《奥运开幕》教案1.doc

奥运开幕教案一、引入新课播放时钟滴答声，学生倾听。师：这是什么声音？生：这是钟表行走的声音。师：你真聪明，人们把这种声音比作时间的脚步声，同学们说像吗？（像）师：这匆匆忙忙的时间的脚步声，是谁发出的呢？生：秒针。师：对啦，老师这里有一个钟表，钟面上有我们的两个老朋友。一个是时针爷爷，一个是分针哥哥，现在这个时钟能告诉我们时间吗？生：不能，因为它只有时针和分针，不完整。师：钟面上应该还有什么呢？生：秒针。师：我们可以给秒针起个名字，叫什么呢？生：秒针妹妹。（秒针弟弟）师：除了秒针妹妹（弟弟），钟面上还有什么呢？生：数字、大格、小格。师：老师这里还有一个钟表，这是什么钟表呢？（电子钟、电子表）师：谁会看电子表呢？生：XX时XX分XX秒。师：我们今天来学习时分秒（板书：时分秒）师：出示问题：1、分针走1小格是（ ）分，走一圈是（ ）分2、时针走一大格是（ ）。根据学生回答，出示：1时60分。师：原来啊，分针哥哥走60分，时针爷爷就走1时，同学们想不想去认识秒针妹妹呢？那就和老师一起去看一看吧。二、新授1、教学秒的认识。课件展示秒针走一小格。师：这是多长时间？生：这是1秒钟。课件展示秒针继续走动。师：这是多长时间？生：这是10秒、30秒小结：秒针走1小格是1秒钟。2、教学秒和分的关系。分组活动：观察分针和秒针的运动。课件展示，分针走以小格，秒针走一圈。（60小格）小结：1分60秒。师：原来啊，原来啊，分针哥哥走1分，秒针弟弟就走60秒。有谁知道时针爷爷走1时，秒针弟弟走多少呢。生：时针爷爷走1时，秒针弟弟走3600秒。师：为什么呢，能说说你的想法吗？生：出示：1时3600秒。三、课堂练习师：同学们真聪明，知道那么多的时间知识，现在我们一起来做些练习好么？出示课堂练习：一、做一做3时（ ）分 4分（ ）秒120秒（ ）分 60秒（ ）分二、比较大小9分90秒 4时24分5时500分 140秒2分三、在（ ）里填上时、分、秒。1、一个小学生每天午睡1（ ）。2、小芳吃饭大约用了25（ ）。3、脉搏跳10次大约用了8（ ）。4、一节课的时间是40（ ）。师：看来这些练习对同学们来说太容易了，你们愿意接受更艰巨的挑战吗？练习：帮助小猫调钟表。四、总结感悟师：这节课你们有什么收获，有什么感受呢？生：