资源描述
《这片土地是神圣的》教学设计
第二课时
石刘霞
教学目标:
1、能读懂课文内容,感受印第安人对土地的热爱与敬畏。
2、感悟文章优美的语言,感受人与大自然息息相关的情感。
3、激发学生热爱家园、保护家园的情感。
教学重难点:
理解课文含义深刻的句子,感受人与大自然息息相关的情感,激发学生的环保意识。
教学准备:课件
教学过程:
一、导入新课、明确目标
1、出示学习目标
2、复习旧知
这篇课文是谁写的?题目中这片土地指的是哪片土地?西雅图在信中反复强调的主要观点是什么?
3、导课
二、问题导学、自主探究
1、出示自学提示
选择自己喜欢的方式,读课文4—8自然段,思考:
(1)、西雅图最想对白人领袖表达的心声是什么?用“——”画出文中的句子,想一想,你读出了什么?做出批注。
(2)、西雅图要求白人接管这片土地后应该怎样做?用“~~”画出有关句子,用心读一读,在感受深的地方写写你的想法。
2、学生自学,圈画批注
三、集体交流,点拨提升
1、交流重点
(1)河水是我们的兄弟,也是你们的兄弟。
(2)降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
(3)如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。
2、归纳小结:多么伟大的民族,多么圣洁的情感。同学们,西雅图在信中对白人的孩子们也提出了希望,他希望白人告诉孩子们什么?
四、拓展延伸,深化情感
1、小练笔
我深切地热爱着脚下的这片神圣的土地,我想对您说:“—————————”
2、结课
板书设计
这片土地是神圣的
善待河水
善待空气 }保护大地 热爱大地
善待动物
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