《浪娃娃》教学设.doc

《浪娃娃》教学设计
教学目标：
1.学会课文中的11个生字和“应该”等10个词语，用“应该”造句。
2.学会把句子补充完整。
3.能有感情地朗读课文。
4.初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电，认识到掌握科学知识的重要性。
教学重点：
浪娃娃推动机器发电的学习。
教学难点：
懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电，认识到掌握科学知识的重要性。
教学准备：
实物投影、课件、生字卡片等。
教学时间：
3课时。
教学过程：
第一课时
一、看图启发谈话，引入课文：
1.你知道电是怎么来的吗？发电站是怎么发电的呢？今天我们学的课文是讲人们利用大海的海浪来推动发电机发电。
2.出示课题：浪娃娃
二、初读课文，自学生字：
1.自学生字，读准字音，看清字形。
2.读通课文。
3.交流：
（1）指名分节读课文，并纠正发音。
（2）说说课文主要写了什么？
4.提出你不懂的地方。
三、学习1、2两节：
1.反复朗读这两节课文，四人小组讨论，试着解答刚才的疑问。
2.交流：
根据课文，回答下列问题。
数不清的浪娃娃是什么样的孩子，他们能为人类做哪些好事？
3.学习生字：数、整、浪、奔、建。
4.指导朗读：谁来做海妈妈，想想妈妈的话该怎么读。
5.指名朗读课文，说说浪娃娃是怎样贪玩的。
四、指导抄写生字：
1.卡片读生字，并说说注意点。
2.抄写生字，并评议。
教后感：
课前，我做了课件。上课时，学生看课件说话，能很好的说出浪娃娃的贪玩，理解了第一节内容，并解决了自学时的疑问，为什么说浪娃娃是海妈妈的孩子。

第二课时
一、复习巩固：
1.开火车读生字，口头组词。
2.齐读1、2两节。说说浪娃娃是个怎样的孩子？
3.海妈妈教育浪娃娃应该怎么做？
二、学习3节：
1.出示课件（浅海区波涛汹涌），说说听了海妈妈的话，浪娃娃是怎么做的？
2.自由读一读第三节，说说你知道了什么？
3.交流：
（1）理解“海边、奔跑”。
（2）从哪儿看出浪娃娃很高兴学做好事？
（3）练习说话：浪娃娃听了海妈妈的话（ ），非常高兴，他们一边奔跑，一边欢叫：“哗哗，哗哗，我们学做好事来啦！”（浪娃娃听了海妈妈什么话，他们为什么高兴？）
（4）结合学习生字“奔、哗”。
三、学习第四节：
1.出示课件：海边发电站。
2.自由读一读：读后你有什么感受？
3.交流：
（1）科学家们听懂了浪娃娃的什么话？他们怎样帮助浪娃娃做好事？看图说说这是上什么机器？（认识发电机、推动）
（2）学习生字：懂、建、推、器
（3）朗读这一节，自由读，齐读
四、朗读全文。
小结：浪娃娃真不错，听了妈妈的话，在科学家的帮助下，给人们做好事——推动机器发电。
五、指导作业：
1.卡片读生字，说说“懂、建、器”的结构。
2.抄写生字，并评议。
3.自由朗读全文。
教后感：
在教学时，我根据课后练习及作业，设计了两次说话的练习，边学边说，这样效果较好。

第三课时
一、复习巩固：
1.认读生字、词语。
2.完成扩词练习。
3.看拼音写词语，完成作业。
二、有感情地朗读课文：
1.找自己喜欢的小伙伴分角色读课文。
2.指名分角色读。
3.完成按课文内容填空。
4.尝试背诵第四节。
5.听写这一节。
6.小结：
（1）浪娃娃原来怎样贪玩？后来做了什么好事？
（2）读了课文，你懂得了什么？
（3）介绍：学了课文，我们知道了人们可以利用海浪来推动发电机发电，此外，有的发电机是用火力发电，还有的用核发电，如秦山核电站。电给人们带来光和热，有了电，人们的生活、工作就很方便了。
三、作业布置：
用“数不清”写一句话。