼，渐渐咽。宝宝自己吃，越吃越香甜。
情境表演（一）：
木偶小兔小鸭：到教师家来做客（敲门），教师好教师：今日你们来做客，我预备了你们爱吃的饭菜请你们吃。（兔、鸭面前放一只碗、一把勺。）小兔坐得端正吃得仔细小鸭坐不好，东张西望
情境表演（二）：
兔、鸭连续吃饭小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口仔细地吃。
小鸭不扶碗，把碗弄翻了。
情境表演（三）：
兔、鸭连续吃饭兔吃得很洁净。
鸭说：这个我不爱吃。还用手抓出来放在桌上。
情景表演（四）：
兔、鸭连续吃饭兔把菜和米饭都吃的干洁净净。
鸭说：我不喜爱吃青菜。还用调羹将菜挑出来。
活动反思：
活动中幼儿兴趣深厚、仔细观看，都能辨别出好与坏。并有许多幼儿表示要自己吃饭、不挑食。到达预定的活动目标。