政教处范文班风班训诠释 .doc

政教处范文之班风班训诠释
一年级一班
班训：勤思好学，乐观向上。
勤思：“勤”，反复做，经常做的意思。“勤思”，指勤于考虑。意在引导学生学习时应擅长考虑。
好学：“好”，喜欢的意思。“好学”，指爱好学习。旨在劝慰学生努力学习。
乐观：精神愉快，对事物的开展充满决心。意在希望学生健康欢乐的成长。
向上：朝好的方向走，上进。旨在希望同学们有上进心。
一年级二班
班训：团结合作，健康向上。
学习上，生活上互相关怀，互相协助，同学们健康成长。
班风：学习进步，互相协助。
学习上互相协助，同学们的学习成绩在不同程度上都有所进步。
一年级三班
班训：乐于助人，爽朗守纪
乐于助人：即把协助别人当做一件欢乐的事情，在班集体中每个同学互相协助，在德、智、体、美、劳等方面共同进步。
爽朗守纪：每个学生在班集体中，欢乐学习，尊敬教师，尊重同学，恪守纪律。
班风：团结合作  发奋向上
    团结合作：同学们在集体活动中，和其他成员一道：心注一处想，劲往一处使，亲密结合。在发生征询题时彼此谅解，互相协助，心中时刻想着集体。从小养成在集体中与人团结合作的良好质量。
发奋向上：在学习方面，认真学习，努力学习各科知识，争取进步，天天向上。
一年级四班
班训：学习第一，欢乐第一
诠释：小孩的天分是天真而欢乐的，我希望小孩们欢乐地学习，在学习中感悟成长的乐趣，以学习知识为乐趣。
班风：互助进取，团结一心
诠释：在班内构成互帮互助，积极进取，天天向上，众心团结的良好风气。
一年级五班：
班训：个个爱集体，人人有开展。
确实是要培养每个同学都要关怀集体、保护集体，有强烈的集体荣誉感，在如此的集体中使每个人都得到充分的开展。
班风：团结一心，共创佳绩。
确实是在和谐团结的集体中，人人积极向上，为集体、为个人的开展共同努力。
二年级一班
班风：老实守信 、求索创新
班训：勤思乐学、文明守纪
老实：言行与内心思想一致；不虚伪。告诉学生说与做要一样。
守信：讲信誉，不失信。告诉学生说到的事情一定要做到。
三年级一班
班训：班荣我荣，班耻我耻
诠释：同学之间互帮互助，团结友爱，努力学习，各方面严格要求本人，我以班级为荣 班级以我为骄
班风：做文明学生，创优秀班级
诠释：意在告诫全体同学时刻谨记本人是三年级一班的一员，在学习、纪律、卫生等方面处处严格要求本人，追求一流，制造杰出，为班级争光，使本人成为班级的骄傲。人人树立“班荣我荣，班耻我耻” 认识。
三年级二班
班风：团结守纪   勤奋上进
诠释；在集体中，大家团结友爱，尊师守纪，勤奋学习，积极进取。
班训：愉快学习   共同开展
诠释；在集体中，大家积极愉快地学习，共同进步，茁壮成长。
三年级三班
班风：我以班级为荣 班级以我为骄
诠释：意在告诫全体同学时刻谨记本人是三年级三班的一员，在学习、纪律、卫生等方面处处严格要求本人，追求一流，制造杰出，为班级争光，使本人成为班级的骄傲。人人树立“班荣我荣，班耻我耻” 认识。
班训：友爱惜时 勤奋互助 共进步
诠释：意在告诫全体同学珍惜分分秒秒的时间，不懈地努力学习，互帮互助，团结友爱，使本人的知识、品行、才能按部就班，逐步开展，天天向上。
三年级四班
班风：勤学向上，乐于进取
诠释：在集体中，我们勤奋学习，积极向上，乐于学习，不断进步
班训：我学习，我欢乐，我成长
诠释：在集体中，我们共同学习，共同进步，欢乐成长。
四三，班风班训
班风：刻苦进取 多思明理
刻苦进取：勤奋学习勇于进取，不断提高学习才能
多思明理：“明理”、“多思”、“善用”。
班训：严谨勤奋 务实创新
严谨勤奋：到严谨治学、勤奋学习、努力工作、勇于创新等优秀质量的可贵
务实创新：为加强同学之间在学习方面的交流与沟通，引发思想的碰撞和智慧火花的喷发
四四班风，班训
班风：团结，拼搏，积极，进取
团结：一个团结的集体所遇到的任何困难都会迎刃而解，由于集体拥有个人无法比较的无穷智慧。友爱产生动力,和谐铸就辉煌。尽管我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就能够组成一个最优秀的集体——友爱产生动力,和谐铸就辉煌，团结确实是力量！
拼搏：“拼”者---为达目的不惜代价，乃至于付出生命代价者为“拼”。“搏”者---在没有可能或可能性极小成功的情况下，放手一试者为“搏”。
积极：进取向上、努力工作的思想和表现
进取：　倾心努力向前，立志有所作为。进取是一种向上的精神。进取才能获得人生的辉煌；进取心意味着超越平凡；进取应该成为终身之事.
    班训：谦思，明礼，求索，拓新
谦思：时时用谦虚勉励约束本人
明礼: “修身立德”、“明礼知耻”、传统精神等三个方面阐述传统文化对和谐校园建立的积极作用
求索: 求索新的路子
拓新:积极探究创新
五年级一班
班训：拼搏进取，立志成才。
诠释：认真对待本人，确立雄心壮志，怀揣伟大梦想，挖掘潜力，努力进取，用积极的心志来赢取杰出的成就。
班风：竞争  互助  共同进步  
诠释：让同学们 在努力中共勉，在竞争中合作，在竞争中提高，在一个充满了和谐气氛的集体中成长、奋斗，苦与乐共同分担。
五、二班
班训：博学慎思 明辨笃行
设计理念此班训原文出自儒家经书《礼记·中庸》。《中庸》第十九章说：“博学之，审征询之，慎思之，明辨之，笃行之”。“博学”确实是广泛的学习；“审征询”即对博学中的内容慎重的征询其真伪；“慎思”即对审征询的内容进展分析、考虑；“明辨”即明确分辨存在的征询题，明确努力的方向；“笃行”即实在的实行，使观念和行为得到统一。这是一套完好的内省方法，包括学—思—行等教学过程中不可缺少的环节。按《中庸》原意是指人具有“诚”之本性，只要按“至诚”之本性从事修身，透过学、征询、思、辨、行五个环节，便能够把本人涵养成“君子”。 班训是一个班集体独立思想和传统精神的集中表述，最能反映一个班集体的特色。用“博学、慎思、明辨、笃行”作为我们的班训确实是为了铸造一种特立独行的求学精神，也是我校校训“笃实、求知、力行、致远”的详细化。希望全班同学认真领会班训的深入内涵，以班训的精神指导我们的学习、生活、做人，实现我班的跨越式开展，为我校的开展进步和祖国的繁荣富强做出应有的奉献。
班风：团结 友爱  拼搏  进取
设计理念班级是一个整体，是学生学习、生活、成长的地点，良好的班风能够鼓励人、改变人。那确实是一个团结、向上的集体主义精神，争先创优、爱班好学的精神。因而，我要求我班每一位小朋友要多做为集体争光。
五、三班
班训：学会做人，学会学习，学会健体，学会创新
学会做人，确实是要处理好与父母、同学、教师的关新：
学会学习，确实是要端正学习态度、留意学习方法、提高学习效率、养成学习适应；
学会健体，确实是要处理好学习和娱乐的关系，做到劳逸结合；
学会创新，确实是要制造性地发挥本人的潜力，力求不循规蹈矩；
班风：勤学、苦思、博闻、强记
勤学要求勤奋学习；
苦思强调三思而后讨论，切忌不经大脑盲目向别人征询；
博闻要求我们广泛阅读，扩大知识面；
强记夯实根底，欢乐学习，欢乐成长。