有趣的七巧板 (2).doc

教学内容有趣的七巧板教学课时第二课时主备人严文龙复备人殷建美教学目标1知识目标：使学生通过观察、分类和拼图等活动，认识七巧板，初步学会用七巧板拼成一些简单的图形或图案，进一步体会学过的平面图形特点。2能力目标：使学生在拼图活动中，了解用七巧板组合图形的不同拼法，体会图形的变化，培养动手操作能力和创新意识，发展空间观念和形象思维。3情感目标：使学生在操作图形的活动中，体验七巧板的“巧”和用七巧板拼图的“趣”；感受我国古代数学文化的智慧，初步体会我国传统文化的博大。教学重难点重点：在运用七巧板的一系列活动中感悟平面图形的特点，发展空间观念。突破方法：对比观察，层层深入。难点：用七巧板创造性地拼图形。突破方法：自主探索，合作交流。教学准备光盘教学过程一、 欣赏图案，初感有趣1再现图形。谈话：我们已经认识了许多图形，现在老师拿出不同的图形，请大家一起说说它们的名称。2欣赏图案。谈话：小朋友已经认识了很多图形。如果把我们学过的图形中的几种聚集在一起，可以成为数学上一种有趣的“玩具”。这种玩具变化无穷，能拼成各种美丽的图案。大家来看一看。出示拼图：上面拼成的各是什么呢？你知道是用什么拼成的吗？有许多小朋友知道是七巧板拼成的啊，真不错！现在来说再用它来拼一个图案给大家看一看，想看吗？教师随手子黑板上随手用七巧板拼一个图案。观察：大家说说现在又拼出了什么？3引入课题。谈话：哎，它还真能变！你觉得玩七巧板有趣吗？七巧板为什么会这样巧妙、这样有趣呢？你又会用它拼哪些漂亮的图形呢？今天我们就来自己拼一拼、玩一玩，看看它有多巧，有趣在哪里。（板书课题）二、 操作实践，体验有趣1活动一：比比想想，认识七巧板。了解来历（“你知道吗”）谈话：什么是七巧板，它是哪国人发明的呢？让我们来看一看。出示介绍。比比想想。课件出示七巧板。说明：这就是七巧板，请小朋友拿出自己的七巧板。交流：能把你发现的七巧板的秘密和大家分享一下吗？谁来说一说？现在大家来整理一下，七巧板有几块，分别有哪些图形？哪几块形状、大小完全相同？请小朋友拿出来大家看一看。指出:七巧板一共有7块图形，分为1个正方形、1个平行四边形和5个三角形。其中两个小三角形完全一样，两个大三角形完全一样。2.活动二：想想拼拼，感受奇巧。（1）选两块拼图。请小朋友选两块完全一样的三角形，拼出一个你认识过的图形。学生拼图后展示、交流，看看拼成了哪些图形。激趣：你看拼图多有意思！同样的两个三角形，竟然拼出了三角形、正方形和平行四边形这几种图形。如果让你任意选两块，你想想可以拼出哪些认识过的图形呢？自己想一想、试一试，行吗?(学生拼图，教师巡视)学生拼图后交流、展示，让学生说说分别拼出什么图形。（2）选三块拼图现在请小朋友自己选三块图版拼一拼，拼好图形同桌先交流，看看可以拼出哪些认识过的图形，是不是拼出了更多的图形。学生操作，教师巡视交流。学生演示、交流：请你到黑板上任意选三块拼一拼，看可以拼出哪些不同的图形。（结合学生的演示，引导学生再想想还可以怎样拼，并试着拼一拼，看看是什么图形）提问：选三块拼和选两块拼比，你感觉哪种的变化多、拼法多？指出：七巧板中的三块就有这么多的变化，真的变幻莫测！如果选更多的块数，拼法会更多吗？试一试好吗？（）任意选择拼图要求：请大家任意选四块、五块或六块、七块来拼一拼，和同桌交流，看你的拼法多不多，并且说说你有什么体会。学生操作，教师巡视。交流：你选了哪几块，是怎样拼的，能到黑板上交流一下吗？提问：你对选更多的块数拼图有什么体会？活动三：拼拼说说，激情生趣。模仿拼图。谈话：还记得开始大家看到的用七巧板拼成的图案吗？现在让你照着拼这样的图案，你能行吗？请小朋友选一个图案，照着拼一拼，看看能不能拼出来。学生照着拼图案，指名四人黑板上照着拼，然后欣赏自己和同伴拼的图案。想象拼图。引导：哎，一副七巧板，竟然可以拼出像鱼、羊、狐狸等这些美丽的图案，有趣吧！那你还想用七巧板拼出哪些不同的图案或图形呢？有信心自己试着拼一拼吗？小朋友自己想想、拼拼，看看谁聪明！学生拼图案或图形，拼成的可以到黑板上摆一摆，大家欣赏。反思交流，说说体会。引导：请小朋友回顾上面拼图活动过程，和同桌说说七巧板“巧”在哪里，你对七巧板拼图有哪些体会？三、 课堂小结，延伸有趣谈话：小朋友已经看到七巧板“巧”在可以拼出很多有趣的图形、图案，可以变化无穷；“巧”在你说不清它有多少种变化，你想不到它会变化成怎样的图形、图案。只要你肯动脑筋，它就会拼成你意想不到的漂亮的新图形、新图案。小朋友课后可以再开动脑筋，和同学一起玩一玩、拼一拼，拼出更多、更好的图形、图案。老师愿意和大家一起分享！教学反思：教学建议