数学教案-一个因数末尾有0的笔算乘法.docx

数学教案－一个因数末尾有0的笔算乘法
教学目标
1．使学生把握一个因数末尾有0的乘法的笔算方法，能够正确计算．
2．培育学生的迁移类推的力量．
3．培育学生擅长思索，积极动脑的好习惯．
教学重点
一个因数末尾有0的笔算方法．
教学难点
因数末尾有几个0，积的末尾就添上几个0．
教学过程（）
一、沟通联系，促进迁移．
1．出示复习题．
203＝ 2023＝ 20233＝
124＝ 1204＝ 3402＝
2． 提问：一个因数末尾有0的口算乘法应当怎样计算：（用第一个因数0前面的数与其次个因数相乘，再看第一个因数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0．）
二、创设情境，探究新知：
1．出示课件“末尾有0的乘法（例11）”（师：天太热了，王教师实在受不了了，就想去买电扇．于是他带了1000元钱来到了商店．电扇每台350元，王教师带的钱够用吗？）
2．提问：怎样推断王教师的钱是否够用？
3．学生分组争论．
4．学生汇报争论结果．（要想知道王教师带的钱是否够用，必需要先算出买3台录音机共用多少元钱．）
5．怎样计算：由学生在练习本上试做．
6．学生汇报：全班沟通，质疑．（学生可能会消失以下两种做法．）
7．比拟两种方法有什么不同？（方法一是依据三位数乘一位数的计算法则进展计算的；方法二是依据一个因数末尾有0的口算方法进展类推得来的．）
8．你更喜爱哪一种方法？为什么？（由于其次种方法比拟简便，所以更喜爱其次种方法．）
9．板书：25003 师问：怎样算简便？
10．找一名学生板演，然后集体订正．
11．谁能说一说一个因数末尾有0的乘法怎样进展笔算？笔算时应留意什么？（一个因数末尾有0的笔算乘法，先用第一个因数0前面的数与另一个因数相乘，再看第一因数末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0．笔算时应当留意：1． 其次个因数要写在第一个因数的末尾的0的前一位的下面；2． 第一个因数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0，不能漏掉．）
三、稳固学问，进展力量．
1．演示动画“末尾有零的乘法”
2．出示课件“末尾有零的乘法（练习）”（要求学生独立完成）
3．教材其次十二页第7题，请学生将答案直接写在教材．
4．你会计算20724和8420吗？

板书设计
末尾有0的乘法
　203＝ 2023＝ 20233＝ 25003＝
　124＝ 1204＝ 3402＝