技巧(前滚翻)单元教学计划2.doc

技巧（前滚翻）单元教学计划 镇江市句容市天王中心小学 吴俊学生人数自然班上课班级三年级课时5教学目标1、通过本单元的学习使大部分学生能够掌握前滚翻技术要领，并能在同伴配合下完成滚翻的一些简单组合动作。2、 积极参与各种练习活动，体验滚翻运动的乐趣，提高滚动能力，并注意保护与自我佑护。3、发展学生协调、灵敏、柔韧等素质，培养正确的身体姿态，促进身心和谐健康发展。4、 通过各种活动，激发学生体育学习的兴趣和参与体育锻炼的积极性，培养学生学练中的乐群合作、自主创新、共同进取的精神，在活动中懂得尊重他人。学情分析三年级的学生活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽，班队集体荣誉感较强，对技巧和游戏比较感兴趣，但学生的能力差异也较大，有意注意时间较短。因此，这就需要在教学中，采用有趣味性的组织教学和游戏教学来调动学生学习的积极性，以保证教学活动的有效进行。教学设计思路学生在水平一时已学习了一定滚翻的基本动作，但动作还没有定型，在教学中，主要采用循序渐进的方法来教学，使学生在活动中了解滚翻的正确动作方法，形成良好的身体形态，发展学生的滚翻能力，并体验参与体育运动的乐趣。课次主要教学内容学习目标教学重、难点具体学习内容11、 各种方式的前后左右滚动2、游戏：“炸油条”1.做出圆滑的前后、左右滚动动作；2在学习立正稍息和棍棒操的练习中能保持正确的身体姿势；3.在各种滚动中能感受到快乐。重点：前后滚动低头团身、左右滚动协调自然 难点：滚动圆滑、协调 1、 课堂常规2、 热身游戏：“动物王国”3、 引导出主题 4、教师示范动作5、各小组做滚动动作5、各小组推出优生，给大家展示6、教师讲解示范游戏的方法，进行练习21、前滚翻成不同姿势的坐撑2、游戏：小推车1掌握向前滚翻成直腿、分腿、屈腿等坐撑动作；2.发展学生的协调性和灵敏、柔韧等身体素质；3.能在小推车游戏中找到运动的乐趣，体验合作的力量。重点：翻滚自然 ，协调。难点：能按要求做出不同的腿部动作1、教师带领学生做前滚翻的辅助练习2、采用“示范法”引出教学内容：“前滚翻成不同姿势的坐撑”3、学生模仿练习，教师巡回指导4、请学生代表展示，教师分析正确、错误动作5、学生再练习，加强对不正确动作的纠正；6、教师评价7、教师组织学生进行练习；8、分小组进行游戏31、前滚翻2、游戏：前滚翻接球接力比赛1.学生能初步掌握前滚翻的基本动作，通过练习发展自身灵敏协调、平衡控制能力； 2.学会“叫号四角跑”的方法，体验自己在体育活动中的情绪变化。重点：低头团身、前滚用力压小腿 难点：滚动圆滑、方向正。1、课堂常规2、韵律操3、教师创设情景引出前滚翻的作用。4、教师示范，通过语言组织学生说出“蹲撑低头蹬地团身滚翻抱膝蹲撑；5、学生分组练习6、学生展示7、学生再练习7、教师讲解游戏方法、规则、组织学生进行游戏41、连续前滚翻2、游戏：快乐自选园地1.大部分同学在帮助下，能初步掌握连续前滚翻的方法。2.进一步发展协调、灵敏、柔韧等素质，培养学生的控制能力。3.引导学会欣赏别人和自我欣赏，建立和谐的人际关系，培养学生学练中的乐群合作、自主创新、共同进取的精神。重点：前滚翻基本动作 难点：滚翻动作连贯自然1、课堂常规2、徒手模仿操6节3、教师讲解示范4、想像、尝试5、加强条件，合作探索连续前滚翻的动作6、积极思考，探究、合作学练7、展示交流8、开展游戏快乐自选园地51、前滚翻组合展示2、素质练习：仰卧起坐1.大部分同学通过学习，自己独立或在同学帮助下，能基本完成一个简单的与滚翻有关组合动力。2.积极参与各种练习活动，更深层次地体验滚翻运动所带来的乐趣，进一步加强保护与自我保护意识。3.激发学生体育活动潜能，培养学生学练中的合作、自主创新、共同进取的精神。重、难点：动作的连贯及造型构建1、 课堂常规2、 徒手操 3、 自由分组进行尝试体验4、互相讨论、互帮互助、互学共同提高5、小组练习，自我创编，自我练习6、合作学练，组内、组间学习交流与展示7、身体素质练习：仰卧起坐