PEP小学英语五年级下册Unit 6 《A field trip 》Part A Let´s learn教学设计.doc

小学英语 人教（PEP）2001课标版供三年级起始用（龚亚夫主编）五年级下册 A field tripPart A Lets learn教学设计1教学目标1. 能够听、说、读、写动词的ing形式：taking pictures, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies.2. 能够听、说、认读句子“Whats Sarah doing? Shes doing an experiment.” 并能在情景中运用。3.能够听懂、会唱歌曲“Field Trip”4. 激发学生热爱大自然的美好情感，培养学生细致观察的良好生活习惯。同时教育学生爱护周围的益虫，保护赖以生存的环境。2学情分析我们这个班共有学生58人，其中男生30人，女生28人。根据五年级的教学情况来看，班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言积极，个别同学表现的还特别出色，但是也有个别同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩也不稳定。3重点难点教学重点：让学生掌握Lets learn部分的五个动词短语的ing形式，并能进行简单问答。教学难点：1.词汇量较大，有些短语不易掌握：catch和watch易混淆；butterflies和experiment较长；insects的发音较难。2. 本课时动词短语中的名词一般为复数形式，如：pictures，insects，leaves，butterflies。4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】唱一唱一、Warmup（热身）活动一：唱一唱教学参考时间：2-3分钟教师播放Letssing部分歌曲，学生说唱，对即将学习的知识有个初步的感知。二、导入：教师出示唐老鸭和米老鼠到公园郊游的图片，看到其他朋友们，他们在做些什么呢？教师引导学生猜测郊游可以做的事情。直观的图片展示，学生可以看到张鹏、迈克等小朋友的活动。教学参考时间：2-3分钟活动2【讲授】Listenandtick三、教师出示一副迈克观察昆虫的图，但是头部以下被遮挡，让学生选择一个正确的句子，听音学习He is watching inserts.进一步用 is an insect.句子让学生观察哪些是昆虫。四、教师展示 Zhang Peng doing?He is .以及半幅图画。学习taking pictures和如何询问张鹏在做什么？拓展张鹏可以给照相。给出丰富图片，学生自己造句拓展。五、根据陈洁抓蝴蝶的图片，向学生展示短语catching butterflies,然后提问如何询问陈洁在做什么呢？让学生学习What is Chen Jie doing?然后出示张鹏抓蝴蝶的图片，填空造句。六、给出一个riddle.猜一猜What is it?展示一片叶子和许多叶子，教授 leaf的单复数以及picking up leaves。让学生自己完整询问句子并回答。拓展到其他采摘，如摘苹果、摘西瓜等。七、听一听画笑脸或哭脸，学习塞拉正在做实验这个句子。拓展I like doing an experiment on.让学生说一说自己喜欢做什么实验。教学参考时间：15-20分钟活动3【活动】Letschant八、教师展示一遍chant.学生和老师一起齐说唱，以轻松的方式复习了新学的短语。教学参考时间：3-5分钟活动4【活动】Askandanswer九、教师出示所有人员的活动图，提问，让学生用学过句型回答。教学参考时间：2-3分钟活动5【练习】Makeadialogue十、教师把上课开始唐老鸭和米老鼠的对话，串联新知识，组成一篇文章让学生跟读一遍，齐读一遍。教学参考时间：2-3分钟十一、Make a dialogue。把刚才的对话挖空，让学生自己填写，并重新组成一篇自己的对话。完成后，到讲台和同伴分角色戴头饰展示自己的文章。教学参考时间：3-5分钟活动6【练习】FieldTripEquipmentList十二、教师通过图片和单词展示，如果我们到野外旅行需要带哪些物品。紧扣本单元的主题，拓展了学生的课内外知识。十三、Enjoy the nature, enjoy your life!享受大自然，享受生活！教学参考时间：2-3分钟活动7【作业】Homework十四、1.P70 Lets learn 听录音跟读5遍； 2.把今天学的歌曲Field Trips唱给小伙伴或家长听。 3.了解野外旅游时要带的一些物品。教学参考时间：1分钟之内