六年级语文阅读专题总复习演示教学.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学毕业专项总复习,小学语文六年级下册,（五）阅读,1、分别时勉励的话叫（）2、允诺别人的话叫（）3、写在书面前的话叫（）4、宣誓时说的话叫（）5、临走时写下要说的话叫（）6、诚恳劝告别人的话（）7、预示未来的话叫（）,根据句子意思，用“言”组词,赠言,诺言,前言,誓言,留言,谏言,预言,词语理解的方法：,1、,借助画图理解：,离生活经验较远的词语坐井观天中的“井沿”，,葡萄沟中的“梯田”等，均可在教学时几笔勾勒出,具体的形象帮助理解。,2、,比较辨析理解：,字形、词义较为接近的词语,“漂流”“飘荡”，观察两个“pio”字的字形，想一想哪张,词卡应该贴在空中的风筝旁，哪一张又该贴在水中的,纸船旁？,3、,联系生活实际理解,：“吞吞吐吐”，让学生联系生活,实际，说说自己是否有过这样说话的经历。做了错事,时，在不情愿做什么事时。,4、,分解字义理解,：有些词语的意思就是单字字意的组合，可采用分解字义的办法来理解。如“自信”就是相信自己，“勤俭”就是勤劳节俭，“疲劳”就是疲乏劳累“，“川流不息”就是河水流动不停等。也叫分析综合把词先拆开，再把意思合起来理解。,5、,联系上下文理解,：这也是理解词语最常用的方法。低年级课文篇幅不长，一般来说，词语或联系上文，或联系下文即可理解；有一些较难理解的词语，也需要学生联前想后。如，爱迪生救妈妈文中“恍然大悟”一词，就需要联系前文领悟：爸爸是看到爱迪生和小伙伴用镜子聚光，才一下子明白过来；还需要联系课文结尾，感悟爱迪生救妈妈的智慧。,6、,结合做动作理解：,模仿文中人物的神态、动作表演,一遍，可以加深对重点词句的准确把握。摇、甩、摆、,“簇拥”。,7、,换词理解,：有些词通过找意义相近的词语很容易理,解。如“兴奋”“称赞”“骄傲”等，均可用换词的方法来,理解。,8、,同义换词创设情境体验理解：“,议论纷纷”，就可,创设体验情境：小动物们，猫头鹰让我们从现在开始，,白天休息，晚上做事！你们有什么想法快互相说出,来吧！（学生你一言我一语，分别发表自己的看法。）,9、,可以查词典并联系上下文理解词语。,10、找它的反义词再进行结构分析。,文章句子的理解,1、含义深刻的句子，深沉储蓄有哲理；,2、言约意丰的句子，读后让人回味不已；,3、表现中心的句子，画龙点睛，揭示本质,理解这些句子可以用下面几种方法,1、抓住句子中的关键词语理解句子。,2、联系上下文理解含义深刻的句子。,3、内外联系，通过联想来理解句子的含义。,4、通过修辞理解句子的含义。,含义深刻的句子一般有这样几类：,理解含义深刻的句子，要掌握理解含义深刻句子的步骤和顺序。一般来说理解含义深刻的句子可分以下四步：,1、分析句子的字面意思。,2、分析重点词语，从句子的内容出发，理解词语在特定环境中的特殊意思和感情色彩，为理解句意打基础。,3、分析句子的层次，领会语言内部的逻辑关系。有些句子逻辑关系比较复杂，还需要分层次，弄清前后几个句子的内在联系。,4、分析句子表达的意图：一要联系篇章或段落的整体，二要从结构内容实际出发。,过渡句的作用,判断时可以根据位置,也可以根据内容.,起到承上启下的作用.,常见的过渡方式有下面几种：,1.用小标题过渡.,2.用一个句子过渡,承上启下.,3.用承上启下的过渡段落.,4.用关联词过渡.（通常是表示转折的关联词为多）,5.用提示句过渡.,6.用表示时间或空间的词语过渡.,7.过渡词,增强文章逻辑性.,为了使所写短文通顺,连贯得体,句子与句子,之间过渡自然,提高所写短文的质量.,常见的过渡词有：,(1）表示时间顺序的过渡词：首先；其次；然后；最后；从前；以后；几天后；之后；那时；最近；,(2）表示空间顺序的过渡词：,不远处；在这之前；以上；以下；总之；,(3）表示并列的过渡词：是也是；,(4）表示转折的过渡词：虽然但是；无论如何；,(5）表示递进的过渡词：,不仅而且；不但而且；再者；,(6）表示目的的过渡词：,为了；既然如此；因此；,(7）表示因果的过渡词：因为；作为；,(8）表示解释说明的过渡词：,例如；事实上；实际上；曾经；,(9）表示条件的过渡词：如果,1、中心句的概念,“中心”依现代汉语词典的解释是“事物的主要,部分”.在旧有的语文教学中,一直有一个提法中心,思想,它包括两部分文章的主要内容和作者在文中,表达的情感（即写作目的）.我们可以这样理现在所说,的“中心”就是“中心思想”的前半部分,能够概括文章主要,内容的句子就是“中心句”.,2、,中心句的特点,一般在段的开头的中心句起概括和总述作用.,一般在段的中间的中心句起承上启下作用.,一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用.,起强调和增强印象作用的中心句一般在段的,开头和结尾,寻找中心句的方法,1、从题目去找.,题目是文章的眼睛,往往有的题目就是中心句.如手术台就是阵地这一题目,实际上就是文章的中心句,直接揭示了文章的中心.,2.从总起句去找.,文章开头的总起句,一般都揭示了全文内容,所以就是中心句.,3.从结尾上去找.,有些文章的结尾,往往总结全文,点明中心.,4.从反复句上去找.,有的文章为了突出某种意思,并给读者留下深刻的,印象,往往反复出现同一个句子,它就是中心句.,5.从议论句上去找.,文中议论处往往透露出文章的中心,因此,议论句中的,关键句就是中心句.6.从哲理性句上去找.,有的句子很有哲理性,这个句子就是中心句.,7.从含义深长的句子上去找.,归纳阅读短文的方法,1、划分段落层次,2、划分文章段落、概括段意。,四步循环阅读法,1、通读全文了解大意；2、带着问题再读全文;3、一边读文一边释疑；4、查缺补漏解决疑难。,抓主要内容的方法有：,1.把各段的段落大意连起来，稍加整理；,2.按所叙述的问题来抓文章的主要内容；,3.根据文章的标题，加以补充。,3、写文章的主要内容。,垂柳,在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在冰雪初消的,时候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到人间吗？你再看，大多数树,木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝，给人们送来了春天的气,息。所以，诗人写道：“春风扬柳万千条。”柳树（）是最早的报春者，（）是经济价值较高的树木。,柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，所以是一种十分理想的,防浪护岸树种。,柳树木质轻柔，色泽浅褐，纹理顺直，是农具，家具和农家小型,建筑的优良木材。,柳树还有其它用途。它到了化学家手中，能炼出火药，可作接骨,夹板材料。柳树枝（）纤细，（）很有韧性，在农村老人、妇女手中，,它就会变成柳篮、柳箱等日用品。就是柳芽、柳絮、柳叶的用途，也,很广泛。如柳絮可作枕芯、鞋垫。,柳树性喜潮湿，适应力强。我国南方，（）塘边河岸，（）,是丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它,就能长成高达十几米，胸径二三十厘米的浓阴大树。所以人们说“_”如有意载培，那它生长更快，对人的,报答就更多。,请把下列3个关联词语，分别填入原文的括号中。,虽然但是无论还不但而且,（2）在横线上完成练习。,（3）给短文分3段，用“/”表示。你的分段依据是什么？,在所选答案后的括号里打“”。,按照事情的发展顺序分段。（）,按时间的先后顺序分段。（）按地点方位变换分段。（）,按事物的内容或性质分段。（）（4）找出文中的过渡段，用“_”画出，,并用“/”隔开其承上和启下的不同部分。,（5）联系上下文解释词语,理想：（6）文中画“_”的句子是（）问句。请先填空，再把这个,句子改为陈述句。陈述句：_,（7）柳树的用途很广，请简要列举它的4个不同方面的用途。,_,_,一写人、记事类文章,1.写人文章,读懂主人公是谁,主人公有怎样的特点,结合人物动作、外貌、神态、语言、心理活动感受人物的个性特点、精神品质、,体会作者写作的意图。,分析作者选择了,哪些材料（或事件）,来表现人物。,我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,一.主人公：,作者的爸爸,二.主人公的特点：,肥胖,三.写作意图：,父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念,四.作者选择了什么材料或事件,买橘子的事件,2.记事类文章,时间，地点、人物、起因、经过、结果（六大要素）,写作意图和感情抒发，概括文章的中心思想,写作手法、表达技巧与手法。,理解深刻道理,（一）.表达技巧,（1）.文章记叙的顺序,A、顺序,我低声问：“你家还有什么人？”她说：“现在没有什么人，我爸爸到外面去了”她没有说下去，只慢慢地从桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣来，放在她妈妈的枕头边。,炉火的微光，渐渐地暗了下去，外面更黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着,麻线,的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我，说：“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”,3.写人、记事类文章的表达技巧,B、倒叙,一张照片的回忆,余雨潇,这是一张我珍藏的照片，记录着我表演舞蹈的精彩瞬间。每当我看到这张照片，就会想起二年级时自己第一次参加演出的情景。,那是一座流光溢彩的舞台，活泼可爱的我正跳小孔雀舞呢。在乐曲的伴奏下，我的笑容灿烂如花，舞姿灵动而优美。我陶醉在舞蹈之中，忘记了自己，忘记了时间，忘记了一切我和乐曲产生了共鸣。演出结束，只听见大家的欢呼声、鼓掌声。过了很久，我才醒悟过来，回到了“人间”。谢幕之后，我情不自禁地想起了练习舞蹈时的一件件往事。,暑假，火辣辣的太阳照射着大地。知了不停地喊着：“热啊热啊”。而我却早早地来到了学校。等呀等呀，盼呀盼呀，终于，同学们陆续都来了，老师们也来了，舞蹈室里顿时热闹起来这是我第一次参加学校舞蹈队培训，心里飞翔着激动与好奇。,C、插叙,还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。,这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,.,这好极！他，-怎样？他？他景况也很不如意母亲说着，便向房外看，这些人又来了。说是买木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。,D、补叙,文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话,叙述,第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，只要买得起福礼和爆竹之类的今年自然也如此。,B、描写,她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。但是她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。试工期内，她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子，所以第三天就定局，每月工钱五百文。,C、说明,大雁的身体构造很像小船，一双带蹼的脚，像是两把船桨。扁平的嘴有锯齿状的缺口，便于切断植物的嫩叶、幼茎和淘食水生植物的块根和种,D、抒情,盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,E、议论,对于个人而言，“生于忧患”是千古不变的名言，勾践卧薪尝胆就是这样的楷模。而纣王建酒池肉林，是“死于安乐”的典型。海尔张瑞敏常说“永远战战兢兢，永远如履薄冰”，微软比尔盖茨亦有言：“我们离破产永远只有十八个月”，正是强烈的忧患意识使他们常备不懈获得成功。“安不忘危，盛必虑衰”，让我们在忧患中求得生存与发展，不能在享乐中走向衰败。,二.写景、状物、说明类文章,1.如何阅读写景文章,（1）抓住题眼，着眼景点，弄清作者的,描写顺序,。,空间顺序：,观察的先后顺序：,时间推移的顺序：,景物的不同类别：,（2）理清文章的层次,总分,结构,：分总，总分，总分总,移步换景：,并列式结构：,（3）品读重点词句和段落，抓住景物的特点，领悟作者借景抒情的,思想感情,。,分别写了哪些景色？,月光、淡淡的云、树、灌木、杨柳、塘中,写景的顺序是什么？,由上到下,什么思想感情？,对荷塘月色的喜爱,月光,如流水一般，静静地泻在这一片,叶子和花上,。薄薄的青雾浮起在,荷塘,里。,叶子和花,仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层,淡淡的云,，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了,树,照过来的，高处丛生的,灌木,，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的,杨柳,的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。,塘中,的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。,腼腆的春,春像一位腼腆的少女,悄悄的来临,她轻轻一挥手,大地便春意盎然,生气勃勃.瞧,大地复苏,莺歌燕舞,冬眠的小动物们睡完懒觉来迎接这美妙的世界;小草从土里探出头来,展望这全新的世界;柳 树在溪旁梳理着头发,暖风吹过秀发飞扬;笋牙儿不畏艰辛,一个劲儿向上钻.春天的天空格外蓝,鸟儿欢快地翱翔着,云儿悄悄地变幻着;溪水格外清澈,即使前面的路多么艰辛,他都勇往直前;空气格外清鲜,带着雨后的气息,令人陶醉在这朝气蓬勃的画面之中.春雨绵绵,滋润着万物,雨后,花儿绽放,争奇斗艳,带着晶莹的露珠,使得花儿更加美丽,啊!美好的春!雨后,甲虫音乐家们从巢穴中昂首阔步的走出来,他们全神贯注的振着翅膀,站在草叶上引吭高歌,声音圆润洪亮,优美的旋律,像灵泉一般流了出来,令人赏心悦耳.春是那么含蓄,那么腼腆,那么迷人,她会令人遐想,令人无法抗拒.,什么结构？,总是哪句？,分写了什么景物？,最后总结的句子？,总分总,春像一位腼腆的少女,悄悄的来临,她轻轻一挥手,大地便春意盎然,生气勃勃.,冬眠的小动物们、小草、柳 树、笋牙儿、天,空、鸟儿、云儿、溪水、空气、春雨绵绵花,儿、甲虫.,春是那么含蓄,那么腼腆,那么迷人,她会令人遐想,令人无法抗拒.,2.状物文章的阅读方法,(1)文章的描写顺序：,整体-部分，概括-具体，总分总,静物：外形-结构-用途,动物：外形-动态-习性,植物：形状-大小-颜色-滋味,（2）感受作者对物的感情，体会作者的写作意图及思想感情。,以物明理：落花生（要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）,借物喻人：白杨树、落花生、梅花（宁可枝头抱香死的气节）、竹子（内空，谦虚）,可爱的小狗 在众多的小动物当中，我最喜欢的是小狗。我还给它取来一个好听的名字，叫：可可。可可长着一个又大又圆的脑袋，一双水汪汪的眼睛，值闪亮。一张樱桃般的小嘴，一个敏灵的鼻子，一对尖尖的耳朵，尾巴翘翘的，一身金黄毛色，毛茸茸的，胖胖的身子。,有一次，我们一家人正在吃午饭，可可正在我的房间里睡觉，突然，可可闻到了香味，就顺着香味走了出来，可可来到我的身边后，汪汪汪地叫来几声，尾巴还一摇一摆呢！好像在说：“主人，主人，我饿了！快点给我吃的吧！”我知道可可一定是饿了，所以才跑过来！于是，我就顺手拿了一块光骨头放入可可的碗盆里了，可可看了看，闻了闻，就走了，可可在一旁说：“主人太不讲卫生了，竟然把吃过的拿给我吃！”可可不一会儿，又过来了，我又从我的碗里拿了一块有肉的排骨，放入了可可的碗盆里，可可果然吃了！可可最喜欢在我的沙发上睡觉，记得有一天我放学回家，把书包一扔，我一坐在沙发上，叫可可过来，可可叫了几声，我一站起来，看见可可被我压住了。我还记得有一天晚上，我正在床上做梦时，看见旁边有鬼鬼祟祟的影子，一抓，抓住了有肉的动物，还听见“吁吁吁”的声音，心想：难道是我撒尿了吗？我一掀开被子，摸了摸，被子并没有湿啊！我开灯一看，原来是可可在撒尿啊！现在妈妈才知道，可可最喜欢在我的床下撒尿，和在卫生间里撒尿。可可最喜欢和我一起玩皮球了，有一天，我和可可在楼下高兴地玩着，我一扔球，可可就使劲地跑啊跑啊！使劲地跳，才能接住我扔的球，因为我扔得太用力了，可可和我玩得满头大汗，可可不停地吐着舌头。,我家的可可真是太可爱了！我十分喜欢可可！,外表是什么：动态是什么：习性是什么：,3.说明文章的阅读方法,说明文的顺序：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。,说明文的说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、列数字、打比方。,三.童话、寓言、现代诗歌,1、阅读童话的方法,童话的种类：拟人童话、人物童话、超人童话、知识童话（科学童话）,最后一个鸡蛋 郑洁渊,整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位任人宰割，供人食用。鸡王决定扭转鸡家族的处境，于是就召集幕僚想办法。要想人类放弃吃鸡很难。一个幕僚说，他曾经用十斤鸡蛋收买了人类中一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症！可人类还是照吃不误。依我看，人类吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。另一位年纪大点的幕僚说，不如，大王下一道圣旨，命令所有母鸡停止下蛋，保证人类不会再像现在,这样,对待咱们了。,停止下蛋？鸡王吃了一惊。对，停止下蛋。没有鸡蛋就不会再有小鸡出生，光,这,一点，就够人类伤脑筋的了。幕僚说。5分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋！当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个鸡蛋了。人类意识到问题的严重性了，地球上的鸡吃一只将少一只，最终灭绝。人类专门召开了一个紧急会议，会议的结果是制定了一部关于保护珍稀动物鸡的法律。鸡终于改变了卑微的地位，加入珍稀动物的行列。人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。,在公园里常见到牵着鸡散步的达官贵人。一只鸡的售价已高达上千美元。地球上惟一的那个鸡蛋更是价值连城，光是守护它的军队就有两个旅之多。这 鸡蛋的妈妈是最后一个听到鸡王圣旨的，当时她正在下蛋，想把这个蛋退回到肚子里已经是不可能了，于是，她成了地球上惟一一个鸡蛋的母亲。人们将延续鸡的生命的期望寄托在她身上，人们给她吃最好的食物，为她建造了豪华的住宅，还让她上报纸上电视。这只母鸡日益显赫的地位渐渐引起了鸡家族其他成员的不满。同样是鸡，凭什么她吃的好，住的好，还能上电视？就因为！于是，在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋。这只母鸡立刻成了全球新闻的焦点，她的待遇马上超过了前一只母鸡。鸡家族受到了强烈的震动。紧接着第三个鸡蛋出生了。第四个鸡蛋问世了。第五个鸡蛋诞生了。第六个鸡蛋降临了。鸡王感到大事不妙，连忙再次降旨制止母鸡下蛋，但他已经控制不了他的臣民了。所有的母鸡都想比别的鸡过得好，她们拼命地下蛋。于是，保护鸡的法律取消了。没有人牵鸡去公园了。鸡又重新出现在餐桌上了。鸡王不甘心，还想继续降旨制止母鸡下蛋，被幕僚劝阻了。幕僚说：没有必要。因为人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法。,1指出文中加点词的含义。,这样：,宰割并食用,这：,没有鸡蛋，就不会再有小鸡出生。,2结合全文内容，概括结尾处幕僚所指的人类对付鸡不下蛋的方法。,（1）改变鸡的卑微地位，使之加入珍贵动物的行列,（2）激起鸡们的不满情绪，让它们彼此眼红,2.阅读寓言的方法,寓言包括,故事和教训两部分,寓言需要弄懂事情的,起因、经过、结果,通过对故事的阅读、分析，由浅入深，由表及里地把握寓言的涵义。,举例说说有哪些寓言故事？,拔苗助长、悬梁刺股、望梅止渴、叶公好龙、坐井观天、杯弓蛇影（一朝被蛇咬，十年怕井绳）、,寓言的写作手法,拟人,公牛与野山羊,有头公牛被狮子追赶，逃进了一个山洞，洞里住着一群野山羊。尽管野山羊朝他又踢又顶，公牛还是忍着痛对他们说：“我在这里忍辱负重，并不是害怕你们，而是害怕那站在洞口的狮子。”,这则故事说明了什么？,这故事说的是，为了逃避大灾难，必须忍受小痛苦。俗话说，小不忍，则乱大谋。,3.阅读现代诗歌的方法,（1）把握意向，咀嚼重点，深刻体味，辨别真伪。,侧重于诗歌的主题、意象、意境。,(2)分析技巧、品味表达、以小见大、看出本质。,表达思想感情：借景抒情，借物言志,乡 愁(席慕容),故乡的歌 是一支清远的笛,总在有月亮的晚上 响起,故乡的面貌 却是一种模糊的怅望,仿佛雾里的 挥手别离,离别后,乡愁是一棵没有年轮的树,永不老去,四.漫画、对比类文章,1.阅读漫画的方法、,（1）读图画,（2）读旁白,（3）读题目,（4）练习生活，读懂漫画,漫画的手法有,比拟、夸张、象征,漫画主要表达了一些什么情感？,无鬃野马,2.对比阅读,对比阅读的几种形式：,（1）比较文章、文段的中心、人物形象描写方式及文章的表现手法。,（2）比较语言表达的特点等。,在阅读时要注意：,（1）细读材料，分清异同,（2）联系文体，把握各自特点,（3）练习文段的出处、时代背景、写作背景等资料，姜阅读内容放大到大环境中去分析。,