《蚂蚁壮歌》教学设计.doc

蚂蚁壮歌教学设计教学目标1、知识与技能目标主要以课文为材料，进行听说读写的训练，培养学生的语言能力。2、过程与方法目标能够流利并有感情地朗读课文，基本理解和掌握课文所表达的内容。3、情感态度价值观念了解生活杂感类文章写作的基本方法，喜欢读这类作品并能进行模仿写作。教学重难点1、重点：要求每个学生都能运用课文提供的材料语言知识进行听、说、读、写。2、难点：能用课文提供的材料，进行听、说、读、写。教学方法多媒体课，串讲法。教具准备课件、课本、黑板、粉笔。课时安排2课时。教学课程第一课时一、导入新课。蚂蚁勤劳团结，严格负责自己。提高纪律性，为保卫祖国不惜牺牲。二、教学内容。1、先让学生预习课文。2、老师范读、领读课文。3、让全班齐读，分组读。4、纠正读错的词语。三、重点字词例释。生灵：人类:人民；生命：生命有限；有生命之物：可爱的小生灵。丘陵：坡度比较缓和连绵不断的低矮山丘。突围：冲出敌人包围的作战行动。固有：本来有的；不是外来。尊贵：尊敬贵者；高贵；庄重。第二课时一、试着给文章分段第一段：1-2自然段讲我对蚂蚁态度的改变，从向来瞧不起到对它不由得产生敬慕之情。第二段：37自然段从南美回来的作家处听到一个悲壮的故事一个蚂蚁大家族冲出火海的悲壮经过。第三段：8自然段“我”曾以为蚂蚁的强大是相对于它弱小的，但一件新闻又使我改变了看法。第四段：9自然段我认为劫蚁它不畏庞然大物，不以弱小而自卑的精神而所向无敌。二、再次阅读课文，回答以下问题1、我为什么改变了对蚂蚁之类小生灵的看法？2、蚂蚁是怎样捕获猎物的？3、如何理解课文最后一段话？