《记梁任公先生的一次演》教学设计.doc

记梁任公先生的一次演讲教学设计授课人：彭 彬【教学目标】1、学习叙事中表现人物的方法。2、学会给课文作旁批。【教学构想】1、引导学生自主感悟课文思想内容，探究课文写作方法。2、对课文的课堂处理，避免细而全，力求精干而实用。【教学过程】一、导导入课文，重在激趣。中国近代史上，在戊戌年（1898年）发生过一件大事，大家猜猜看，对，是“戊戌变法”，又叫“康梁变法”，其中的“康梁”指康有为和梁启超（梁任公），可见梁启超在近代中国政坛是一位叱咤风云的人物。但大家也许不熟悉梁启超还是一位学者，著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术、文字音韵学等。今天我将和大家共同学习梁实秋先生的一篇散文记梁任公先生的一次演讲。学之前先来区别一下两位梁先生。二、读边读边画边注，重在学生感悟。l 读课文，标出给你留下深刻印象的地方。l 画句子，画出精彩的和存疑的句子。l 作旁批，作简明的批注评点。三、问自主提问，师生互动，重在学生探究。（鼓励发言，只是提醒学生最好按课文顺序发问探究。）l 说出给你留下深刻印象的地方。l 提出你质疑的问题。（包括字词的音义）四、点方法指点，重在教师指导。从审题入手：记了什么事？怎样记事？写了什么人？怎样写人？写了这人的什么？l 记了一次演讲。l 先写登场，光芒四射；再写开场白，难得听到；接着写讲古诗，生动难忘；又写成本背诵，博闻强记，又写讲到紧张处，不能自已；最后讲完，状极愉快。l 写了梁任公先生。l 外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、细节描写等。l 梁任公先生是位才华横溢，认真细致，稳健潇洒，谦逊自负，博闻强记，有学问，有文采，有热心肠的学者。五、用学以致用。仿写：记彭老师的一次公开课。下课！2013.10.14