有余数除法导学案.doc

导 学 设 计
授课班级

学科
数学
内容
有余数的除法
三 维目 标

学生知道有余数除法的含义，让学生体会有余数出发的实际背景。

教 学重 点
知道有余数的除法的含义，来自生活中。
教 学难 点
有余数的除法的竖式计算
课 前准 备
小圆片
导学流程

知识链接

复习乘法口诀。

学生独立观察教材P49上的情境图。
思考问题：
[1]这幅画面是什么地方？（某个校园里的活动情景图）
[2]你发现了画面中有什么活动内容？（按顺序）
每4人一组小朋友在跳绳。
每5人一组准备打篮球比赛

自主学习
提出使用除法计算的数学问题，并且列式

自学例1 15盆花布置会场，每5盆1组，可摆几组？

列式计算 15 ÷ 5 =3（组）

交流解惑

小组合作 摆圆片
想口诀
列竖式

达标测评

练一练，圈一圈。
大家来圈△，一共有15个△。
1、每份3个，共几份？
2、每份4个，共几份？还多几个？
3、每根5个，共几份？
4、每份6个，共几份？还多几个？
摆一摆，填一填。
1、∮ ∮ ∮ ∮ ∮ ∮
【】 【】 【】
6 ÷ 3 = □
2、 ∮ ∮ ∮ ∮ ∮ ∮ ∮
【】 【】 【】
7 ÷ 3 = □
竖式计算
12 ÷ 3= 21 ÷ 7= 36÷4=