Unit1Topic2SectionA.doc

◆范辛庄乡中学·导学案 年级： 八年级 学科：英语
主备人：王丽娜
审核人：李大燕
审核时间：2013.9.12
使用人：
班级：
姓名：
得分：
流程
课题《Unit 1Topic 2 Section A》 课型：新授 课时：1
一、学习目标
1 .掌握单词：ill , mind, kick, pass, certainly, anywhere, throw 等。
2．词组短语：fall ill=be ill, give sb. a hand=help sb, do well in=be good at,
kick sb. sth.= kick sth. to sb.
3.句子：Could you help me, please?
- Would you mind teaching me?
-Not at all.
4.能力目标：用简单的交际用语表达请求许可，灵活运用情态动词

三、问题探究

1. Michael, could you help me? 
点拨：Could you do……=Could you please do…? 请…好吗？(注：could不是过去式)
点拨：do me a favor = help me = give me a hand 
试一试吧！请和我一起打扫教室好吗？
Could you please________________________?
2.But one of my teammates fell ill.
one of + 可数名词复数,…中之一，当它做主语时谓语动词,用__数 fall ill 生病（强调动作）   be ill生病（强调状态）
3. ---Will you join us?  ---I’d be glad to. 
点拨：will在此表示“请求别人做某事”，不表示将来时态
    注意：I’d be glad to. = I would be glad to. （注：此处to不能省略）
4. -Would you mind teaching me? 
- Not at all.
not at all=_________, __________
Sorry/ I’m sorry about that.
方法指导
首先自主学习，完成基础知识内容。
其次学生交流自学成果并探究疑难。教师加入到各组探讨中，适时的对学生进行知识和方法的引领。
温馨提示：
（用时10 分钟）
二二、自主学习
I. 听录音，完成1b。(A)
II. 根据所学知识并查阅相关资料，完成1c，并总结出同义词、同义短语及同义句子(B)
Eg: football = soccer
1.
2.
3.
4.
5.
……
方法指导：
学生集中注意力自主学习，分层完成任务
A层完成1—2
完成B层
温馨提示：
（用时 5 分钟）

四、反馈提升
根据P10 1d的例子，用pass 、give造句。(B)
pass:____________________________________________________
=_______________________________
_____________________________________________________
give:___________________________________________________
=________________________________
_____________________________________________________
方法指导
激励学生勇于展示，确定各小组展示内容，调控学生展示的时间。教师在学生展示时适时追问、点拨、启发、引导，让学生习得知识的同时，提升能力，磨练意志，升华情感，陶冶情操，并形成自己的价值观、人生观。
温馨提示：
（用时15 分钟）

五、达标应用
1.根据汉语意思完成句子
（1）I’d like to _____ ______ ______ ______(帮她一个忙).
(2) ----Would you mind ______ ______ ______(整理床铺)？
----I’d ______ ______ ______(十分乐意).
(3) You should do your homework______ ______（立刻，马上）
（4）I’m very sorry for ______ ______ ______(乱丢瓶子).
(5) It was cold yesterday. I _____ _____(病倒了).
2.单项选择
( )1.He was too _______ to cut himself with the knife.
A. careful B. carefully
C. careless D. care
( )2.—You play the piano too loudly. Would you please play it _______?
—I’m sorry.
A. clearly B. silent C. quiet D. quietly
( )3.—Would you mind _______ us in the game?
—Not at all.
A. joining B. join C. join in D. joining in

方法指导
首先，自主完成基础知识的测评。
其次，对学或群学能力知识测试。
针对本节三维目标进行测评，知识反馈的同时，也要体现学生能力的提升 ，评价时还要注重情感目标的实现。
温馨提示：
限时10 分钟
总
结
与
反
思
【知识梳理】
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【收获与反思】

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________