童区寄传第三课时.doc

《童区寄传》教学设计
    学习目标 ：
1、识记柳宗元简介。 
2、理清课文大意，理解、记忆常用文言实词的意义。 
3、学习区寄不畏强暴、以智慧取胜的斗争精神，了解当时社会的黑暗现实。 
4、背诵全文
教学重点 
1、理解、记忆常用文言实词的意义2、背诵全文
教学难点 
官府与“乡之行劫缚者”对表现主人公形象、性格所起的作用。 
教时安排 三课时 
教学过程 
第三课时 
    课前一分钟演讲，注意声音、目光、站姿。
一、检测重点字词。
二、检测课后练习3、4题。
三、尽量运用课文词句，复述故事情节。
关键词句： 为儿恒状 以缚背刃 为两郎僮，孰若为一郎僮耶 以缚即炉火烧绝之 
虽疮手勿惮 大号 愿以闻于官 留为小吏，不肯 侧目莫敢过其门 
    四、检查课文背诵。先自由朗读，试背，查缺补漏；然后同桌互查。最后抽查各组代表。
五、检查重点句子翻译，找四个同学爬黑板，两个较好，两个需要督促的同学，其他同学在下面书面翻译。
（1） 彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可                                                                  
（2）童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。                                                            
 （3） 乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门。                                                    
六、完成《配套》之“积累运用”'部分。有时间有能力的同学独立完成“阅读理解”部分。感到略有难度的同学可以先参考答案，再求理解。
七、作业：
1、理解记忆重点字词，晨读时同桌互提。
2、书面翻译全文到课堂笔记本上。
3、背诵全文，同桌互查。