健康：拉拉手.doc

《幼儿园主题式课程》预期活动计划
时间： 班级： 执教教师：
主题
这是圆的
活动名称
拉拉手
涉及领域
健康、社会、语言
活动目标
1.在手拉手的扩大、缩小、分散中感受圆圈的变化。
2.学习按照指令进行游戏，并愿意和同伴合作。
活动重、难点
重、难点：学习按照指令进行游戏，并愿意和同伴合作。
活动准备
“吹泡泡”游戏的前期经验培养
活动过程
一、 准备活动：走圆圈
（一）教师和幼儿一起在活动场地上活动身体。
（二）教师和幼儿一起听口令，练习一个跟着一个走圆圈的活动。
二、 学念儿歌《吹泡泡》
（一）教师：泡泡是我们的好朋友。有一首关于泡泡好听的儿歌，今天我们来学一学。
（二）幼儿跟随教师学念儿歌。
（三）由儿歌探索游戏方法。
1.教师：我们可以吹出一个个的小泡泡、大泡泡，我们这么多的小朋友也能变成一个个泡泡。你们知道怎样才能变成一个小泡泡吗？（幼儿手拉手缩成一团）
2.教师：怎样才能变成一个大泡泡呢？（幼儿手拉手将圆圈变大）
3.教师：泡泡爆炸了？我们可以用什么动作来表示泡泡爆炸了呢？（幼儿一齐将手松开）
三、 游戏：手拉手
（一）教师讲解游戏方法：我们一边念儿歌，一边手拉手围成圆圈扮演泡泡。当念到“吹成一个小泡泡”时，大家手拉手向圆心缩小变成小泡泡；当念到“吹成一个大泡泡”时大家手拉手向圆外扩大变成大泡泡；当念到“转转转，泡泡转起来”时大家手拉手侧身慢慢跑；当念到“跳跳跳，泡泡跳起来”时，大家手拉手轻轻向上跳；当念到“泡泡爆炸了”时，大家一边发出爆炸声，一边松开手，四散蹲下表示泡泡爆炸了。
（二）幼儿听指令尝试游戏1~2次。
（三）正式游戏2~3次。要求幼儿听清口令进行游戏，游戏时注意力要集中。
四、 放松活动：飞呀飞
幼儿扮演泡泡，学一学泡泡飞来飞去的样子。
反思