新浙教版科学全六册知识点汇总.pdf

新浙教版科学全六册知识点汇总目 录七年级上册。第一章科学入门.7 第1节科学并不神秘.7 第2节走进科学实验室.7 第3节科学观察.8 第4节科学测量.8 第5节科学探究.10o第二章观察生物.10 第1节生物与非生物.10 第2节细胞.10 第3节 生物体的结构层次.11 第4节常见的动物.12 第5节常见的植物.13 第6节物种的多样性.13o第三章人类的家园一一地球.14 第1节 地球的形状和内部结构.14 第2节地球仪和地图.14 第3节组成地壳的岩石.15 第4节地壳变动和火山地震.16 第5节泥石流.16 第6节地球表面的板块.17 第7节地形和地形图.17o第四章物质的特性.18 第1节物质的构成.18 第2节质量的测量.18 第3节物质的密度.19 第4节物质的比热.20 第5节熔化与凝固.20 第6节 汽化与液化.20 第7节升华与凝华.21 第8节 物理性质与化学性质.21七年级下册O第一章代代相传的生命.22 第1节 新生命的诞生.22 第2节走向成熟.22 第3节 动物的生长时期.23 第4节植物的一生.24 第5节 植物生殖方式的多样性.25 第6节 细菌和真菌的繁殖.25o第二章对环境的察觉.26 第1节感觉世界.26 第2节 声音的发生和传播.26 第3节耳和听觉.26 第4节光和颜色.27 第5节 光的反射和折射.27 第6节 透镜和视觉.28o第三章运动和力.29 第1节机械运动.29 第2节力的存在.30 第3节重力.30 第4节牛顿第一定律.31 第5节二力平衡的条件.31 第6节摩擦力.32 第7节压强.32。第四章地球与宇宙.33 第1节太阳和月球.33 第2节地球的自转.34 第3节地球的绕日运动.34 第4节月相.35 第5节日食和月食.35 第6节太阳系.36 第7节探索宇宙.372.八年级上册O第一章水和水的溶液.38 第1节地球上的水.38 第2节水的组成.38 第3节水的浮力.38 第4节 物质在水中的分散状况.38 第5节物质的溶解.39 第6节物质的分离.39 第7节水资源的利用、开发和保护.40o 第二章天气与气候.40 第1节大气层.40 第2节气温.40 第3节大气的压强.40 第4节风和降水.41 第5节天气预报.41 第6节气候和影响气候的因素.42 第7节我国的气候特征与主要气象灾害.43。第三章生命活动的调节.44 第1节植物生命活动的调节.44 第2节 人体的激素调节.44 第3节神经调节.44 第4节动物的行为.46 第5节体温的控制.46。第四章电路探秘.47 第1节电荷与电流.47 第2节电流的测量.47 第3节物质的导电性与电阻.48 第4节变阻器.48 第5节电压的测量.48 第6节 电流与电压、电阻的关系.49 第7节电路分析与应用.493八年级下册O 第一章电与磁.50 第1节指南针为什么能指方向.50 第2节电生磁.50 第3节电磁铁的应用.51 第4节电动机.51 第5节磁生电.51 第6节家庭用电.52 第7节电的安全使用.52o第二章微粒的模型与符号.53 第1节模型、符号的建立与作用.53 第2节 物质的微观粒子模型.53 第3节 原子结构的模型.54 第4节组成物质的元素.55 第5节 表示元素的符号.55 第6节 表示物质的符号.56 第7节 元素符号表示的量.57o第三章空气与生命.58 第1节空气与氧气.58 第2节氧化和燃烧.59 第3节化学方程式.59 第4节二氧化碳.60 第5节 生物的呼吸和呼吸作用.60 第6节光合作用.61 第7节自然界中的氧循环和碳循环.62 第8节 空气污染与保护.62o第四章植物与土壤.62 第1节土壤的成分.62 第2节各种各样的土壤.63 第3节植物的根与物质吸收.63 第4节植物的茎与物质运输.64 第5节植物的叶与蒸腾作用.65 第6节保护土壤.654.九年级上册O第一章 物质及其变化.66 第1节物质的变化.66 第2节 物质的酸碱性.66 第3节常见的酸.66 第4节常见的碱.67 第5节 酸和碱之间发生的反应.67 第6节 几种重要的盐.68o第二章物质转化与材料利用.68 第1节金属材料.68 第2节 金属的化学性质.69 第3节 有机物和有机合成材料.69 第4节物质的分类.70 第5节物质的转化.71 第6节 材料的利用与发展.73o第三章能量的转化与守恒.73 第1节能量及其形式.73 第2节机械能.73 第3节 能量转化的量度.74 第4节简单机械.75 第5节物体的内能.78 第6节电能.80 第7节核能.84 第8节 能量的转化与守恒.84o第四章代谢与平衡.84 第1节食物与营养.84 第2节食物的消化与吸收.85 第3节体内物质的运输.86 第4节能量的获得.88 第5节 体内物质的动态平衡.885九年级下册O第一章演化的自然.90 第1节 人类对宇宙的认识.90 第2节 太阳系的形成和恒星的演化.90 第3节 地球的演化和生命的起源.91 第4节生物的进化.91 第5节遗传与进化.92o 第二章生物与环境.92 第1节生物与环境的相互关系.92 第2节种群.93 第3节生物群落.93 第4节生态系统的结构和功能.93 第5节生态系统的稳定性.94o第三章人的健康.94 第1节健康.94 第2节来自微生物的威胁.95 第3节身体的防卫.96 第4节非传染性疾病.96 第5节人的运动系统和保健.97 第6节健康生活.98。第四章可持续发展.98 第1节 人类发展与环境问题.98 第2节能源及其利用.99 第3节低碳生活.99 第4节实现可持续发展.99附：1、浙江中考科学考点.1002、常用法定计量单位.1073、部分酸、碱和盐的溶解性表（20）.1094、元素周期表.1106七年级上册第一章科学入门第1节：科学并不神秘1、科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。学习科学可以帮助我们理解、解释和 预测各种事物、现象及其变化。2、科学研究是从疑问开始的。3、科学带给我们什么？科学的发展改变人们对自然界各种事物的认识，人类的技术水平和生产能力逐渐提高。工业化时代 电器时代一一信息时代。科学技术改变了人们的生活方式。科学技术也改变了人们的思维方式。科学技术如果使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些负面影响。第2节：走进科学实验室1、科学实验室包括实验准备室（仪器室）和实验操作室（实验室）。2、常见的仪器的用途和操作方法：一、试管1、主要用途：盛放少量固体或液体；收集少量气体或验纯；在常温或加热时，用作少量物质的反 应容器；用作少量气体的发生容器。2、使用方法：可直接在酒精灯上加热，先均匀加热，再集中在药品部位加热；给液体加热时液体体 积不得超过试管容积的1/3；使用时试管应干燥，加热液体时试管口不要朝着别人或自己，试管倾斜与 桌面成45角；加热固体时，试管口略向下倾斜；使用试管夹夹持，夹在试管中上部（约离试管口 1/3处），加热后不能骤冷，也不能立即放回塑料试管架上。3、原因：防止试管因受热不均而破裂；防止液体溢出；防止液体喷出伤人，倾斜可增大受热面积，使受热均匀；避免管口冷凝水倒流使试管炸裂；避免烫伤手，防止试管炸裂，塑料试管架熔化变形。二、试管夹1、主要用途：夹持试管。2、使用方法：试管夹应从试管底部往上套，然后夹在试管中上部（约离试管口 1/3处）；手握长柄，不要把拇指按在短柄上。3、原因：防止杂质带入试管，加热时烧焦试管夹。防止试管脱落。三、烧杯1、主要用途：用作常温或加热时较多量的液体物质的反应容器；溶解物质或配制溶液。2、使用方法：加热时要垫石棉网，液体体积不超过容积的2/3,加热前外壁应擦干，不能用于固体加热;进行反应时液体体积不得超过容积的1/3；配溶液时，要用玻璃棒轻轻搅拌。3、原因：避免受热不均引起破裂，加热沸腾使液体外溢；便于加热、搅拌以免溅出；以免损坏烧 杯。四、玻璃棒1、主要用途：用于搅拌；转移液体时引流；蘸取少量液体。2、使用方法：搅拌时不可碰击容器壁，不可用棒端击碎固体；用后要立即清洗。3、原因：防止容器破裂；防止污染所取药品。五、酒精灯1、主要用途：用于加热物质。（酒精灯的火焰：酒精灯的火焰由外向内分为外焰、内焰、焰心三部分；其中外焰温度最高，内焰次之，焰心温度最低。）2、使用方法：灯内酒精的量不可超过容积的2/3,不少于容积的1/4；灯芯松紧适宜，不能烧焦且应 剪平；不准用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯，应用火柴点燃；不准用嘴吹灭（用灯帽盖灭）；不可 向燃着的酒精灯内添加酒精；不用时必须盖上灯帽；调节灯焰大小时应熄灭酒精灯；应用外焰加热。3、原因：酒精过多，在加热或转移时易溢出，太少时易引起爆炸；保证更好地燃烧，火焰保持较高 温度；防止酒精洒出引起火灾；防止灯内酒精引燃失火；防止引起火灾；防止酒精挥发和灯芯吸 水而不易点燃；防止引燃酒精蒸气而失火；外焰温度最高。7六、量筒1、主要用途：量取液体体积（精确到0.1mL,无零刻度）2、使用方法：不可加热、不可量取热溶液，不可用于配制溶液不可作反应容器；应根据所取液体量 选取量程合适的量筒。3、原因：防止破裂；以免增大误差。八、胶头滴管1、主要用途：取用或滴加少量液体；滴瓶用于盛放液体药品。2、使用方法：取液时先将胶头中的空气挤出，再用滴管取液，不可反复挤压胶头；滴加时应滴管悬 空，位于容器口正上方，不可伸入容器内或接触容器壁；不能吸液过多，用后不可平放或倒置；取液 之后立即清洗，不可一管多用；3、原因：防止空气中的物质污染试剂；防止玷污滴管，污染试剂；防止腐蚀胶头；防止试剂相 互污染。九、蒸发皿1、主要用途：蒸发和浓缩结晶液体；用作较大量固体的加热。2、使用方法：可直接加热；均匀加热，切勿骤冷；加热结束，用地土禺钳夹持移开；加热后的蒸 发皿不能直接放在试验台上。3、原因：薄瓷质器皿能加热；防止炸裂；以免烫伤自己；防止烫坏试验台。十、放大镜1、使用方法：方法一：让放大镜靠近观察的物体，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，然 后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。方法二：放大镜尽量靠近眼睛。放大 镜不动，移动物体，直至图像大而清楚。实验室仪器和试剂的存放点必须符合环境要求（如温度、湿度、光线与通风情况等）。实验室仪器和 试剂被存放于实验仪器柜子内，并按不同的用途有序摆放，特殊的具有危险性的试剂或器材还必须按其规 定要求存放于规定地点。小结：学校实验室的仪器中，用来加热的是酒精灯，取用少量固体粉末药品的是钥匙，滴加少量液体 的是滴管，用作少量物体反应的容器的是试管，常用来搅拌的是玻璃棒。玻璃棒的用途：搅拌、引流、转 移固体药品、蘸取。用于较多量试剂的反应和配制溶液是烧杯。借助各种仪器和工具可以扩大观察范围。第3节：科学观察1、观察和实验是进行科学研究的重要方法。2、观察是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法，它是一种基本的认识活动，贯穿于整个科学研究中。3、怎样观察：用心观察（有目的、有计划，具备有准备的头脑）；有些时候单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，因此要借助仪器和工具来帮助我们做 出准确的判断;科学观察有直接观察（凭感觉器官）和间接（使用仪器）观察；对观察的结果要客观、有效、规范的记录。数据记录的方法：文字描述、表格记录、图形记录。在实验过程中，我们应仔细观察实验现象，记录、整理和分析实验数据，在对实验现象和实验数据认 真分析和判断的基础上，得出科学结论。4、将鸡蛋放入清水中会下沉，向清水中加入食盐后，鸡蛋将上浮，最后漂浮在水面上。（在溶解食盐时,要用到玻璃棒搅拌，搅拌的目的是：加快溶解速度。）第4节：科学测量测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。测量内容仪器国际单位常用单位长度刻度尺米(m)1千米=1000米、I米=100厘米=1000毫米1米=1（）6微米=10 9纳米体积量筒立方米（m3）1立方米=1000升、1升=1000毫升、1毫升=1立方厘米温度温度计开尔文（K）摄氏度（）8一、长度的测量：1、感受长度的大小：感受1米、1厘米、1毫米的长度。特殊长度单位：纳米、光年。2、刻度尺的使用使用前，要注意观察它的零刻度线、最小刻度（准确程度）和量程。根据需要选择合适的量程和准确度 的刻度尺。使用中：1）放正确：刻度线紧靠被测物体，零刻度线对准被测物体的一端（零刻度线磨损、尺面较厚）2）看正确：视线与刻度尺面垂直。3）读正确：读数二准确值+估计值+单位。4）记正确：被测物体的长度二准确值+估计值+单位。读数时要估读到最小刻度的下一位。刻度 尺的最小刻度由倒数第二位决定的。3、一些特殊的测量仪器有声纳、雷达、激光等。4、特殊长度的测量1）以曲化直法:用一根质软、易弯曲、没弹性的细棉线在地图上按弯曲和走向将细线覆盖在线路上，然 后将细线拉直，量出长度，根据比例尺算出铁路实际长度。2）组合法（卡尺法）：用两块直角三角板和直尺，注意零刻度线。3）测多算少法（累积法）：适用于纸张的厚度、金属细的直径等的测量。4）以轮代展一一替代以法:如：1.用刻度尺测出自行车车轮的周长L；2.推着自行车从学校到家里，数出 车轮转过的圈数n；3.算出学校到家的距离：S=nLo5、怎样用普通的刻度尺测量一张纸的厚度？先测出一百张纸的厚度为L,然后除以一百。6、如何用刻度尺测量一根长而细的金属直径？把细金属紧紧的在钢笔上绕20圈，用刻度尺量出长度L,除以20o7、测形状不规则物体的面积测量一一方格法（割补法），四舍五入。二、物体体积的测量（体积是物体占有空间的大小）测量方法使用的工具单位固规则体积二底面积*高（长方体、正方体、圆柱体）刻度尺立方米、立方 厘米、立方分 米等体不规则间接测量法（如排水法，也可用沙代替水）量筒或量杯（细棉线、金属环）液体体积量筒或量杯进行测量量筒或量杯升（L）、毫升（m L）1、液体体积的测量：测量工具一一量筒或量杯（注意最大量程和最小刻度值）。量筒和量杯都没有零刻 度线,量筒的刻度均匀，量杯的刻度不均匀，刻度间隔下大上小。2、量筒的使用方法：选择量程适当的量筒。测量前，量筒必须平放在水平桌面上。读数时，视线要与凹形液面最低处相平。【俯视，会使读数偏大；仰视时，会使读数偏小。量筒越细，刻度间隔大，读数才准确。】3、不规则固体体积的测量：采用排水法。【所用器材：小石块、量筒、细线等；步骤：在量筒中加入 适量（加入的水能完全浸没物体，但浸没后有不会超过量程）的水，读出读数V遥用细线系住小石块，轻轻放入量筒中，读出读数V2；计算：小石块的体积V2V-4、如何测量形状不规则而又放不进量筒的物体（譬如皇冠）的体积呢？（溢水法）5、如何测量不规则而易溶于水的物体（譬如冰糖）的体积呢？（小石块体积中水换成沙或糖）三、温度的测量1、温度：表示物体的冷热程度。2、测量工具：温度计。它的原理是：利用水银，酒精等液体的热胀冷缩的性质。3、常用单位：摄氏度，用融C”表示，即把冰水混合物的温度定为0,在标准大气压下水沸腾时的温度 定为100C,把0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。（如人的体温（口腔温）是“37C”读作“37摄氏度”；北京一月份平均气温“一4.7 读作“零下94.7摄氏度”。）注：0的水与0C的冰冷热程度相同（温度相同）4、温度计的使用方法：（1）根据测量目的，选择量程适当的温度计。切勿超过它的量程。（2）测量时，手握在温度计的上方。温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，但不能碰到容器底和壁。温度计的玻璃泡浸人被测液体后，不能立即读数，待液柱稳定后再读数。（3）一般不能将温度计从被测物体中拿出来读。（4）读数时，视线要与温度计内液面相平。零上温度如25,读做二十五摄氏度。零下温度如一8,读 做零下八摄氏度。注：温度计内径越细，刻度间隔越大，读数越准确。5、体温计：（1）测量范围3542C,最小刻度值0.1C；（2）玻璃泡大，玻璃管较细，准确度高；玻 璃泡与玻璃管中间有一段特别细的弯曲，水银柱回不下来，故可以离开人体读数。（体温计使用前要消毒，甩几下，体温计只升不降。）6、其他的温度计：电子温度计、金属温度计、色带温度计、卫星遥感测温度、红外线测温仪等。第5节：科学探究1.科学探究的一般环节：提出问题一建立猜想和假设一制定计划一获取事实和证据一检测与评价一合作与交流2、对比实验：必须运用控制变量法。保证实验组和对照组若干因素完全相同，只有一个因素不同，即控 制变量，只允许有一个变量。3、实验数量或次数不能太少，否则会使实验具有偶然性，使实验结论不准确，必须多次实验。第二章观察生物第1节：生物与非生物一、生物的基本特征1、自然界物体分为生物和非生物两大类:2、生物与非生物的区别：生物与非生物的区别是因为生物有许多基本特征，如生物能呼吸、能生长、能 繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传变异、能一进化 等。二、观察蜗牛：蜗牛有视觉、一触一觉、嗅觉、味觉,没有听觉。第2节：细胞一、细胞的发现和细胞学说1、胡克 发现了细胞,他发现的其实是 细胞壁,细胞的大小一般是几微米几十微米。2、显微镜的发明让发现细胞成为可能。3、德国科学家施旺和施莱登在总结前人大量的研究的基础上,通过归纳提出细胞学说，其主要内容 是：动物和植物都是由相同的基本单位一一 细胞 所构成:4、细胞学说主要内容：所有的动物和植物都是由细胞构成的:细胞是生物体结构和功能的单位:细胞是由 细胞分裂 产牛的。二、细胞的结构1、细胞的基本结构分别是细胞膜、细胞质、细胞核，它们的作用分别是：细胞膜：保护并控制 细胞与外界的 物质交换；细胞质：是细胞进行 生命活动 的场所:细胞核：内含 遗传物质，起传宗 接代作用，是细胞生命活动的控制中心。o2、植物特有的结构是：细胞壁、叶绿体、液泡；它们的作用分别是：_细胞壁：具有保护与支持 植物细胞的作用，使植物细胞具有一定的形状。它是由纤维素组成的。?叶绿体：内含 叶绿素，是进行 光合作用 的场所:液泡：内含细胞液。三、显微镜的使用：L认识显微镜的结构：；说出右图显微镜主要结构的名称：名称镜座；名称镜臂；名称镜柱；名称载物台；（5）名称压片夹；名称遮光器；名称反光镜；名称物镜转换器；.名称粗准焦螺旋；名称细准焦螺旋；（11）名称目镜和物镜；10显微镜的放大倍数二 目镜放大倍数 义 物镜放大倍数2.显微镜的使用：一般步骤为 安放、对光、放片、调焦、观察（1）安放：左手托镜座，右手握一镜臂,将显微镜安放在接近光源，身体的 前方略偏左侧:（2）对光：转动物镜转换器，使 低 倍物镜正对通光孔。再转动遮光器，让较大的一个光圈对准 通光孔。用 左 眼通过目镜观察,右眼要 睁开，同时调节反光镜，光线强时用 平 面镜,光线暗时用 凹 面镜,直到看到一个明亮的 圆形视野;（3）放片：1）将载玻片放在载物台上，两端用压片夹压住，使要观察的部分对准通光孔；2）从侧面观 察物镜，向前转动粗准焦螺旋,使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到载玻片；（4）调焦：用左眼朝目镜内注视，同时要求右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋。使镜筒慢慢上升。当有物像时，停止调节粗准焦螺旋，然后轻微来回转动细准焦螺旋,直到看到物像清晰为止。（5）观察：一个带有“F”字样的玻片标本，在显微镜下的物象是H,这是因为显微镜下的物像是倒像。四、观察细胞1、制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤：擦、滴、取、展、盖、染、观；（1）把洋葱鳞片切成大小约0.5厘米见方的小块；（2）在干净的载玻片上滴一滴清水，用镣子撕下洋葱内表皮，放在载玻片上用镶子展平；（3）盖玻片与载玻片成45度夹角,盖上盖玻片，防止产生气泡；（4）在盖玻片一侧加1 一 2滴 红墨水（或碘液），在另一侧用吸水纸吸水进行染色；（5）用显微镜观察，绘图。2、制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦、滴、舌人涂、盖、染、观；第3节：生物体的结构层次一、细胞的分裂、生长和分化1、一个母细胞分成两个子细胞的过程叫细胞的分裂。在此过程中，最显著的特点是母细胞核内出现_ 色体，最后这些物质会 平均分配 到两个子细胞中去。细胞分裂的意义是:使单细胞生物的 个体数增加，使多细胞生物的 体内细胞数目增加；2、子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断地长大的过程叫细胞的生长,其结果是使细胞体积 增大;3、有些子细胞在生长过程中会发生变化，形成具有不同形态 和 功能 的细胞,这个过程称为细胞的工 化，其结果是形成 不同的组织。所以一个受精卵要经过一细胞的分裂、生长和分化才能发育成一个新个体。二、组织：由许多形态结构 相似、功能 相同的细胞联合在一起形成的细胞群（组织是由于细胞的分化 而形成的）；1、植物组织和结构特点、分布、功能：2、植物叶的结构：植物的叶的表皮属于 保护 组织,叶脉属于输导组织,叶肉细胞群属于营养组 织；可见，植物的叶是由多种组织按一定次序构成的叫器官。3、动物组织和结构特点、分布、功能组织名称分 布结构特点功能保护组织植物体的表皮细胞一扁平，排列紧密保护作用输导组织根、茎、叶脉中的导管、筛管呈管状运输作用营养组织叶肉细胞（分布最广，六种器官中都有）细胞壁薄，液泡大贮存营养物质机械组织根、茎中的纤维、石细胞细长形,细胞壁，曾厚支撑和保护作用分生组织根尖、芽、茎的形成层等细胞一小，排列紧密，无细胞间隙具分生能力组织名称结构特点功能分布上皮组织由上皮细胞构成,排列紧密保护、分泌、吸收皮肤、内脏器官的表面，体内各 种管腔的内表面结缔组织细胞间隙大细胞间质多运输、支持分布很广，形态多样11肌肉组织由肌细胞组成能收缩或舒张产生运动四肢，躯干，心脏，胃，肠等神经组织由神经细胞构成接受刺激产生并传导兴奋的作用脑，脊髓和神经4、皮肤的结构：人的皮肤分表皮、真皮和皮下组织三层,皮肤中有感受触摸的触觉小体,反应冷感 的冷敏小体，反应热感的热敏小体，反应痛感的痛觉神经末梢，它们本要由神经组织构成:血管 内流动着的血液，属于 结缔 组织:立毛肌由肌肉组织构成:皮下组织主要是脂肪，能一缓冲 撞击、储 置能量,主要由结缔 组织构成:可见，皮肤是由多种组织按一定次序构成的叫器官（是全身最大的器官）。三、器官和系统：1、器官：由不同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构；皮肤具有保护、感受各种刺激、调节体温等的功能:叶具有光合作用的功能:被子植物由六大器官构成，其中根、茎、叶属于营养器官,花、果实、种子属于生殖器官。2、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的顺序排列在一起构成系统。人体由八大系统组成,它们是神经系统、内分泌系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿 系统、运动 系统、生殖 系统。人体之所以成为一个统一的整体，主要是由于 神经系统 和 内分 泌系统的调节作用。人体消化系统组成：消化器官分成两大类，分别是消化道和消化腺；口腔一见一食道一4胃一小肠一人肠一肛门。（消化道）（唾液腺分泌唾液）（胃腺分泌胃液）（肠腺分泌肠液，肝脏分泌的胆汁,胰腺分泌的 胰液）（消化腺）消化系统功能：消化食物和吸收营养物质四、结构和层次1、植物的结构层次：细胞一组织一器官一植物2、动物的结构层次：细胞一组织一器官一系统一动物体或人体。第4节常见的动物1、植物和动物的主要区别：能否 光合作用（即：获取营养 的方式不同）植物通过一光合作用自己制造有机物来获取营养；动物通过.摄食 来获取营养。一、动物的分类1、分类的意义：为了更好地一研究与 识别 它们。2、分类的方法：要先进行仔细的观察和研究，然后根据它们的特征进行分类。3、分类的方法有许多种，由于分类的 标准 不同,分类结果也一不同。4、科学的分类方法：是以生物的形态结构、生活习性以及牛物之间的亲缘关系等为依据进行分类:并根据它们之间的差异大小，由大到小依次以：界、门、纲、目、科、属、种构成分类的7个等级,其 基本单位是种。两种生物的分类等级越低，所包含的生物间的共同点越上；分类等级越高，所包含的生 物间的共同点越 少。同纲不同目的生物，比同科不同属的生物之间的共同点就 少。二、常见的动物1、根据有无 脊椎骨，动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。无脊椎动物和脊椎动物又分别可称 为低等动物和高等动物。2、脊椎动物的五大类群及特征3、无脊椎动物的分类:无脊椎动物的共同特征是体内没有脊椎骨，它们的形态各异，按照形态和结构可分 类如下：种类共同 特征生活环境生殖 方式体温呼吸器官典型 动物鱼类体内有终生水生卵生不恒定鲤鲫鱼两栖类一条由幼体水生，成体水或陆生卵生不恒定幼体用鲤，成体用肺和皮肤青蛙爬行类脊椎骨陆生卵生不恒定月市蛇、龟鸟类组成的飞翔生活卵生恒定月市鸡、鸭哺乳类脊柱分布最广泛胎生恒定月市人、猪124、节肢动物门的特征：身体和足都 分节，并且具有 外骨骼单细胞构成原生动物 门,如：草履虫、变形虫多细胞构成有口无肛门身体辐射对称腔肠动物 门,如：水母、水蛆、珊瑚、海葵身体扁平扁形动物门,如：涡虫、血吸虫有口有肛门身体长或薄身体不分节线形动物门,如 蛔虫、蜕虫身体分节环节动物门,如：蚯蚓身体非长或非薄有贝壳软体动物门,如蜗牛、乌贼无贝壳棘皮动物门,如：海参节肢动物门,如 蜜蜂、蝗虫5、昆虫的特征：昆虫的身体可分为分头、胸、腹三部分,有二_对分节的足，一般有2对翅，上对触 角，体表长着一层保护身体的外骨骼。有些昆虫对人类有益，如蜜蜂、蚕蛾；有些是害虫，如苍蝇、蚊子、蝗虫、螳螂。第5节：常见的植物一、种子植物：1、能产生种子的植物叫种子 植物:2、有种子的植物包括 被子 植物和 裸子 植物,它们的主要的区别是：种子外有无果皮包被；被子植物（即绿色开花植物）的主要特征：种子有果皮包被,具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器 官,被子植物是植物界中种类最 多，分布最广的最高等植物:裸子植物的主要特征：种子没有果皮包被,只有根、茎、叶、种子四大器官:裸子植物一般植株,纪，根系发达，抗寒能力强。常见的裸子植物有松、柏、衫、铁树、银杏，而绿色开花植物都属 于被子植物。二、胞子植物：1、无种子植物分三大类：蕨类植物的特点是：生活在阴湿环境，有真正的根、茎、叶三大器官,没有花、果实、种子，用宝 王繁殖后代。（如：蕨、胎生狗脊、满江红、卷柏、桐楞）苔辞植物的特点是：生活在更阴湿的环境,只有矮小的茎、叶,用 抱子繁殖。（如：葫芦阿、地钱）藻类植物的特点是:结构简单，没有根、茎、叶的分化,也没有花、果实、种子；用细胞分裂或胞子 生殖。（如：水绵、海带、紫菜、衣藻、团藻）三、植物的分类：自然界的植物共可分为五大类，即被子植物、裸子植物、蕨类植物、苔群植物、藻类 植物。它们的特征如下。种类形态繁殖方式典型植物根茎叶花果实种子藻类植物XXXXXX细胞分裂或抱子水绵、海带苔辞植物XVVXXX抱子葫芦薛、地钱蕨类植物VVVXXX抱子蕨、胎生狗脊裸子植物VVVXXV种子松、柏、衫铁树、银杏被子植物VVVVVV种子绿色开花植物第6节：物种的多样性一、单细胞生物和单细胞生物：1、单细胞生物的特点是：个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成;一般生活在水中，常见的单细胞 植物有衣藻、小球藻，常见的单细胞动物有草履虫、变形虫。（细菌、酵母菌属于单细胞一微生物。）2、常见的动、植物都是 多细胞 生物最简单多细胞动物是海绵；最简单多细胞植物是紫菜、水绵；最早出现的陆生植物是一苔群、葫芦群；最高等植物是被子植物;最高等动物是哺乳动物；种类最多动物是一昆虫；二、生物物种的多样性和物种的多样性保护：1、地球上现存生物约有500万种,其中有文献记载的约有175万 种。2、不同地区的生物物种多样性是不同的;133、物种多样性复杂程度较高的区域都位于温暖地带（如:热带雨林、珊瑚礁、大型热带湖泊）4、我国气候复杂多样，有丰富的物种资源,有许多珍稀的动物和植物。请例举三种珍稀植物：银杉、银杏、琪桐、水杉、；三种珍稀动物大熊猫、朱鹘、扬子鳄。5、人类的生存和发展，与生物的多样性息息相关，我们应该保护生物生存的环境和种类；大多数 牛物的灭绝都是因为 丧失栖息地 而造成。保护珍稀动植物的最有效措施是一设立自然保护区。第三章人类的家园-地球第1节：地球的形状和内部结构1.地球的形状：地球是一个（两极稍扁）、（赤道略鼓）的球体。（地球是一个球体，人造卫星拍摄的 地球照片上，地球看起来是很圆的，这主要是因为赤道半径与两极半径仅相差0.33%。）2.地球的大小：地球的平均半径为6371千米；赤道半径为6378千米；两极半径为6357千米（两极半径 比赤道半径短21千米），仅差0.33%；赤道周长约为4万千米。（坐地日行八万里，指的是人处在赤道。）3.海面上远去的船只为什么船身比桅杆先消失？答：因为地球是个球体，地球表面是个曲面，所以海面上远去的船只船身比桅杆先消失。4.那些现象能证明地球是个球体？答：（1）15191522年，葡萄牙航海家（麦哲伦）率领的船队，首先实现了人类环绕地球一周的航行,证实了地球是一个球体（实例）。（2）20世纪，人造地球卫星拍摄的地球照片，确证地球是一个球体。（3）在海边看到有帆船从远方驶来,总是先看到桅杆，再看到船身（从上往下出现）。这说明海面是曲 面。（4）登高望远，站得越高看到的地平圈范围越大，说明大地也是曲面。（5）（月食）是地球的影子 遮挡了月亮，月食时月面缺损部分的边缘是圆弧形的。（6）天涯海角走不到边；（7）探究实验：铅笔在 篮球和木板上移动的对照实验（方法）。5.对地球形状的认识，从古至今的排列顺序：天圆如张盖，地方如棋盘；天圆如弹丸，地如卵中黄;地球是个球体；地球是个两极稍扁、赤道略鼓的球体。6.公元前6世纪，古希腊数学家毕达哥拉斯首先提出了大地是球形的设想。过了 2个世纪，亚里士多德 观察月食，发现大地投射到月球上的影子是弧形的，由此推断地球是个球体。这是人类对地球形状认识的 第一次飞跃。7.地球内部的结构特点：地球内部结构具有同心圆的特点，从外向内结构层次分别地壳、地幔、地核，地 壳和地幔的顶部（软流层以上部分）共同组成了岩石圈。岩石圈以下一一400千米处为软流层，是岩浆的 发源地。将地球比喻成鸡蛋的方法叫模型法。外地核呈液态或熔融状态，内地核呈固态。厚度：地核地 幔地壳。第2节：地球仪和地图一.地球仪：1.纬线和纬度：（1）纬线：纬线都是圆形,也称为纬线圈，从半球看，长度不等。（不同纬度纬线长不相等，相同纬度 纬线长相等）赤道最长,由赤道向两极逐渐缩短，最后成一点。纬线指示东西方向。（2）赤道：在南北两极中间，与两极等距,并且与经线垂直的线叫做赤道。（3）纬度：（赤道）是零度纬线。赤道以北的纬度，叫做（北纬），用“N”作代号；赤道以南的纬度叫（南纬），用“S”作代号。低纬度中纬度高纬度0 3030 6060 90（4）北纬、南纬各有90。南纬90就是南极，北纬90就是北极2.经线和经度（1）经线：也叫（子午线）。经线是（半圆形），所有经线长度（相等）。经线指示（南北）方向。（2）经度：零度经线也叫（本初子午线），即通过英国伦敦格林尼治天文台的那条经线。从本初子午线 向东、西各分作（180。）,以东的180。属于（东经），用“E”作代号；以西的180。属于（西经），用“W”作代号。（3）东西180经线合为一条经线。（0。经线和180经线都只有一条）143.东西半球的划分（1）习惯上以（20 w）和（160 E）两条经线组成的经线圈把地球平分成东西半球。（2）西经20 以东是东半球，以西是西半球。东经160。以东是西半球，以西是东半球。（3）西半球（向西走）：20 W160 W,180 160 E东半球（向东走）：20 W0,20 E160 E（4）特殊区域：0 20。之间，无论东经还是西经永远都属于东半球；160 180。之间，无论东经还是西经永远都属于西半球。（5）注意：东半球不全是东经度；西半球不全是西经度。4.南北半球的划分：赤道以北为（北半球）；赤道以南为（南半球）。5.地球是斜着身子绕太阳公转的，地轴与公转轨道面成66.5。夹角；地轴是假象的轴；在南极点上跨出 任何一步都是向北，在北极点上跨出任何一步都是向南。注意：遇到判断东西半球，判断东经度还是西经度，南纬度还是北纬度的题目时，一定要自己添上0 经线或者0。纬线。另外需要了解在地球上方（下方）俯视（仰视）时，经纬线各呈什么形状。经线和纬 线都有无数条。二.地图地图：地图是以各种不同的图示符号，将地球表面的地理事物按照一定比例缩小后表现在平面上的图形。地图的三要素：（比例尺）、（方向）、（图例和标记）1.比例尺：表示实地距离在地图上的缩小程度。即：比例尺二图上距离实地距离。（1）比例尺的大小与地图的详略：在同样的图幅上：1、比例尺越大，地图上所表示的实际距离范围（越小），但表示的内容越（详细），精确度越高；2、比例尺越小，则表示的范围（越大），内容越（简单），精确度越低。规律：大范围的地区多选用较小的比例尺地图。如：世界地图，中国政区图。小范围的地区多选用 较大的比例尺地图。如：平面图、军事图、旅游图。（没有给出比例尺时，可以根据比较表示范围的大小 来判断比例尺的大小。）大比例尺：大于或等于1:100000；小比例尺：小于或等于1:1000000（写数字式 比例尺的时候，一定要注意单位的统一。比较比例尺大小的时候，先全部都转化成单位统一的数字式，再 用数学里比较大小的方法去比较。）2.方向：常用的方法有（经纬网定向法），（指向标定向法），（一般定向法）。（1）在有经纬网的地图上判读：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。（2）在有指向标的图上判读：指向标指示（北方）。（3）在没有任何标记的图上判读：遵循“（一般地图的方向为面对地图，上北下南，左西右东）”（4）常用的8个方向：东、南、西、北、西北、西南、东北、东南。（凡是遇到写方向的题目，自己画 上方向标，以防出错。）3.图例和标记：图上常用的图例有：公路、铁路、学校、河流、码头、国界等等。第3节：组成地壳的岩石1.岩石的成因及常见岩石岩石根据成因可分为三类：岩浆岩、沉积岩、变质岩岩石种类形成原因特征常见类型uL-r MZz 石浆石 喷出岩岩浆喷出地壳冷却凝固而成明显矿物晶体颗粒、气孔或柱状结构玄武岩侵入岩岩浆侵入地壳冷却凝固而成花岗岩沉积岩地表碎屑物一层层堆积、压实、固化而成有明显层状结构特征或 化石。（主要特征）有明显的沙粒或砾石石灰岩、砂岩 页岩、砾岩152.岩石的应用：建筑材料（大理岩、花岗岩），工艺品材料（和田玉、青田石）等；岩石在形成过程中科 院形成各种矿产资源（铁矿、铜矿）。变质岩地壳运动产生的高温、高压条件 下原来岩石的成分和结构发生变 化而形成的新岩石（岩浆和沉积 岩的接触带易出现变质岩）片状的结构（矿物颗粒定向排列）大理岩（石灰岩变 质）、板岩（页岩 变质）、片麻岩（花 岗岩变质）第4节：地壳变动和火山地震1.地壳变动：悬崖峭壁上岩层断裂的痕迹（断层）、采石场上弯曲的岩层（褶皱，受水平挤压）、高山 上的海洋生物化石、建筑物的升降，意大利那不勒斯海岸的三根大理石柱的升降（说明发生了海陆变迁）、火山和地震（很激烈，很迅速）。褶皱：地壳受力挤压而发生的弯曲变化。断层：岩层受力断裂，断块位置发生错动。2.火山：（1）火山由火山口、火山锥、岩浆通道组成。火山喷发物：气体（水蒸气、二氧化硫等）、液态（熔岩流）、固态（火山灰、火山尘、火山弹）（2）火山按活动特点分为：活火山（富士山、台湾岛大屯火山群的主峰七星山、新疆卡尔达西火山群、爪哇岛上的梅拉皮火山）、死火山（山西大同火山群、乞力马扎罗山）、休眠火山（五大连池）。（3）分布不均匀：环太平洋陆地和周围海区、地中海一一喜马拉雅山带（4）对人类活动的影响：益处：火山灰和火山尘可为农田提供无机肥料，并且火山口可富集大量的矿 产，如硫矿等；火山口附近一般有丰富的地热能，同时火山口形成的火山湖，湖水在医疗卫生方面有较大 价值；火山口是自然旅游景观，火山活动地区多温泉，可以成为休养区，火山喷出的气体和岩浆中含有各 种矿藏，可以开发利用。危害：毁坏交通，埋没农田，引起火灾，甚至危及人类生命。3.地震：（1）地震成因是：地壳岩石在地球内力作用下，发生断裂或错位而引起震动。（2）地震结构包括:震源、震中、震源深度、震中距。震源：地震的发源地，一般位于地