第3课《丑小鸭》.doc

七年级语文“双主四环”讲学稿 No.5
年级：七年级 执笔：喻立华 审核：七年级语文组
课题：第3课《丑小鸭》 课型：新授
 学习目标
1．熟悉安徒生的童话。2．了解这篇童话的主要故事情节。 3．理解作品丑小鸭形象的现实意义。
第一课时
一、预习导学：
1、《丑小鸭》节选自_________________，体裁是________，作者________，________（国籍）著名童话作家。
2、给下列划线字注音：　
讪笑( )     吐绶鸡 ( )     嫉妒( )    来势汹汹( )  
木屐( )     铰链( )     迸出( )     飕飕( )
3．查工具书。解释下列生词。
  (1)   讪笑：
  (2)来势汹汹：
 二、整体感知课文：
1. 全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？  请分别找出来－－（明结构）

2.简要概括丑小鸭在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。－－（知内容）

三、合作探究学习：
1. 你知道贯穿全文的线索是什么吗？－（  理线索）

2. 丑小鸭遭到哪些歧视和打击? 

3、在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求?

4、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析 （悟主题）

5、丑小鸭形象对我们有什么深刻的思想启示?

四、当堂检测：
一、根据拼音写汉字或给汉字注音
1．  他处处挨（ ），被排挤，被（ ）笑。
2．  水涨（ ）起来的时候，同学们情绪高涨（ ）。
3．  办完了父亲的丧（ ）事， 他丧（ ）失了进城的机会。
二、下列说法正确的一项是：（ ）
A.     本文的作者是18世纪丹麦著名的童话作家安徒生。
B.      文中的丑小鸭是一个软弱无能的形象，作者通过这一形象告诉人们：面对生活的强权要敢于抗争。
C.      文中的丑小鸭有着美丽而又善良的心灵，有着一份美好而又执著的理想，并且能为自己的理想作不懈的努力。
D.     丑小鸭之所以能成为美美丽的白天鹅，并不是因为自己的努力，而是由于他的先天因素所决定的。