小班数学优质课教案及教学反思《按形状分类》.docx

小班数学优质课教案及教学反思《按形状分类》

活动目标：
1、能按外形给物体进展分类。
2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。
3、乐于叙述自己的发觉给小朋友听。
活动预备：
1、饼干(圆形、正方形的小包装)，食品盘子一个。
2、几何图形片若干，小盘子若干(每个盘子里有6—7个几何图形片)，碗宝宝(嘴巴分别是圆形和正方形的)若干。
3、活动前组织幼儿将手洗净。
活动过程：
一、碗宝宝来作客，幼儿观看碗宝宝嘴巴的外形。
1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西?(幼儿自由猜)，那我们来看看究竟是什么呀?哦，是两个得意的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿观看碗宝宝，发觉碗宝宝嘴巴的外形有圆形的，还有正方形的。)
二、碗宝宝吃“饼干”，按外形分图形片。
1、观看“饼干”。
，
教师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，教师这里有很多的“饼干”，看看这些“饼干”是什么外形的?!来源:屈,老，师教.案网“(幼儿观看、发觉“饼干”有圆形的，还有正方形的。)
2、喂碗宝宝吃“饼干”。
教师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧!这个碗宝宝应当吃什么外形的“饼干”呢?(幼儿依据碗宝宝的嘴巴外形，喂一样外形的“饼干”。幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃“XX饼干”。
3、幼儿操作：喂碗宝宝吃“饼干”。
要求：依据碗宝宝的嘴巴外形，喂其吃一样外形的“饼干”。
三、幼儿吃饼干。
1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，看看你拿的饼干是什么外形的?
2、请幼儿说说自己的发觉：饼干有圆形的，还有正方形的。
3、幼儿吃饼干。
教师：吃的时候可以和旁边的好朋友说一句话：我吃的是XX饼干。
活动反思：
依据教材在设计这个活动的时候我在想外形对于小班幼儿应当不简单把握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的嬉戏来反复熟悉外形，并分类。通过实际操作我发觉孩子们把握的还不错。