什么是说课专题培训市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

第1页第1页一、什么是说课一、什么是说课所谓说课，就是让教师以语言为主要表所谓说课，就是让教师以语言为主要表述工具，在备课基础上，面对同行、专述工具，在备课基础上，面对同行、专家，系统而概括地解说自己对详细课程家，系统而概括地解说自己对详细课程内容理解，阐述自己教学观点，表示自内容理解，阐述自己教学观点，表示自己执教设想、办法、策略以及理论依据己执教设想、办法、策略以及理论依据等，然后由大家进行评说。等，然后由大家进行评说。第2页第2页二、说课内容与办法二、说课内容与办法（一）说教材（一）说教材 1、教材地位和作用、教材地位和作用 2、教学目的、教学目的设定及依据设定及依据 （1）知识与技能知识与技能 （2）过程与办法过程与办法 （3）情感态度与价值观）情感态度与价值观 3、教学重点与难点、教学重点与难点拟定及依据拟定及依据第3页第3页（二）说学生情况（二）说学生情况可从下列几方面入手：可从下列几方面入手：1学生旧知识基础和生活经验学生旧知识基础和生活经验 2 起点能力分析起点能力分析 3普通特点与学习风格差别普通特点与学习风格差别4.学生心理特点、认知特点学生心理特点、认知特点 第4页第4页（三）说教法、学法（三）说教法、学法1、说教法：【怎么教、说教法：【怎么教+为何这样教为何这样教】2、说学法：【学生学习办法】、说学法：【学生学习办法】第5页第5页（四）说教学过程（四）说教学过程【简介教学过程设计】【简介教学过程设计】能够从下列几方面入手：能够从下列几方面入手：1教学思绪与教学环节安排教学思绪与教学环节安排 2阐明教与学双边活动安排阐明教与学双边活动安排 3阐明重点与难点处理阐明重点与难点处理 4阐明采用那些教学手段辅助教阐明采用那些教学手段辅助教学学第6页第6页说教学过程普通框架：（一）导入新课（一）导入新课导入新课作用：1、凝神、起兴、点题 2、承上启下 3、引起思考（二）学习新课：（二）学习新课：【这里又能够分几种子目或者几种环节学习，应详细拓展】（三）巩固新课（三）巩固新课（四）小结新课（四）小结新课第7页第7页五、说板书设计板书设计是教师依据教学要求，利板书设计是教师依据教学要求，利用直观性教学原则，通过精心构思用直观性教学原则，通过精心构思而有计划地在黑板上书写精要醒目而有计划地在黑板上书写精要醒目的文字或图表。的文字或图表。（1）中学历史教学板书几种基本办）中学历史教学板书几种基本办法：提纲式、列表式、表解式、图法：提纲式、列表式、表解式、图示式、线索式、对偶式、综合式等示式、线索式、对偶式、综合式等第8页第8页提纲式板书案例：第18课 收复台湾和抗击沙俄一、郑成功收复台湾一、郑成功收复台湾1、欧洲殖民者侵略我国东南沿海、欧洲殖民者侵略我国东南沿海2、郑成功收复台湾（、郑成功收复台湾（1662）3、清朝设置台湾府（、清朝设置台湾府（1684）三、雅克萨之战及其影响三、雅克萨之战及其影响1、雅克萨自卫反击战、雅克萨自卫反击战2、中俄尼布楚公约签署（、中俄尼布楚公约签署（1689）第9页第9页列表式板书案例：甲午中日战争简表战役战役爱国官爱国官兵兵 投降卖投降卖国者国者 结结 果果 原原 因因 平壤战平壤战役役左珍贵 马玉昆 叶志超叶志超 平壤失平壤失守守 黄海战黄海战役役丁汝昌丁汝昌 邓世昌邓世昌 李鸿章李鸿章 失去制失去制海权海权 辽东战辽东战役役聂士成聂士成 清军溃清军溃逃逃 大连旅大连旅顺失守顺失守 威海战威海战役役丁汝昌丁汝昌 部分将部分将领勾结领勾结洋人洋人 北洋海北洋海军覆没军覆没 第10页第10页表解式板书：新航路开辟通过1487，迪亚士到达好望角，迪亚士到达好望角 葡萄牙（东）葡萄牙（东）1497，达，达伽马绕过好望角到达印度伽马绕过好望角到达印度1492，哥伦布发觉美洲，哥伦布发觉美洲 西班牙（西）西班牙（西）1519-1522，麦哲伦绕地球一周，麦哲伦绕地球一周第11页第11页 珍妮纺织机 （创造和使用机器）水力纺纱机 棉纺织业 骡机 轻工业 （人力 水力）水力织布机 工业 动力：1785年瓦特改良蒸汽机 重工业：冶金、采矿业等 水路：1807 富尔敦 汽船交通运送业 陆路：1814 史蒂芬孙 火车机车第12页第12页线索式板书：太平天国运动兴起金田起义（金田起义（1851.1）永安永安建制（建制（1851.9）攻克武攻克武昌（昌（1853.1）定都天京定都天京（1853.3）第13页第13页对偶式板书：辉煌隋唐文化李春营建赵州桥，天下最古李春营建赵州桥，天下最古雕版印刷金刚经，至今传世雕版印刷金刚经，至今传世药王编撰千金方，集古成书药王编撰千金方，集古成书李白杜甫白居易，诗仙诗史新乐府李白杜甫白居易，诗仙诗史新乐府写书法，有名家颜柳写书法，有名家颜柳绘图画，数圣手阎吴绘图画，数圣手阎吴甘敦煌，莫高窟，隋唐开凿甘敦煌，莫高窟，隋唐开凿佛塑像，彩壁画，中外传扬佛塑像，彩壁画，中外传扬第14页第14页综合式板书：“秦王扫六合”一、灭六国：一、灭六国：韩、赵、魏、楚、燕、韩、赵、魏、楚、燕、齐齐二、巩固统一办法（表解式，略）二、巩固统一办法（表解式，略）三、秦始皇功与过三、秦始皇功与过第15页第15页说课要注意问题：1、语言表示：说课语言、讲课语言、肢体语言2、理论依据应用：（1）课程原则（2）学生实际情况（3）教材和学科特点（4）教育学、心理学、历史教育学3、要有创新、有自己亮点第16页第16页案例：鸦片战争案例：鸦片战争一、说教材一、说教材1、教材地位和作用：鸦片战争是岳麓版高、教材地位和作用：鸦片战争是岳麓版高一历史（必修一历史（必修）政治文明历程第四单元）政治文明历程第四单元第一课内容，它主要包括第一课内容，它主要包括“虎门销烟、虎门销烟、“南京公约以及战后中国南京公约以及战后中国”和和“第二次鸦片第二次鸦片战争战争”三个子目的内容。这一课是本册教材专三个子目的内容。这一课是本册教材专项四列强侵略与中国人民对抗斗争开篇章。鸦项四列强侵略与中国人民对抗斗争开篇章。鸦片战争对我国影响是巨大，它是近代中国百年片战争对我国影响是巨大，它是近代中国百年屈辱开始，也是中国近代史开端，在教材中含屈辱开始，也是中国近代史开端，在教材中含有开篇点题地位和作用。有开篇点题地位和作用。第17页第17页2、教学目的 课程原则要求“列举1840年至19间西方列强侵华史实，概述中国军民对抗外来侵略斗争事迹，体会中华民族英勇不屈斗争精神。”知识与能力 能够在合作基础上完毕老师制作关于鸦片战争爆发逻辑关系图，并理解战争主线原因和中方战败主线原因。尝试理解鸦片战争直接原因和主线原因辨证关系。能够说出林则徐领导禁烟运动取得胜利，并知道林则徐是中华民族民族英雄。第18页第18页过程与办法过程与办法 通过阅读教材第一目与课后阅读与通过阅读教材第一目与课后阅读与思考、解析与探究，在教师引导下，和思考、解析与探究，在教师引导下，和在小组讨论、合作基础上，能够尝试理在小组讨论、合作基础上，能够尝试理解鸦片战争直接原因和主线原因辨证关解鸦片战争直接原因和主线原因辨证关系。系。第19页第19页情感态度和价值观情感态度和价值观 理解理解“落后就要挨打落后就要挨打”道理，通过讲授鸦道理，通过讲授鸦片战争中国战败原因，使学生结识到落后就要片战争中国战败原因，使学生结识到落后就要挨打道理，激发学生为中华民族伟大复兴而努挨打道理，激发学生为中华民族伟大复兴而努力学习爱国热情力学习爱国热情 理解中国人民在鸦片战争中反侵略精神，理解中国人民在鸦片战争中反侵略精神，通过对禁烟运动讲授，使学生结识到林则徐是通过对禁烟运动讲授，使学生结识到林则徐是一个伟大民族英雄，他捍卫民族利益，是我们一个伟大民族英雄，他捍卫民族利益，是我们以后人学习榜样。以后人学习榜样。第20页第20页3、教材重点与难点、教材重点与难点 两次鸦片战争爆发原因两次鸦片战争爆发原因 中国战败原因中国战败原因 第21页第21页二、说学情二、说学情 同初中阶段相比，高中学生抽象能同初中阶段相比，高中学生抽象能力和对一些历史理论理解能力都有较大力和对一些历史理论理解能力都有较大程度提升，也不能过高预计他们对历史程度提升，也不能过高预计他们对历史理论问题理解能力。由于大多学生在初理论问题理解能力。由于大多学生在初中时都不注重历史课教学，历史知识储中时都不注重历史课教学，历史知识储备和认知水平有限，因此老师仍需依据备和认知水平有限，因此老师仍需依据学生理解能力和已有知识，采用进一步学生理解能力和已有知识，采用进一步浅出、形象生动办法进行因势利导，不浅出、形象生动办法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。断启发，点拨和矫正。第22页第22页三、说教法、学法三、说教法、学法 依据高一学生心理特性以及我校学依据高一学生心理特性以及我校学生详细情况而采用下列教、学法：生详细情况而采用下列教、学法：（1）谈话法）谈话法 （2）讨论法）讨论法 （3）观测学习法）观测学习法 （4）实践学习法）实践学习法第23页第23页四、说教学过程四、说教学过程1、导入：（创设问题情景，引起学生观测、思考，导入课题）第24页第24页 2、探究（鸦片战争爆发原因和中国战败原因是、探究（鸦片战争爆发原因和中国战败原因是本课重难点，在教学中主要通过看、读、评、本课重难点，在教学中主要通过看、读、评、析、练来突破）析、练来突破）3、总结：（借助动态图示小结）第二次鸦片战争、总结：（借助动态图示小结）第二次鸦片战争后后,清政府权力机构开始发生改变。一部分官绅清政府权力机构开始发生改变。一部分官绅进行了旨在推动王朝中兴洋务运动进行了旨在推动王朝中兴洋务运动,对中国社会对中国社会军事、经济、教育等方面产生了深远影响军事、经济、教育等方面产生了深远影响,为中为中国近代化开辟了道路。国近代化开辟了道路。4、课题延伸：活动模拟新闻公布会内容：就、课题延伸：活动模拟新闻公布会内容：就对于两次鸦片战争原因、影响，记者向列强提对于两次鸦片战争原因、影响，记者向列强提问，列强站在本身立场作答，掩盖事实真相，问，列强站在本身立场作答，掩盖事实真相，时事评论员对列强诡辩进行分析和诡辩。时事评论员对列强诡辩进行分析和诡辩。第25页第25页