做个有礼貌的小学生.docx

做个有礼貌的小学生
教学目标:
（一）知识目标
知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌。
（二）能力目标
会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐渐形成习惯。
（三）情感、态度与价值观目标
体会对人说话有礼貌、正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐，为自己做到说话有礼貌而感到自豪。
教学重点：
会正确使用礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌。
教学难点：
体会正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐。
教学准备：
搜集有关讲礼貌的故事、儿歌、歌曲等
四、教学过程
一、小故事中的大道理
师：同学们都认识多啦A梦里的大雄吗？一起来看看他的小故事吧。
几个小伙伴玩球,不小心把球踢到坏脾气老爷爷家里去了.大家谁也不敢去捡,因为老爷爷脾气不好,已经有很多球都被老爷爷扣下了。大雄主动找到老爷爷认错，并且使用了礼貌用语，得到了老爷爷的原谅，并且把所有的球都还给他们了。
师：从这个故事里，你懂得了什么？
生：说话有礼貌才才会得到别人的谅解。
师：从故事中，我们知道了对人说话有礼貌才会受到大家的欢迎，我们以后也要注意有礼貌，只要你细心观察，你就会发现“礼貌用语好出多”。
二、设置问题 探求新知
活动一：“你好、你早”
师：你曾经在什么情况下跟谁使用过“你好”？请你们互相说说，一会说给我们大家听或表演给大家看。
1、你这是在什么情况下说的“你好”？（你在什么时候和谁问过“您好”？）
2、我们与人见面时用“你好” 或“你早”表示什么？
讲解：“你好” 或“你早”表示打招呼，送去我们对别人的关心与问候，我们称它们为问候语。问候语是礼貌用语中的一种,我们很有礼貌的向别人打招呼,就是我们与别人交流的美好开始。见面不打招呼，大家会感到冷冰冰的。见面，有礼貌地互相问声“你好、你早”，会让每个人心里都热乎乎的。而且，见面互相打招呼也表现出你是一个有礼貌的好孩子。我们向别人问好时态度要主动，热情，诚心诚意地表达自己对别人的关心和问候。所以，“你好、你早”这种礼貌用语光会说还不行，更重要的是发自内心地、真心实意地去使用。
通过使用“你好、你早”来表达我们对别人的关心与问候，不但增进了我们之间的友情，促进了我们的团结，更能体现出你是一个讲文明有礼貌的好孩子。
活动二：礼貌用语我知道
师：你还知道哪些礼貌用语，这些礼貌用语应在什么情况下使用呢？
我们来看几张照片，想一想，遇到这几种情况应该使用什么礼貌用语？
（出示四张照片：和同学告别、向老师请教、不小心把同学的东西碰掉了、得到帮助）
生：和同学告别时要说“再见”。
生：向老师请教问题时，要说“请老师给我讲讲这道题”讲完后，要说“谢谢”。
生：不小心把同学的东西碰掉了，要说“对不起”被碰到的同学要说“没关系”。
生：得到帮助后，要说“谢谢”。
回答正确的同学获得一朵“礼貌花”。
师：老师希望每一位同学都能把这朵礼貌花带在身上，记在心上，让这些礼貌花和你成为永远的好朋友，做一个讲文明讲礼貌的好孩子。
活动三：礼貌用语好处多
教师讲解发生在班里的小故事：
前些日子，学生小莉不小心把板凳碰倒了，那板凳恰好倒在小宾的右脚上，小宾顿时感到一阵疼痛，小莉觉得自己错了，立即说“对不起”，向他表示道歉。小宾的脚指被砸破出了血，但他懂得这是无意中造成的，没有责怪小莉，原谅了她。回到家里，小宾把这件事告诉了爸爸、妈妈。当小莉和她的家长打算到小宾家看望时，被小宾的家长谢绝了，他们说：小宾的脚伤不重，别为这点小事牵挂了。这件事，就这样处理了。过去，同学们之间常常因为一点小事，谁也不主动认错，发生了吵嘴打架的事件。现在，同学们都学会了“对不起”、“没关系”等礼貌用语，互相之间纠纷少了，团结、友谊增强了。
三、表演展示 亲身体验
师：让我们一起来感受一下礼貌用语给人们带来的快乐吧！我们举办一个文明礼貌展示会，大家把搜集的故事、儿歌、表演等都展示出来，我们一起来分享。
1．同学表演早上见面
2．同学之间借球的小故事
3．朗诵儿歌
见面问声你好，分别说声再见，处处礼貌语言，人人心里温暖。
四、布置任务 课后延伸
师：希望大家能把这几朵礼貌之花永远带在身上，记在心中，落实到行动上，做一个懂礼貌的好孩子。同时，也希望你们能够用自己的行动去感染你身边的每一个人，使他们也能做到讲文明，讲礼貌，使我们每一个人都快乐起来！