资源描述
小学英语 人教（PEP）2001课标版供三年级起始用（龚亚夫主编）
五年级下册 《A field trip》Part A Let’s learn教学设计
1教学目标
1. 能够听、说、读、写动词的ing形式：taking pictures, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies.
2. 能够听、说、认读句子“What’s Sarah doing? She’s doing an experiment.” 并能在情景中运用。
3.能够听懂、会唱歌曲“Field Trip”
4. 激发学生热爱大自然的美好情感，培养学生细致观察的良好生活习惯。同时教育学生爱护周围的益虫，保护赖以生存的环境。
2学情分析
我们这个班共有学生58人，其中男生30人，女生28人。根据五年级的教学情况来看，班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言积极，个别同学表现的还特别出色，但是也有个别同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩也不稳定。
3重点难点
教学重点：
让学生掌握Let’s learn部分的五个动词短语的ing形式，并能进行简单问答。
教学难点：
1.词汇量较大，有些短语不易掌握：catch和watch易混淆；butterflies和experiment较长；insects的发音较难。
2. 本课时动词短语中的名词一般为复数形式，如：pictures，insects，leaves，butterflies。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
活动1【导入】唱一唱
一、Warm up （ 热身）
活动一：唱一唱
教学参考时间：2-3分钟
教师播放Let’s sing部分歌曲，学生说唱，对即将学习的知识有个初步的感知。
二、导入：教师出示唐老鸭和米老鼠到公园郊游的图片，看到其他朋友们，他们在做些什么呢？教师引导学生猜测郊游可以做的事情。直观的图片展示，学生可以看到张鹏、迈克等小朋友的活动。
教学参考时间：2-3分钟
活动2【讲授】Listen and tick
三、教师出示一副迈克观察昆虫的图，但是头部以下被遮挡，让学生选择一个正确的句子，听音学习He is watching inserts.进一步用… is an insect.句子让学生观察哪些是昆虫。
四、教师展示… … Zhang Peng doing?He is… ….以及半幅图画。学习taking pictures和如何询问张鹏在做什么？拓展张鹏可以给……照相。给出丰富图片，学生自己造句拓展。
五、根据陈洁抓蝴蝶的图片，向学生展示短语catching butterflies,然后提问如何询问陈洁在做什么呢？让学生学习What is Chen Jie doing?然后出示张鹏抓蝴蝶的图片，填空造句。
六、给出一个riddle.猜一猜What is it?展示一片叶子和许多叶子，教授 leaf的单复数以及picking up leaves。让学生自己完整询问句子并回答。拓展到其他采摘，如摘苹果、摘西瓜等。
七、听一听画笑脸或哭脸，学习塞拉正在做实验这个句子。拓展I like doing an experiment on…….让学生说一说自己喜欢做什么实验。
教学参考时间：15-20分钟
活动3【活动】Let｀s chant
八、教师展示一遍chant.学生和老师一起齐说唱，以轻松的方式复习了新学的短语。
教学参考时间：3-5分钟
活动4【活动】Ask and answer
九、教师出示所有人员的活动图，提问，让学生用学过句型回答。
教学参考时间：2-3分钟
活动5【练习】Make a dialogue
十、教师把上课开始唐老鸭和米老鼠的对话，串联新知识，组成一篇文章让学生跟读一遍，齐读一遍。
教学参考时间：2-3分钟
十一、Make a dialogue。把刚才的对话挖空，让学生自己填写，并重新组成一篇自己的对话。完成后，到讲台和同伴分角色戴头饰展示自己的文章。
教学参考时间：3-5分钟
活动6【练习】Field Trip Equipment List
十二、教师通过图片和单词展示，如果我们到野外旅行需要带哪些物品。紧扣本单元的主题，拓展了学生的课内外知识。
十三、 Enjoy the nature, enjoy your life!享受大自然，享受生活！
教学参考时间：2-3分钟
活动7【作业】Homework
十四、1.P70 Let’s learn 听录音跟读5遍；
2.把今天学的歌曲Field Trips唱给小伙伴或家长听。
3.了解野外旅游时要带的一些物品。
教学参考时间：1分钟之内
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