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慢养孩子 静等花开
学生姓名：王宇豪
就读学校：合肥市海棠花园小学 四（3）班
家长姓名：李孝英
联系电话：[phone]

2003年11月5日，在我们的期盼中，儿子王宇豪降临到了我们这个家庭。从此以后，这个家因为有了他，我们的生活变得多姿多彩。
随着时间的推移，宇豪一点点长大，从牙牙学语，到幼儿园，到小学，如今已是一名四年级的学生了。在十年的家教过程中，作为母亲，在尽情享受孩子带给我快乐的同时，我也在不断地摸索着教育孩子健康成长的方法。
沟通与交流是掌握孩子动态的基础
曾经有人说过，孩子就像一张白纸，你在上面画什么他就变成了什么。于是，我希望我能将这张白纸描绘出能带给人们温暖阳光的太阳、能让人赏心悦目的美丽花朵或节节攀升，昂扬向上的青竹。作为母亲，我时刻为画好这幅蓝图而努力着……从小学一年级开始，我就养成了每天必做的两件事。一是多看多问。每天我都会打开孩子的书包，看书本整不整洁，作业有没有按时完成，有没有不良的书籍和影响学习的玩具，会督促孩子认真完成当天的学习任务，培养他的条理性和自觉性。二是适时的沟通交流。每天不管是在接送孩子的路上，还是在家里，我都会寻找机会和孩子进行交流。总是喜欢问孩子：“今天班级有没有发生有趣的事？”、“今天的课都听懂吗？”、“上课表现好吗？”等等问题。每当这时，孩子都会滔滔不绝地说起班级的事情，今天谁惹祸了，今天谁得到老师表扬了，某某同学太搞笑了，等等，说的眉飞色舞，津津有味。在谈笑中，信任，这座心桥已在我们彼此心中悄然搭建。记得有一次，放学回来的孩子静静地坐在沙发上，一动不动，似乎有心事。我试探性地问他愿不愿意和我分享在学校发生的事，他慢慢地向我打开了话匣子。原来，他和同学同时看上班级图书柜里的一本故事书，两人都想当天借书，谁也不让谁，最终在图书管理员的安排下，那本书借给了那位同学。孩子觉得很委屈，为什么同时借书，凭什么就借给另一位同学呢，他想不通，所以一直闷闷不乐。听了他的话，我轻轻地抚摸着他的头，柔声对他说：“今天这本书你没有看成，你有很大损失吗？”他轻轻地摇摇头。 “如果因为这本书而影响了你和同学的关系，你认为值得吗？”我接着发问，他又轻轻地摇了摇头。我顺势接着说：“同学之间应该互相谦让，管理员把这本书借给那位同学，也许是因为她觉得你更加大度，更加讲道理，所以才把这本书借给另一位同学，这不正是对你的一种肯定吗？”听了我的话，孩子紧锁的眉头展开了，自信的笑容又重新回到了他胖嘟嘟的脸上。孩子需要别人能倾听和分享他们的快乐和不快乐的事，也需要你的建议和帮助。作为家长的我们，用一种友善的态度去了解孩子，给予他们适时帮助，毕竟我们的人生经验更加丰富。
用心陪伴，做孩子的守护神
在孩子成长的过程中，能力的培养不仅仅在学习课本知识上，当矛盾和困难来临时，微笑面对挫折的能力培养一样不可忽视。那天放学，我一如既往去接孩子。同学们告诉我他在多媒体教室参加“经典诵读”比赛的预选了。半个小时后，孩子出来了，眼圈微红，我搂住他的肩膀，边走边问：“没选上吗？”他点点头，眼泪忍不住留了下来，我故作轻松地说：“没事，今天你感冒了，自然影响你的发挥，下次再努力。”也许是心有不甘，也许是太在乎这次的比赛，上车后，他再也按捺不住，失声哭出来。此时，我没有说话，让眼泪尽情地洗刷着他的懊恼和沮丧。等他情绪稍微平静下来时，我没有像往常一样直接开车回家，而是将他带到了社区健身房，和他打起了乒乓球，并如以往约定的那样，打完11局我们就回家。由于遭受学校的“落选之痛”，打起球来，他也是无精打采，接二连三输球，很快便输了三局。这次，我没有像往常一样，在他输球后，会“技巧性”输几球给他，让他增加信心。这次我很认真地和他打，很快，他就输掉六局，败局已定，他更加沮丧。我看时机已到，把他拉到椅子上休息，语重心长地说：“今天失败没有关系，因为在以后的人生道路上不可能凡事顺利，一帆风顺。每一次的失败或挫折，都是对你人生的一种历练，要有勇气面对一次次挑战，微笑面对挫折，要勇于战胜自己，那才是强者。”孩子擦干了眼泪，点了点头，轻轻地靠到了我的怀里，此时，他需要思考，需要理解这些话的含义。
起起伏伏的成长经历不停地拷打着孩子的意志，或喜或忧中锻炼的是意志和品质。学习的过程不单纯是为了获得知识，我想，更多的是获得经历和成长，或苦或甜，或喜或忧，都是历练。作为家长，我们能做的，就是陪伴。在他们前行的道路上遇到迷茫时，为他们点一盏灯，时刻牵引他们一路前行，做他们最忠实的守护神。
慢养孩子，静等花开。在陪伴孩子成长的过程中，我们要沉下身、耐下心，帮助孩子一步一个脚印，踏踏实实走好成长的每一步。静静等待他自己有一天自信地走上人生的旅途，享受人生赐予他的每一次机遇或挑战，不也很美吗？

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