大班艺术美丽春天教案反思.docx

大班艺术美丽春天教案反思

　活动目标：
　　1、进一步观赏诗歌《春天》，尝试用绘画的形式描绘心中的“春天”。
　　2、表现春天的某一个特征，并用语言仿编诗句。
　　3、情愿用漂亮的颜色表现春天的景象。
　　4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
　　5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
　　活动预备：
　　记号笔，油画棒。幼儿用书人手一套。
　　活动过程：
　　一、师生共同阅读幼儿用书，朗读诗歌《春天》，进一步感知春天的特征。
　　教师：诗歌中说春天是一本怎样的书？（彩色的、会唱的、会笑的书）二、启发幼儿的想象力。
　　1、教师：春天是一本彩色的书，春天是一本会唱的书，春天是一本会笑的书，春天还可以是一本怎样的书？春天是怎样的书呢？
　　2、引导幼儿找出春天的特征，编出一本本不同的书，如：会吹的书，不断长大的书，暖和的书，花红柳绿的书三、交代要求，幼儿进展想象画创作活动。
　　1、怎样将纸做成书的样子呢？（一页纸对折方法，多页纸合订在一起）2、封面图案可以依据内容设计。例如：画会吹的“书”时，在第一张纸上，设计风吹的画画作为封面，在里面画出各种会吹的事情（微风在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。）3、提示幼儿画面要丰富。
　　教师在知道的同时准时反应幼儿在作画中的好的想法，启发幼儿的思路。
　　四、作品评价。
　　请小朋友展现自己的作品，向同伴或全体幼儿叙述自己仿编的诗歌画面，请幼儿说说：我画的春天是一本怎样的书。
教学反思
　　1.第一课时，唱歌教学。
　　（1）运用观赏激发幼儿学习兴趣。在活动一开头后，我就让孩子们倾听音乐，感受音乐的中欢快和热忱，让幼儿对唱曲产生兴趣。
　　（2）图谱运用便于幼儿把握歌词。此次活动的内容取材于幼儿的生活阅历，是幼儿所熟识的，宠爱和乐于仿照的。但是里面有几句歌词有些相像，我就以嬉戏的形式请幼儿听歌曲，找图谱，使整个活动更嬉戏化，也进一步增加了幼儿对整首歌曲的表现与表达。
　　（3）回忆生活中的美景，创编歌词。活动的最终我利用活动前找的大自然图片，让幼儿回忆生活中的漂亮春天，把自己想到的漂亮事物编进歌曲中。把活动推向高潮，我自己也没想到，孩子们在这环节会很愿意来创编，特殊是情愿来唱唱自己创编的歌词。
总的来说，我对第一课时比拟满足，我采纳了一些小策略根本达成活动的目标。
　　2．其次课时，舞蹈教学。
　　（1）唱唱歌曲，回忆音乐节奏。活动时我让幼儿唱一唱歌曲，帮忙幼儿回忆歌曲及音乐，为后面学习舞蹈做预备。
　　（2）图示学习舞蹈动作。在活动中，我觉得学动作还是教的太多。在出示了图示学做动作这个环节中，当我出示了图示后，就开头讲解动作，并让幼儿跟着学做，这违反了孩子的学习方式，所以有些幼儿还不会做这些动作，幼儿对“美”的体会也不够，只是纯粹的跟着教师学动作。我应当给幼儿自由表现的时机，让孩子自己来试着做，做好了后大家相互看看什么动作比拟美，我们就做做美的动作。
总的来说，在舞蹈教学上我还欠缺许多的阅历，在这个课时中，我觉得目标没有很好的达成，虽然在活动中我运用了图示做帮助，可是图示的作用不是很大，我运用的也不够到位。