《操场上》教案.doc

4 操场上
　　教学目标
　　1.认识9个生字，认识“足字旁”、“提手旁”2个偏旁。培养学生主动识字的兴趣及能力。
　　2.能正确流利的朗读课文，初步感知儿歌。
　　3.激发学生积极参加体育活动的兴趣。
　　教学重点
　　1.能正确认读本课的生字，引导学生借助图画和生活经验识字。
　　2.流利有感情地朗读儿歌。
　　教学难点
　　1.能自主读写生字，培养学生的识字兴趣。
　　2.通过学习，让学生有积极参加体育活动的愿望。
　　教学时数 两课时
　　教学过程
第一课时
　　一、创设情境，导入课题
　　1.教师给学生呈现操场上丰富多彩的体育活动的画面。

　　师：这么漂亮的一幅图，这是哪呢？（直观展示、开门见山）
　　生：操场上。
　　教师随机板书“操场上”，请学生齐读课题。
　　师：让我们到操场上去看看大家都在做什么活动吧！
　　二、初读课文，整体感知。
　　1.教师播放媒体资源中的课文朗读，让学生从整体上感知课文。 
2.之后教师请学生以他们喜欢的方式自读课文，要求学生读准字音，画出生字词，引导学生在阅读中识字，同时想一想：操场上那么多小朋友，谁能说说他们都在做些什么呢？
　　3.请学生通过多种方式自由认读生字。
　　4.教师检查学生自学生字词的情况，并根据学生回答出示相关词语，请学生只读、齐读。

　　5.教师呈现媒体资源，检查学生对字词的掌握情况。

  三、指导写字
　　1.教师课件出示本课要求会写的生字，学生自主观察、进行生字识记。

2.教师请学生说说怎样记住这些生字的字形，鼓励学生大胆说出自己心中的想法。并和学生一起总结识字规律。“八”和“入”同是一撇一捺，同是撇低捺高，但“八”两笔分开，“入”两笔相连。“大”和“天”相差一笔。
　　3.教师先进行书写示范，然后请学生模仿练习，教师到学生中间给予一定的指导，写完后大家共同评议，比比谁写的工整美观。同时教师要对表现好的同学或者小组一定形式的奖励。
　　四、教师小结
　　这节课，小朋友的表现都很出色，我们不仅会写了4个生字，还学会了打球、跑步、踢足球等运动，下课了，让我们一起去操场上运动运动吧。