曹刿论战22.doc

《曹刿论战》课文理解
1、概括首段文字的主要内容：
△写曹刿进见鲁庄公的原因和他的远见卓识。
2、“十年春，齐师伐我”除了交代战争发生的时间外，还指出了什么？
△(1)交代了交战的两个国家；(2)战争性质：是齐对鲁的一场侵略战争
3、分析“肉食者鄙，未能远谋”一句在文中的作用。
△(1)交代曹刿请见的原因；(2)反衬曹刿的远见卓识。
4、曹刿说的“忠之属也”在文中具体指的是什么？
△小大之狱，虽不能察，必以情。
5、文中表现曹刿积极参与精神的语句是什么？
△曹刿请见。
6、曹刿认为此次作战的先决条件是什么？
△小大之狱，虽不能察，必以情。（“取信于民”）
7、首段表现出曹刿哪两个思想观点？
△(1)居高官得厚禄的人目光短浅；(2)取信于民是作战取胜的先决条件。
8、读了首段，曹刿给你留下了什么印象？
△有爱国心和责任感。
(2)翻译句子：
a、既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。”
已经打了胜仗，庄公询问这样做的原因。曹刿回答说：“打仗，是靠勇气的。”
b、一鼓作气，再而衰，三而竭。
第一次击鼓能振作士兵们的勇气，第二次擂鼓士兵们的勇气就衰减，第三次擂鼓士兵们的勇气已经竭尽了。
(3)概括这两段文字的内容：
第二段：叙述长勺之战的概况。
第三段：写曹刿论述鲁国取胜的原因。
(4)用原文语句回答：
a、有利于反攻的时机是在彼竭我盈之时。
b、有利于追击的时机是在吾视其辙乱，望其旗靡之时。
(5)第二段通过描写曹刿的言行表现了他怎样的品质和才能？
胸有成竹，指挥从容，善于把握战机。
(6)文中的“公将鼓之”和“公将驰之”表现了鲁庄公什么性格？
△急躁冒进。
10、曹刿的“远谋”体现在哪里？请用自己的话从政治、军事两方面作简要分析。
△政治上认为取信于民是作战的先决重要条件，军事上善于把握进攻和追击的时机。
11、(1)战前鲁庄公的“鄙”表现在哪里？(2)一直以来，长勺之战中的鲁庄公被认为是“肉食者鄙”的形象。其实他并不“鄙”，他不“鄙”在哪里？请简要说说你的理由。
(1)战前他把战争取胜的希望寄托在贵族的拥护和神灵的佑护上。
(2)他能广开言路，礼贤下士；尽职尽责，取信于民；知人善用，用人不疑；虚心求教，不耻下问。
12、曹刿在战场上的表现给你哪些启发？
例：①我们遇事要三思而后行，切不可莽撞行事。
②对事物的正确判断应建立在仔细观察、周密分析的基础上。
3．曹刿认为作战的根本是什么？3．取信于民
4．在齐军败走之时，曹刿为什么反对马上乘胜追击？4．夫大国，难测也，惧有伏焉。
你认为长勺之战，弱鲁战胜强齐的原因有哪些？
．取信于民；详察敌情；上下一心；指挥得当；等等。
1.出自本文的成语有（一鼓作气）、（再衰三竭）、（辙乱旗靡）、（彼竭我盈）等
2.曹刿认为，决定战争胜负的主要因素是 是否取信于民/民心向背，文中相关的句子是： 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。”
3.曹刿认为进军、反攻的有利时机是
“彼竭我盈 / 齐人三鼓”之时；追击开始的时机是辙乱旗靡之时。
4.本文说明了必须①取信于民；②运用正确的战略战术；③善于把握战机。才能取得战争胜利的道理。
5.本文“论战”的中心是“ 远谋 ”；
本文以 长勺之战的经过为线索，表现了曹刿政治上的 远见卓识和军事上的 杰出才能。
6.曹刿请见的原因是肉食者鄙，未能远谋；他不顾同乡劝阻“请见”，表现了他勇于为国分忧的爱国热忱。
7.“吾视其辙乱，望其旗靡”，前文与该句呼应的句子是“ 下视其辙，登轼而望之。”
8.“既克，公问其故。”一句在结构上的作用是 承上启下 。
三、简答题
1．曹刿认为战争取得胜利的先决条件是什么？
答：____________________________________________________________________________
2．选文写乡人对战争的冷漠态度和鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的_______________和__________。
3．曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发？
答：_____________________________________________________________________
4．请分析“肉食者鄙，未能远谋”一句在文中的作用。
答：_____________________________________________________________________
5．文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？
答：______________________________________________________________________
6．曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之”？这表现了曹刿什么样的特点？
答：_____________________________________________________________________
7．曹刿认为鲁国“可以一战”的条件是什么?
答：________________________________________________________________________
8．曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”。战前鲁庄公的“鄙”表现在哪里?请用自己的话概括回答。
答：________________________________________________________________________
9．第一段就曹刿与鲁庄公的对话，联系全文，说说曹刿在对话中表达出来的主要意思。
________________________________________________________________________
10．曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？（用自己的话回答）第③段中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？（用原文回答）
答：________________________________________________________________________
11．齐军重兵压境，曹刿问“何以战”，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最后一答“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿说：“可以一战”。从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各是怎样的人？请用简要的语言概括。
答：________________________________________________________________________
12．从曹刿的论述来看，弱国战胜强国的必要条件有哪些？
答：________________________________________________________________________
13．曹刿不听乡人劝阻，执意请见的原因是什么？（用原文语句回答）
答：________________________________________________________________________
14．在战前的谈话中，曹刿认可的是庄公的哪一句话？
答：________________________________________________________________________
15．长勺之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役。作战中，曹刿两次抓住战机，出奇制胜，第一次是在___________________________________之时，第二次是在________________________ 之时（用原文填空）。
16．曹刿的“远谋”体现在哪里?请用自己的话从政治、军事两方面作简要分析。
答：________________________________________________________________________
17．文中刻画人物采用的方法是什么？文中运用的主要写作方法又是什么？
答：________________________________________________________________________
18．曹刿给你留下的最深刻的印象是什么？请结合全文说明理由。
答：________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
1．政治上取信于民 2．爱国热情；深谋远虑
3．例如：①我们遇事要三思而后行，切不可莽撞行事。②对事物的正确判断应建立在仔细观察、周密分析的基础上。
4．（1）为下文写庄公张本（或“铺垫”）（2）衬托曹刿的远见卓识
5．作战中善于把握战机，注重观察敌情，做到知己知彼。
6．夫大国，难测也，惧有伏焉（担心齐国有埋伏） 表现了曹刿沉着、冷静、谨慎的特点
7．取信于民。或：小大之狱，虽不能察，必以情。
8．战前鲁庄公的“鄙”表现在把战争取胜的希望寄托在贵族的拥护和神灵的保佑上。(意思对即可。若谷原文“衣食所安，弗敢专也，必以分人”和“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”则不给分：若答这两句的翻泽，给1分。).
9．只有尽心尽职才能取信于民，只有取信于民，得到人民的支持，才是战争取胜的基本条件。10．大国难测，怕有埋伏；通过考察敌情，弄清齐军退却真相，再决定是否追击齐军。    既克，公问其故。
11．曹刿：具有爱国思想，且政治上拥有远见的卓识的人。
鲁庄公：政治上缺乏远见，目光短浅，但能善于纳谏
12．政治上取信于民；运用正确的战略战术和掌握时机。
13．肉食者鄙，未能远谋　14．小大之狱，虽不能察，必以情。
15．彼竭我盈，（故克之）；视其辙乱，望其旗靡，（故逐之）
16．政治上认为取信于民是作战的先决条件,军事上善于把握进攻和追击的时机。
17．语言描写  议论
18．有政治远见和卓越的军事才能。　
政治远见表现在战前对可否一战的讨论。
军事才能表现在掌握战机，详察敌情，

1.谈 包 容
“宽容之心，人皆有之，自古以来，永垂不巧。”
从古到今，曾有多少人用他们一颗颗包容的心感动了整个世界……
走进历史,就如迈进了一望无际的戈壁,在那个大戈壁上闪耀着一颗颗金银剔透的珍珠,让人向往,留连忘返。偶尔拾起一两颗打动心灵的贝壳，内心获得的是充实是快乐。
沙滩上曾有这样一只贝壳，那是涅莫夫宁牺牲自我也要让奥运会进行到底的无私。
2004年8月23日，雅典奥运会男子单杠决赛中，28岁的俄罗斯名将涅莫夫以连续腾空抓杠的高难度动作征服了全场观众。但在落地时，出现了一个小小的失误，裁判因此只给他打了9.25分。这一举动激起全场观众的愤怒。涅莫夫以他宽广的胸怀和人格魅力。两次回到赛场，向观众致敬、鞠躬，请求观众保持冷静，涅莫夫的宽容，让中断了十几分钟的比赛得以继续进行。
是他,是他的宽容感动了观众,感动了世界，虽然他被淘汰了，但他仍然是胜者，他的举动让人震撼，让人选许。
沙滩上还有这样一只贝壳，那是林肯对政敌的大度。
在林肯与自己的政敌快要交战时，他的部下都在忙碌交战物品，设计交战策略。但他却说：“我们不要总是用武力解决一切，要试着去化解，让敌人变为朋友，当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”他的话感动了所有人，大家都对他投去赞许的目光。最后，在他的宽容下，敌人变成了朋友，而且自己的力量也逐渐壮大。
是他,是他的宽容,曾经的敌人变成了朋友，一切变得美好起来。
在我们的生活中也有许多关于宽容的事让人感慨万千。
饭堂排队打饭，难免磕磕碰碰。你因走神而踩了别人一脚，歉然一声“不好意思”，别人读懂了里面的意思，大度地一嗔或一笑，淡了云烟，依然彩虹，这就是宽容。
生活需要宽容，但不加区别的一味宽容，则意味着社会责任感的缺乏。
没有宽容，人将变得危险；一味宽容，人将变得脆弱。

2.谈 包 容
包容是什么？
包容是一股春风，安抚着每个陌生的心灵。
包容是一眼清泉，滋润着每个干枯的心田。
包容是一缕阳光，温暖着每个阴暗的心菲。
马路上，来去过客匆匆如也，互不相识。突然“唉呦”一声，一位男子一不小心踩到了一位女士的脚，从惨叫声中可以得知踩得很重，那位男子认识到了问题的严重性，连忙道歉，妇女的心不禁被男子真诚的道歉而打动,婉然一笑，“没关系”，然而一场风波就在两句“对不起与没关系”中得以平息。
但是生活中，也不乏有为了小事斤斤计较的吝啬人群为了一点小事，互不相让，争得面红耳赤。在汽车上，由于司机的猛烈刹车，A君没站稳，由于惯性向前倾倒，正好撞在B君的身上，尽管A君不住的道歉，但B君仍是紧追不放，严令A君赔他衣服，但A、B两人我你不让，两人相互纠缠起来，甚至打架……
假如当A君给B君诚恳道歉时，B君有一颗包容的心去原谅A君，这场风波岂不很快平息？如果人人都像上面那位妇女一样具有一颗包容别人的心，那么，还会有吵架，争执的事发生吗？
包容是一股春风，它安抚着每个陌生的心灵。
超市里，在结账口往往排着一条“长龙”，但总有一些人让妇女先结账，因为妇女要给孩子回家做饭，这就是包容；汽车上，青少年的让座体现了包容；在饭场里，男生让女生，这就是包容……
包容是一眼清泉，滋润着每个干枯的心灵。
蔺相如有了包容，保卫了祖国；刘备有了包容成就了一番伟业；耶酥有了包容，使许多浪子回头终不悔；孔子有了包容，成为文学大师；毛泽东有了包容，带领中国人民站了起来……
包容是一缕阳光，温暖着每个阴暗的心菲。
苏轼的包容，使他在被贬之后，没有失去信心，反而获了文学，用知识充实了自己；杜甫的包容使他成为“诗圣”。徐悲鸿的包容，使他成为人人皆知的画家……
包容是一种品质，当你包容别人的时候，其实是在包容自己,当你包容了他,他会很高兴，你包容了他，认为自己在做善事，坏的心情变好，使自己快乐，何乐而不为呢？
包容是阳光，是土地，是清泉，培育着一代又一代的善良人。包容别人使自己快乐，包容别人使自己的涵养提高，包容别人，使自己的人生境界得到升华。
朋友，让我们拥有一颗包容的心，去包容别人吧！

1.我班的个性
汗水滑过，手一抹，便是力量；泪水淌过，风一吹，便是自信。时间如沙漏中的金沙缓缓逝去，即将离开这个集体的我，却永远不忘我班级非凡的个性。
永不言弃
“什么，长跑测试居然抽我们班？”同学们都惊讶了，张开大口，呆若木鸡的样子。我们排队来到操场上，灼热的阳光洒在身上，让人烦闷。没有人敢抬起头，生怕那金光刺伤了眼睛。“准备就位！”突然，一声哨响划破长空，同学们如离弦的箭一样飞了出去。“加油！加油！”一旁的男生奋力的呐喊着。还有一圈了，可同学们已经筋疲力尽了。“坚持就是胜利！”班主任也跟着助威。“啪——”那坚持的脚步终于迈上了那成功的终线。那坚持的泪水与汗水交融，在阳光下泛出闪亮的光芒，犹如晶莹的宝石。那宝石一下子“蒸发”了，在空气中弥漫开坚持的味道。
团结默契
幽幽的绿草在温暖的阳光下焕发出生机，我们班的同学也早在草地上准备就绪，这是学校“篮球协作跑”比赛，同学们得团结一心，互相用手顶着篮球走到对岸，一声发令枪下，我班同学迈着整齐的步伐，不慌不忙地走着。那无与伦比的默契致使我们班率先走向终点，获得了冠军。
友爱互助
下课后，班级里没有喧闹的声音，只是充溢着同学们的讨论声。“这题目怎么做、能教教我吗”前面的同学百思不得其解地看着我。我轻轻提起笔，为他耐心地讲解着，浓浓友谊弥散在心田。“轰——”一声，一位搬着净水桶的同学摔倒了，大家都连忙赶去搀扶。“你没事吧？大家异口同声。”“没事，谢谢！”他迎了个笑脸，大家也放心地露出笑容。
我班的个性，是坚持，是团结，是友爱。这是温暖的集体，让我心中的花儿绽放了，带着我班的个性，悉数绽放。

【点评】俗话说：“一娘生九子，子子各不同。”“人心不同，各如其面。”班级也如是，通过对班级坚持、团结和友爱的描写让人感受到班级这一群体的精神风采，文章开头语言可谓先声夺人，短句节奏强，点亮主旨。片段组合，文思纵横，通过在学校活动中人物精神品质的再现让读者想象出群体人物的音容笑貌，在“形”与“神”的相互表现当中，个性也就凸显出来了。美中不足既然是班级的个性，坚持、团结和友爱又似乎每一个班集体大都具有的，所谓个性就是一事物区别于另一事物的显著特征，所以如果能够写出班级更为突出而又有别于一般的特征就更好了。譬如班级口号、班级的文化、班级的公约等。

2.我班的个性
我常说：“我们班是被班主任惯出来的！”其实不然，我们班就是一个“坏小孩”班级，但是常言道——坏小孩有糖吃。 
本班性质一：连换班主任，我们依旧狂。上学期，一位温文儒雅的男教师做我们班主任。因为他学心理学且责任感很强，所以犯了再大的错，他也是好脾气。教导主任要k人，他当出头鸟。不知天高地厚的我们依旧high自己的！这学期换了一个严一点的老师，但我们依旧，背后直呼其外号，在课上与其贫嘴，他有时气极了会说：“你们的脑袋被驴踢过了吗？”总有同学在下面小声说“被你踹过了！”总的来说：不用更多的交代，我班个性是就要比你拽！ 
本班性质二：小店无我班，必定要关门。我们班的同志全是富翁，班主任说：我们班一节课的消费比过一个年级一节课消费。哈，我们是小店衣食父母。但过多的消费带来一个巨大的卫生问题，我们班垃圾生产量已无法用恐怖来形容，卫生委员每节课下课都要去倒垃圾。所以班主任发威了，他规定了一个“跑腿”人员，但是这样就有用了吗？下课跑小店最勤快的依旧是我们班，照这样下去，我真怕班主任要“泪奔”，但不知道为什么班主任没罚我们，大概他也知道对于我们这群坏小孩，他也回天乏术了吧！总的来说：老师，小店需要我们班，您也就忍忍吧！  
本班性质三：成绩狂抱歉，完全随自然！我们班考过好名次吗？好像最好的只是文科考过年级第一，理科嘿嘿，倒一，倒二，经常是我们的位置。这不能怪我们，我们学习很努力，只是没有成绩意识，对于分数我们顺其自然！总的来说：对于分数我们“路过”，对于名次我们“看客”！ 
毕业已降临，我们班也将散去，但是别忘了曾有一个学校的一个班级由一群“坏小孩”组成，他们狂，高消费，成绩很烂，但是永远有糖吃。 

【点评】这篇考场作文也确实为我们勾勒了一个有独特个性的班级。文贵真实，读了太多无病呻吟、矫揉造作、堆砌辞藻的文章，这篇文章定是让阅卷老师眼前一亮，心中一喜，于是脱颖而出夺得高分。我想文章有“个性”是小作者考场获胜的根本。个性一：本文视角独特，选材真实。世间百态，班级的生存状态也各有不同，为什么一定要写“勤奋、团结、进步……”，现在学生张扬不知天高地厚，“坏小孩班级”是一种客观存在。个性二：语言简洁，老练中透着诙谐。如：“连换班主任，我们依旧狂。”“ 哈，我们是小店衣食父母。” “成绩狂抱歉，完全随自然！”个性三：人物形象真实可感。寥寥几笔老师也好学生也好，形象跃然纸上，有优点也有缺点，温文儒雅的男教师是个理想主义者在现实中碰壁；那位严一点的老师，面对这群“坏小孩”有愤怒也有包容。“这些坏小孩”除了个性张扬不知天高地厚又有什么地方坏呢？真是“师生皆凡人，生在人世间”。个性四：文章结构简洁合理，条分缕析。没有“张扬”的小标题，段首的中心句，段尾的总结句，工整而又紧凑，为文章增色不少。当然也有几句提醒小作者和读者：本文有那么一点“冷眼看世界”的味道，不宜再浓，再浓就会“愤世嫉俗”，青少年乐观积极会更健康成长！认识一个集体也好对待问题也好，要全面不可片面。
3.我班的个性
我班是个极其普通的班。我们班没有驰骋赛场的运动健将，也没有令人尊敬的年级第一。看那班级的序号也在别人最容易忽视的一个号码上。我班就是一个普通的班，但仍有自己独特的个性。
古人语：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”对求知的渴望，我班一直保持着。来到我班，你可以经常看见老师被同学们围得水泄不通。往往只有预备铃响了，同学们才会回归座位。慢慢地，这种不懂就问、刨根问底成了我们班的一种个性。
古人语：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”我班就有这种“我言秋日胜春朝”的特别精神。这点特别体现在数学等理科上。一次，我在经过苦思冥想，将一道中考数学压轴题完成之后，在班上得意洋洋地讲解。自以为台下是一群羡慕的眼光，但定睛一看，已有多个手举起，一种种不同的解法纷纷而出。这就是我班，每个人都有自己独特的见解。
古人语：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”不错，我班的各性在于自信。我想到了校运动会。篮球比赛上，我班不幸抽签与最强的七班对抗。赛前其他班同学都说：“这次七班又要顺利进级了。”面对别人的冷言冷语，我班队员毫不在乎。比赛开始后，面对七班队员的疯狂进攻，防守端的拼命包夹，我班同学毫不畏惧。突破、传球、三分！一个个好球在场上出现。最终，不可一世的七班败下阵来。面对观众的惊讶，我班队员声色平静，毫无兴奋。这就是我班， “舍我其谁”的霸气是我班的标志。
“求知、创新、自信”这就是我班的个性，陪伴我三年一路走来。三年的一切艰难险阻，都被这六个字破解。感谢我班，感谢我班的个性。
【点评】一篇好的文章讲求凤头、猪肚、豹尾。用这个标准来衡量这篇考场作文，我们会发现凤头和豹尾本文谈不上，文章甚至开头罗嗦重复，与后文联系松散还有些矛盾。“猪肚”这点做的不错，成功之处：一文章主体部分（2、3、4小节）写得生动详实，颇具文采，事例典型恰当。二、主体部分段落结构整齐，材料安排详略得当。三行文紧扣“班级个性”，中间主体部分每小节都会恰当总结提升文章的立意。总之这篇考场二类文，小作者如能在语言的“精致”“恰当”上做足功课，写作水平提升空间会很大。
1.心  事 
    夜，深了。 
    朦胧的月光透过玻璃，静静地洒在卧室的每一个角落，洒在我忧郁的面孔上，均匀的呼吸，以及翻身的响动，点缀着夜的静谧。 
    我拥着被坐在床上，望着天上那弯弯的新月，久久不能入眠。丝丝缕缕的月光不知不觉撩拨起我的心事…… 
    正午，当我走进教室的时候，老师正宣读着期中考试的语文成绩，当读到“邓熠琳，95分”的时候，我的心猛地一颤，天哪！我怎么会只有95分？要知道，这个成绩在班里连前十名都排不进啊！我伤心，我气愤！为什么我那么认真地对待考试，却得到这样的回报？为了考试，我几个星期以来没有碰一下电视机；为了考试，我每天中午坚持在教室里阅读作文书；为了考试，我每个晚上在灯下一门心思地写字、复习…… 难道，这刺眼的95分就是我这一个月付出的心血换来的成果吗？老师说过，这次考试时有始以来最隆重的一次语文考试，成绩要输入电脑，送到初中。可我偏偏在这一次发挥得不正常，老天怎么能这样不公平呢？毕竟这次考试关系到我的升学啊！ 
    月亮把一切照得惨白，我心灵的伤口隐隐作痛，仿佛又回到了白天，又看到那个刺眼的95分！ 
    于是，每每这个心事在我心头涌动，我便告诫自己：无论如何，我不能这样放弃，也不能这样甘心，我要对自己说：“这点挫折算什么！站起来，你还有圆梦的机会！”是的，我梦想在期末考试的时候取得最好的成绩，因为我不想再有这样的夜晚，不想几个月后的今天再有这样一份沉重的心事。 
    不知不觉中，我睡了，月光下，我的梦想像一朵待放的花蕾散发着清香；我的心事如遮月的云，渐渐散去……  
2.梦里花落知多少
                        喜欢一个人走在湖畔。喜欢流传千古，有着淡淡墨香的古诗词。喜欢春去秋来、花开花落的美丽。或许正如那些伤感的诗人，在心底又埋下多少思绪。  
    梦之一：习惯于醉酒吟诗的李白，又怎能想到自己会沉浸在酒中“解脱”自己。不过他选择了一种自己的方式去摆脱“心事”，仁途上的不顺利让他乘船归乡，让他在自己的文章中寻求快乐，这或许就是心事的一种寄托方式吧。  
    梦之二：柳永的词可称得上“婉约派”的代表，“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，他的压抑，只得在烟波中消散。孤独、寂寞萦绕心头，即使有良辰美景，可那满腹的心事更与何人说呢！  
    梦之三：“物是人非事事休”的愁苦始终徘徊在易安的心头。一个迷茫的女子，在当时的境地又如何摆脱忧愁，她只得用《漱玉词》去“消磨光阴”，那或许是在“藕花深处”摆渡的最好方式，她的心事也便寄予其中了吧！  
    梦之四：我没有多少心事，因为我会选择一种方式摆脱心事：我会讲出来。因为我的身边有很多爱我的人。或许我没有文采去用诗词寄托情感，但我依然会微笑着去看待世界。  
     当我如梦初醒，依旧一个人走在湖畔时，或许我的心事早已飘到九霄云外去了。轻轻地，我拾起那散落的花瓣，悠悠地投入水中，看心事漂到对岸……