《让我们荡起双浆》教学设计.doc

<<让我们荡起双浆>>教案设计
教学目标:
1. 初读课文,认识读准本课生字新词.
2. 正确.流利地朗读诗歌,学唱歌曲<<让我们荡
起双浆>>.
3. 理解课文诗歌的内容,体会诗歌的情感,激发学生热爱
祖国.热爱党的情感.
教学重难点:
1. 认读本课生字新词.
2. 理解谁我们创造了幸福生活
教学准备:
课件.磁带
教学过程:
一. 歌曲导入,激发情感
1. 播放歌曲<<让我们荡起双浆>>.
2. 直接导入:今天,我们要学习的这篇课文,就是这首歌的
歌词,让我们一起来学习<<让我们荡起双浆>>(板书课题)
二. 初读课文,自主识字.
1. 自由轻声读文
要求:读中认读生字,遇到不认识的字,想办法认识它,
多读几遍.
2. 指名认读生字,说一说自己的识字方法.
3. 同桌互读课文,要求互相正音.
4. 课件出示词语,学生认真读,相机理解词语意思,并找出相关句子,读一读.
三. 品读课文,读中感悟
1. 指名分小节读课文.
要求:其他学生想一想课文中讲了什么.教师相机指导,
谁在那干什么?(板书:北海划船)
2. 过度:放学了,同学们来到北海公园玩耍,看,这就是美丽的北海公园.(课件出示图画)
问:你能用自己的话来描述一下图上的景色吗?
3. 找出课文中描写北海公园景色的段落读一读,再结合图画看一看,相机提问?课文中的北海怎么样?(美)
4. 指导朗读课文第一小节
5. 感受美景,体会人的心情.
过度:同学们闭上眼睛.(师描述)阳光明媚的下午,走进北海公园,四处鸟语花香,碧波荡漾的海面上倒映着美丽的白塔,四周的古树在红墙的映衬下更显苍翠,我们登上小船,荡起浆在湖面上嬉戏.此时,你的心情怎么样?(学生畅所欲言)
6. (板书愉快).从课文中找出那些地方能看出同学们愉快的心情?(画出句子,指名朗读)
7. 指导朗读课文二.三小节
过度:同学们平时都会做些什么游戏?什么时候玩的最快乐?为什么?(学生畅所欲言)
8. 小结:做完了功课,适当的活动是应该的,也是必要的,但不能为了玩而忘了学习.
9. 再读课文二.三小节,体会做完功课去游戏时的欢乐和 轻松.
10. 配乐有感情的朗读课文,边读边看图,体会美景人愉快的情景
三. 情感升华,总结全文
1. 提问:这种幸福的生活,是谁给我们安排的呢?(学生自由谈想法)
2. 总结全文:今天的幸福生活来之不易,美丽的生活更需要我们来创造。
3. 学习任务结束,共唱歌曲<<让我们荡起双浆>>.
板书设计:
让我们荡起双浆
景 美
北海划船 多么幸福
人 欢乐

<<让我们荡起双浆>>教案设计

教师：苏丹丹