这片土地是神圣的教案.doc

《这片土地是神圣的》教学设计
第二课时
石刘霞
教学目标：
1、能读懂课文内容，感受印第安人对土地的热爱与敬畏。
2、感悟文章优美的语言，感受人与大自然息息相关的情感。
3、激发学生热爱家园、保护家园的情感。
教学重难点：
理解课文含义深刻的句子，感受人与大自然息息相关的情感，激发学生的环保意识。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入新课、明确目标
1、出示学习目标
2、复习旧知
这篇课文是谁写的？题目中这片土地指的是哪片土地？西雅图在信中反复强调的主要观点是什么？
3、导课
二、问题导学、自主探究
1、出示自学提示
选择自己喜欢的方式，读课文4—8自然段，思考：
（1）、西雅图最想对白人领袖表达的心声是什么？用“——”画出文中的句子，想一想，你读出了什么？做出批注。
（2）、西雅图要求白人接管这片土地后应该怎样做？用“～～”画出有关句子，用心读一读，在感受深的地方写写你的想法。
2、学生自学，圈画批注
三、集体交流，点拨提升
1、交流重点
（1）河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。
（2）降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
（3）如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
2、归纳小结：多么伟大的民族，多么圣洁的情感。同学们，西雅图在信中对白人的孩子们也提出了希望，他希望白人告诉孩子们什么？
四、拓展延伸，深化情感
1、小练笔
我深切地热爱着脚下的这片神圣的土地，我想对您说：“—————————”
2、结课
板书设计
这片土地是神圣的
善待河水
善待空气 ｝保护大地 热爱大地
善待动物