人教版六年级数学下册整理和复习《数学思考-例3、例4》课件演示教学.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人教版六年级数学下册整理和复习数学思考_例3、例4课件,1,、理解,等量代换,的数学思想。,2,、能利用,等量代换,的数学思想解决问题。,学习目标定方向：,自主探究寻方法,1,、已知,+=24,，,=+,。求和,的值,请你独立解决这个问题,.,等量代换,24,6,24,18,自主探究寻方法,=+,=+,=,（）个,及时练习（一）,自主探究寻方法,2,、已知,+=160,，,+=160,.,是否等于？,温馨提示：,已知什么？你能找到相等的量吗？如何替换呢？,试着给你的同桌说一说推导过程。,（,2,）你能推出,1,3,吗？,3,、如图，两条直线相交于点,O,。,自主探究寻方法,（,1,）每相邻两个角可以组成一个平角，一共能组成几个平角？,及时练习（二）,如图，把三角形ABC的边延长到点D。,（1）3和4拼成的是什么角？,（2）你能说明12=4吗？,4,3,1,2,A,B,C,D,1,、理解,等量代换,的数学思想。,2,、能利用,等量代换,的数学思想解决问题。,对照目标谈收获,(,判断对错,),=6,根,得出：,=12,根,（,）,课堂检测展风采,(,判断对错,),1,壶水,=2,瓶水,1,瓶水,=8,杯水,得出：,1,壶水,=16,杯水,（,）,五、课堂检测展风采,2,、已知,=18,，,=18,。,是否等于,？,3,、如图，,3=90,，试说明,1+2=90,。,3,1,2,拓展延伸,求、代表的数。,=91,=63,=46,谢谢大家,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,