《练习6》教学设计1.doc

练习6教学设计【教学目标】1、诵读欣赏四渡赤水出奇兵，体会诗歌情感；区分重的不同诗意和意思。 2、通过诵读清平乐 六盘山帮助学生学习毛泽东诗词，积累诗词，丰富文化知识，体会诗人的革命英雄主义精神和胜利的喜悦之情。 3、写好钢笔字，注意整体布局。 4、练习口语交际，学会在评说影视剧中的人物、剧情等，表达有条理、有选择、有重点，要留心别人的发言。引导学生关注文化艺术。5、学写毛笔字。 【教学准备】 收看一些影视剧，注意收集剧中人物、故事情节。【教学时数】三课时【教学过程】第一课时一、教学第一题。1、教学第一、三部分。诵读欣赏四渡赤水出奇兵。（1）学生读歌词，读通读顺。 （2）小组内试说出这首歌词的意思。集体交流。（3）师生交流四渡赤水相关资料。（4）练习诵读，读出情感。（1）读这两句。 （2）联系上下文说说两个重的不同诗意和意思。 （4）小结：学习和生活中要注意多音字的正确诗意和意思。 二、教学第二题。1、审题。2、指导。 （1）学生自由读，不认识的字可以查字典。 （2）教师范读。 （3）讨论：这首诗词写了什么内容？表达怎样的情感？ （4）集体交流。 3、练习。（1）练习诵读，学生自练，再分组练习。 （2）同桌练习背诵。 （3）教师巡回个别抽读、抽背。 第二课时一、教学第三题。1、指导。（1）指读题目，教师进一步明确练习要求。 （2）朗读，知道这段话选自21、彭德怀和它的大黑骡子。 （3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行的位置。哪些字与相邻的字的繁简相差较大，笔画的间架要匀称。 （4）教师重点指导骡、彭、抚摸、念叨等字词的间架结构和整体布局。 2、练习。 （1）学生练习描红。 （2）教师根据描红情况及时小结。 二、教学第五题。 1、审题。 明确本次学写的字：青、盖。 2、指导。 (1) 学生读贴，小结写好青、盖的要点。 (2) 教师范写，讲解青、盖的结构特点和写法，以及在米字格的位置。 3、练习。 4、反馈。第三课时（教学第四题） 一、指导。1、课前准备。 （1）课前布置学生收看一些影视剧，注意收集剧中人物、故事情节等资料。 （2）让学生就其中的一个自己感兴趣的影视剧，有侧重的准备材料。 2、审题。 （1）复习彭德怀和它的大黑骡子，说说文中人物特点。 （2）学生说出上文在介绍时的方法和特点。 （3）教师进一步明确本次口语练习的要求：学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。你看过的影视剧中，哪一部给你留下的印象最深刻？可以评评剧中的人物，说说剧情和故事，也可以模仿一下剧中人的精彩台词。要留心别人的发言。二、练习。1、练习。 （1）学生分组，在小组里介绍各自感兴趣的影视剧，小组内互相评论、交流。 （2）每组派代表上台介绍。同学之间相互交际。 （3）全班同学评议：介绍的哪些地方讲得精彩？ 2、反馈。