第三节输送血液的泵——心脏.docx

盈江第六初级学校七年级生物学科导学案
班级： 姓名： 编制人： 杨姣 审核人： 日期： 2016 年 7 月 28 日
课题：第二节 输送血液的泵—心脏
学习目标：
1、 描述心脏的结构和功能。
2、 理解心脏的结构与功能相适应。
3、 描述血液循环的途径及血液成分的变化。
4、 区别动脉血和静脉血。

自
主
学
习
（15min）
自学指导
学习成果（学习内容、随堂笔记）
指导要求：提前预习，完成同步练习册自学，导学部分。

1、下图是心脏结构示意图，识图回答：
(1)填写各部分名称

瓣膜 （ ）：心房与心室之间，血液由____流到______. （ ）：心室与动脉之间，血液由_____流到_______.
瓣膜的功能：防止血液________。

合
作
学
习
(10min)
1.检查自学情况，导学案的完成情况
2. 讨论有疑难的问题；
3、讨论“展示交流”的内容；
4、研讨展示交流进行预演。
展
示
交
流
(5min)
展示要求：
表达清晰、声音洪亮、书写规范等

（1） 心脏壁主要由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？
（2） 从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室有什么不同？试着解释为什么会有这些不同？
（3） 心脏四个腔之间的关系是怎样的？
（4） 心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？
（5） 血液循环的过程

达
标
测
评
(5min)
1.用手捏心脏各腔，感觉哪一个部位心壁最厚？（ ）。
A、左心房 B、左心室 C、右心房 D、右心室
2．在人体的血液循环途径中，不存在瓣膜结构的是（ ）
A．心室和心房之间． B．心室和动脉之间
C．动脉内 D．静脉内
3.左心室的壁最厚,其正确解释是(  )
A.左心室接受全身的血液,承受的压力最大
B.左心室接受全肺的血液,承受的压力最大
C.左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最
D.左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强
4.心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜使血液的流动只能是(  )
　　A.右心房→右心室→肺动脉 B. 左心室→左心房→主动脉
　　C.肺动脉→右心房→右心室 D. 主动脉→左心房→左心室
5. 与左心室相连的血管是（ ）
A.肺静脉 B.肺动脉 C.主动脉 D.下腔静脉
6.将心脏的4个腔与相连的血管用线连起来。
a左心房 ①主动脉
b左心室 ②脉动脉
c右心房 ③上下腔静脉
d右心室 ④肺静脉
7.右图为心脏结构图，据图回答：
⑴请注明各部分结构名称：A ; B ;
C D
.① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦
(2)在图中流动脉血的心腔有 ，流静脉血的血管有 。
(3)图中含养料多，含氧少的血管是 ，属于静脉血管有 。
(4)肺循环开始于图中 ，终止于图　　　　中 。
（5）图中流动脉血的结构是___________，流静脉血的结构是_______。(用数字或字母表示)
（6）心脏主要由 构成，壁最厚的是
（7）用字母、数字和箭头表示血液流经①致⑸的方向
（8）[ ] 可以保证血液由心房流向心室。[ ] 可以保证血液由心室流向动脉。从肺循环来的血液，由左心室进入主动脉， 瓣处于关闭状态。动脉瓣开始关闭，标志着_______的开始。
8.结合课本63页人体血液循环途径示意图，回答下列问题：
(1)血液循环分为 和 。
(2)静脉血变为动脉血的场所是［ ］ 的毛细血管。
(3)与右心房相连的血管是［ ］ 和［ ］ ，它们都流 血。
(4)体循环终止部位是［ ］ ，此时血液变成了 血。

课
堂
小
结
(5min)
通过本节课的学习，你学到了什么？（用图表示出来）

右心房

左心室

肺动脉

（ 循环） （ 循环）

口诀：上房下室，左右相反；
房连静，室连动；
左房肺静，右房上下静；
左室主动，右室肺动；
体相同，肺相反。

教师寄语：要想灯亮，必须加油！