《情系祖国》教案2.doc

《情系祖国》教案
教学目标
1、五千年的中华文明是我们丰厚的财富。
2、民族文化造就民族灵魂。
3、民族文化养育着当代少年。
4、珍惜文化传统，保持文化特色。
5、学习和汲取，培养民族文化素养。
6、传承精华，抛弃糟粕，大力弘扬民族精神。
7、祖国的命运和个人前途息息相关。
教学重点
让学生了解国家与民族发展的历史，感受个人前途与祖国命运息息相关，祖国的命运激发着我们的责任感和使命感。
培养爱国情怀，提高对民族文化的认同感和归属感，形成传承优秀民族文化的意识，做一个立志报国、有民族文化素养的人。
教学难点
为什么要回溯文明源头；懂得分辨传统文化中的精华和糟粕，能够积极学习和主动吸取民族文化精华。
教学过程
一、祖国命运，儿女的寄托
1、屈辱的祖国，抗争的儿女
（1）我们中华民族是一个历史悠久的民族，在中华上下五千年的发展史上，我们曾经独领风骚，创造了辉煌而灿烂的中华文明。然而，我们的国家也饱经沧桑，特别是近代中国，清政府统治的后期，我们的祖国受到了太多的屈辱，也曾满目疮痍，命运多舛。你能说说那时的中国是怎样倍受凌辱的吗？
（学生答。说说他们知道的近代中国的屈辱史。）
《南京条约》开始了中国屈辱的历史，《马关条约》使我们的屈辱加深，《辛丑条约》使中国彻底沦陷为半殖民地国家。
（2）那时的中国人能抬得起头吗？我们被叫做什么？
（学生）东亚病夫！在法国大使馆的门外竟然写着：中国人与狗不得入内！这是莫大的耻辱啊。
师：那么，我们祖国的儿女在这时的表现如何呢？都涌现出了哪些爱国志士呢？
（学生说）
（教师总结）谭嗣同等人在这时毅然站了出来，力图用变法维新来改变中国的命运，然而失败了。他在失败后毅然决然地站了出来，用自己的生命来证明中国只有通过变法才能有出路、才能有前途。他的就义是那样的大义凛然。
伟大的民主革命先行者孙中山先生在国家危难、民族危亡的关键时刻，以拯救国家命运为己任，回国领导了著名的辛亥革命，推翻了几千年的封建统治；
我们敬爱的周总理，十五岁时就立下了“为中华崛起而读书”的高尚志向。
（3）那让我们想一想，这些都说明了什么呢？
（学生说）
这都说明，祖国的命运，关切到每一个人的前途和命运。千千万万个中华儿女，决不允许自己的母亲受到这样的凌辱和屈辱！我们要抗争！
（教师）是的，在危难之际，伟大的中国共产党给人民指引了方向，带领中国人民浴血奋战，冲破重重困难，取得一个又一个胜利。1949年10月1日，这是所有中国人都无法忘记的日子，这一天，中国人民站起来了！巨龙恢复了生机。
2、从屈辱走向崛起，走向辉煌
同学们，知道钱学森的故事吗？
（教师）钱学森早年曾在北京师大附中和上海交通大学读书。1934年暑假，他从交大毕业，考取了清华大学公费留学。
1935年8月的一天，钱学森从上海乘坐美国邮船公司的船只离开祖国。黄浦江浊浪翻滚，望着渐渐模糊的上海城，钱学森在心中默默地说：“再见了，祖国。你现在豺狼当道，混乱不堪，我要到美国去学习技术，他日归来为你的复兴效劳。”
1955年，他冲破千难万阻，抛弃了美国给他的优厚的待遇，在周恩来总理的帮助下，终于带着全家人一起回到了祖国的怀抱。回国后，他全身心地投入国家建设，为我国的科技事业立下了汗马功劳！
来！我们一起来读一读钱学森的肺腑之言，感受他那颗赤诚的爱国之心。
（多媒体显示，请学生有感情地读）
“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
“我们日夜盼望着的，就是祖国能从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
（教师）中国才是他的家！是祖国的山山水水养育了他。祖国的一草一木，一沟一坎都令他难忘；长江、长城，黄山、黄河，在他心中重千斤。对钱学森的话你有什么想法。
（学生：钱学森明明知道当时我们国家很穷，就是搞起科学研究来也不方便，但他却放弃了在美国的优越条件。因为他是中国人，他要为自己的祖国和人民做贡献，他要把汗水和智慧洒在中国的土地上，让自己的祖国早一天强大起来！
钱学森的话让我感动万分，因为他在美国帮助美国人做事情，美国给了他很高的待遇，将来可能会更有前途，而他回国，各方面条件都赶不上美国，他很爱国。）
（教师）祖国，我要回来！正是因为有了像钱学森等人一样的爱国者情系祖国，我们的祖国才会从屈辱一步步走向崛起、走向辉煌！祖国现在还有一个儿女在外流浪，那就是——台湾。我们共同期待着台湾这个儿女的早日归来！
3、见证祖国富强
下面我们来看听听这么一句话，它简单、朴实的，却表达了无比深沉的爱国情感。
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
（教师）这句话是出自谁的？
（学生齐答）邓小平。（显示）点出邓小平的照片。
（教师）对，这句话充分体现了邓小平同志对祖国人民的深厚感情，他早已把自己个人的前途与祖国的命运紧紧结合在一起。改革开放三十年以来，我国社会主义事业取得了巨大的成就，举世瞩目，谁还敢看不起中国，谁还敢小看中国人呢？中国变得强大了。
二、民族文化，我们的血脉
（教师）我们伟大的祖国正如一轮鲜红的太阳，在新世纪的曙光中喷薄而出。未来的几十年，建设强大的现代化国家的责任即将落到我们的肩上。做为八年级的学生又如何做到情系祖国呢？
大家分组讨论。
（活动5分钟后请几位同学平时应该怎样做。）
（教师）同学们说得很好。恰同学少年，风华正茂，意气风发，我们应该努力学习，刻苦锻炼，为将来能够为祖国做贡献做好准备、打好基础。
1、五千年的中华文明是我们丰厚的财富
中华民族是一个有着五千年历史文化传统和巨大生命力、创造力的伟大民族。四大发明、古代医学、数学、天文历法、建筑技术等等都曾处于领先地位。（举例说明）
中国古代哲学、文学艺术都对世界有重大影响。
2、民族文化造就民族灵魂
“天下兴亡。匹夫有责”、“自强不息”，“富贵不能淫，威武不能屈”、“实事求是”等精神财富，是中国的历史文化的血脉，是中华民族绵延不息、国家兴旺发达的文化基因。
民族优秀的传统文化对一个民族的性格、心理和精神有着深刻的影响，铸就了民族灵魂。民族文化对人的情感的影响，不仅表现为同代人的普遍性，而且表现为历史的一贯性。在同一个民族中，当代人的许多情感特征都可以从民族文化中找到历史渊源。
3、民族文化养育着当代少年
作为新一代的中国人，我们也是在中华民族文化的养育下成长，民族文化养育着一代代的中华儿女，中华文化的营养流入我们的精神血脉，造就了我们的民族灵魂，又将通过我们的手传承下去。
教材中毛泽东的话选自1935年毛泽东的《论反对日本帝国主义的策略》一文，这句话充分体现了中华民族不屈不挠、自强自立的民族精神，洋溢着强烈的民族自豪感和自信心。
三、传承文化，推进创新
1、亲历民族文化：中华文化知识知多少。
（1）你知道世界上寿命最长的文字是什么：汉字
（2）你知道世界四大文明古国是哪些国家：古埃及、印度、巴比伦、中国
（3）说说你所知道的中华民族传统节日（三个以上)：春节、中秋、元宵、端午等
（4）中华传统美德有哪些：忧国忧民、艰苦奋斗、勤学苦读、尊师重道、诚信守约、尊老爱幼、扶危济困、谦恭礼让等
（5）你知道我国有哪些已被列为世界文化遗产（三个以上）：长城、明清故宫、莫高窟、秦始皇陵、苏州园林、平遥古城、周口店“北京猿人”遗址、武当山古建筑群、拉萨布达拉宫和大昭寺、曲阜孔庙孔府孔林、承德避暑山庄及周围寺庙、云南丽江古城、天坛、颐和园、都江堰——青城山、龙门石窟、大足石刻、明清皇陵、皖南古村落、西递——宏村、云冈石窟、高句丽
（6）说说中国的四大发明：印刷术、火药、造纸术、指南针
2、回溯源头，传承文化
（1）珍惜文化传统，保持文化特色。
每个民族都应珍惜自己优秀的文化传统，更加重视保持本民族的文化特色。尤其在各国文化不断交流互相融合。以致出现文化发展呈现出多元一体的态势下，我们必须回溯自己的文化源头，保持我们的文化特色。
任何先进文化都是与传统文化一脉相传、血脉相连的，离开传统就谈不上创新和发展。
（2）学习和汲取，培养民族文化素养。
每位中华儿女都应具备民族文化素养，有传承民族文化的责任。
可以通过课堂学习、课外阅读、艺术欣赏、社会调查、研读文化典籍、亲身接触古迹、体验传统艺术和民俗等方式深入了解和体悟民族文化的精粹。
（3）传承精华，抛弃糟粕。
弘扬民族文化（齐读、提问：在中国传统文化中有哪些是糟粕是我们要抛弃的呢？如：集权专制制度、男尊女卑、封建迷信、安于现状等。又如，个人专断，宗法亲情，道德至上，反对竞争，轻视效率，贬斥利益，等等。）
弘扬民族文化并不意味着不加区别、毫无批判地全盘吸收，更不是简单地倒退复古。对于一些封建性、腐朽性等被时代超越的内容如集权专制制度、男尊女卑、封建迷信等应该抛弃，传统文化只有融合新的时代精神，并吸取其他文化的优点，才能保持其生命力，放射出更加绚丽的光彩。