科学前沿-生物信息学.docx

高一生物学案
第二章第3节 伴性遗传
主备人 杨建新
班别 姓名 学号
【学习目标】
1.掌握伴性遗传的特点，应用规律解决实际问题。
2.学会运用资料及图形解决分析问题的综合能力。
3.构建伴性遗传系谱图概念模型。
【教学模式】深度教学U型模式：下沉→潜行→上浮
【教学过程】
一、伴X染色体隐性遗传
1.（下沉→潜行）请根据道尔顿的故事，构建出他的家族系谱图（构建模型）。

2.（潜行）写出红绿色盲的基因型
性别
女
男
基因型

表现型
正常
正常（ ）
色盲
正常
色盲

3.（上浮）伴X染色体隐性遗传的特点

4.伴性遗传的概念
控制生物性状的基因位于 上，遗传上总是和 的遗传方式。

二、伴X染色体显性遗传（例如： ）
1.基因型分析
性别
女
男
基因型

表现型
佝偻病患者
佝偻病患者
正常
佝偻病患者
正常

2.构建伴X染色体显性遗传系谱图

3. 伴X染色体显性遗传的特点

三、伴Y遗传（例如 ）
特点：