《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元练习.doc

中国古代诗歌散文欣赏第六单元练习种树郭橐驼传练习题【自主学习秀出风采】1、 给下列词语中加点的字注音郭橐驼（ ） 伛偻（ ） 佝偻（ ） 名我固当（ ）窥伺效慕（ ）早实以蕃（ ）木寿且孳（ ）其莳若子（ ） 好烦其令（ ） 勖尔植（ ）缫而绪（ ） 遂而鸡豚（ ） 辍飧饔（ ）2、根据提示,选择下列文句中虚词的正确用法.以(A.连词,又,并且,表递进并列关系；B.连词,表修饰关系；C.连词,来,用来,表目的;D.凭,介词)且硕茂,早实以蕃 ( A )又何以蕃吾生而安吾性耶 ( D )吾小人辍飧饔以劳吏者 ( C )而木之性日以离矣 ( B )且(A.连词，而且；B.连词，况且；C.连词，尚且；D.副词，姑且；E.副词,将近)郭橐驼非能使木寿且孳也 ( A ) 北山愚公者,年且九十( E )且壮士不死即已( B )存者且偷生，死者长已矣( D ) 臣死且不避，卮酒安足辞( C ) 3、整理相关文言知识点：提示：通假字古今异义一词多义词类活用（名词活用动词、名词作状语、使动、意动）特殊句式（判断句、宾语前置句、定语后置句、状语后置）4、阅读下面一首古诗，完成后面问题。衡阳与梦得分路赠别 柳宗元十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。伏波【1】故道风烟在，翁仲【2】遗墟草树平。直以慵疏招物议，休将文字占时名。今朝不用临河别， 垂泪千行便濯缨【3】。注：【1】伏波，东汉伏波将军马援。【2】翁仲，传说是秦时巨人。【3】濯缨：“沧浪之水清兮，可以濯我缨”，表明自己与好友刘禹锡（字梦得）都是清流，不是浊流，不言委屈，而人知其含冤。 这首诗从题材上看应属于 赠别诗 /送别诗 （类别）。（2分） 本诗颈联（五六两句）在表情达意上有何特点？试说说其妙处。（4分）正话反说，寓庄于谐，似调侃，类解嘲：倘若我们能违心地歌功颂德，趋炎附势，少写几句讥讽的诗文，也不至于再度遭贬南荒吧。“慵疏”，非懒散粗疏也，意谓迂直，坚持操守，固其本性也，无怪乎新贵与你我冰炭不相容。 是什么促使诗人“垂泪千行”？请结合全诗加以剖析。（4分）命运坎坷，前途渺茫，可垂泪；生离死别，无缘再见，可垂泪；英雄失路，报国无门，可垂泪；新贵弄权，国之日衰，亦可垂泪。断肠人相别，国事家事，可忧可叹。【拓展阅读】病梅馆记 龚自珍江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！ 予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。 呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！注：本文以梅议政，用托物言志的手法，真切地反映了作者龚自珍要求变革的进步思想。一、注音：蟠pn 欹q 诏zho 斫zhu 鬻y 斫zhu 遏 缚f诟gu贮zh二、解释下列加点词的含义（通假字，名作动，名作状，使动用法，意动用法，一字多义）1名作动：未可明诏大号以绳天下之梅也（约束）2使动用法：以夭梅病梅为业以求钱也（使摧折）（使患病）必复之全之（使复原）（使完好）纵之顺之（使放纵）（使顺其自然）3名作状：心知其意（在心里）4形作动:穷予生之光阴以疗梅也哉（竭尽）5一字多义： 梅以曲为美 介词，表凭借 未可明诏大号以绳天下之梅也连词，表目的，来以： 以夭梅病梅为业以求钱也a、介词，表示所处置的对象。译为：把。 b、表目的，来 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也介词，表示凭借。译为：凭，靠。 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者介词，表示所处置的对象。译为：把。以夭梅病梅为业以求钱也使生病病：而江浙之梅皆病生病三、翻译句子1或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”有人说：“梅枝以弯曲的为美，笔直的就没有姿态；以倾斜的为美，端正的就没有景致；以疏朗的为美，茂密的就没有风度。” 2有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。有人把文人画士古怪嗜好的隐衷公开告诉卖梅的人，砍削那些端正的枝条，培养那些旁逸斜出的枝条，剪除那些茂密的枝条，摧折那些嫩枝，锄掉那些直干，抑制它的生机，用来谋求高价，因而江苏、浙江的梅花都是病态的。 3文人画士之祸之烈至此哉！文人画士造成的祸害严重到这种地步啊！ 四、文意理解：1依据文意，下列分析有误的一项是（ B ）A文章开头点出三个著名的产梅胜地，引出论述对象，并以此作为一个引子，由“梅”引出“病梅”。B“正”“直”在文中喻正直的人才，“旁条”喻奸佞之人，而“文人画士”则指封建统治阶级的帮凶。C斫直、删密、锄正，是夭梅、病梅的手段，也正是封建统治阶级扼杀人才的恶劣手段。D“文人画士”的“孤癖之隐”所造成的恶劣后果，是“江浙之梅皆病”，这也正是作者在已亥杂诗中所揭示的“万马齐喑究可哀”。段末一句满怀义愤的议论“文人画上之祸之烈至此哉！”无情地痛斥了封建统治阶级的罪行。2.文人画士品梅的标准是梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。（用文中原句回答）2.你认为文人画士的“孤癖之隐”指的是以夭梅病梅为时尚，并想以此来约束天下的梅。（用自己的话回答）3.“文人画士之祸之烈至此哉”一句中的“此”指代的是江浙之梅皆病；从二、三两段中我们可以看出，面对这一现象，作者的表现是泣 之、疗 之、贮 之；这一“此”所照应了前文的江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。4.第二段中所写的一系列行动，充分表现了作者疗梅的决心和对个性自由的渴望。3文人画士品梅的标准是什么？作者以此影射什么？标准是“以曲为美，以欹为美，以疏为美。”以此影射封建统治者对人才的残酷摧残。子路、曾晳、冉有、公西华侍坐练习题1、下列加点字的注音有误的一项A、喟(ku)然 舞雩(y) 师旅(l) 鼓瑟(s)B、浴乎沂(y) 莫(m)春 比()及 曾皙(x)C、千乘(chng) 率(shui)尔 摄（sh）乎 饥馑(jn)D、侍（sh）坐 铿（kng）尔 小相（xing） 哂（sh）笑2、下列词语中错别字最少的一项是A、以俟君子 宗庙之事 舍瑟而作 春服既成B、风乎舞雩 喟然叹曰 端章辅 鼓瑟稀C、因之以饥馑 恃坐 裕乎沂 宗庙会同D、千乘之国 冉有 无吾以也 夫子栖之3、词语解释不正确的一项是 （ ）A居则曰：不吾知也！居 平时B如其礼乐，以俟君子。俟等待C舍瑟而作 作弹奏D其言不让 让谦让4、下列词语的意义和用法相同的一项A如或知尔，则何以哉 此则岳阳楼之大观也B非曰能之，愿学焉 辍耕之陇上，怅恨久之C以吾一日长乎尔 君子博学而日参省乎己D为国以礼，其言不让申之以孝悌之义5、下列语句不能体现孔子循循善诱教育家风度的是（ ）A以吾一日长乎尔，毋吾以也B如或知尔，则何以哉C何伤乎？亦各言其志也D吾与点也6、下列对文章内容的分析和理解不正确的一项（ ）A子路等三人的志向各有侧重，子路的理想侧重于强国，冉有的理想侧重于富民，公西华的理想侧重于礼乐教化，他们都有意在仕途上有所作为。B子路等表述志向时，曾皙正在鼓瑟，表现他志向高洁，淡泊功名，突出他与子路等人相异之处，为写他的特殊志向，引起孔子的共鸣张本。C曾皙的志，实际上是一种人际和谐，人与自然和谐的美好理想，他符合孔子晚年退隐田园的情怀，因而得到孔子的赞叹。D本文用简洁的语言表现了人物鲜明的性格特征，孔子的谦和，子路的粗豪率直，冉有公西华的谦谨，曾皙的雍容飘洒，都跃然纸上7、翻译下列语句：（1）不吾知也（2）毋吾以也（3）则何以哉（4）以吾一日长乎耳（5）摄乎大国之间（6）为国以礼，其言不让（7）可使有勇，且知方也 （8）如其礼乐，以俟君子。（9）宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。（10）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作（11）暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。阅读能力迁移训练阅读下面的文言文，完成811题。郑遨，字云叟，滑州白马人也。唐明宗祖庙讳遨，故世行其字。遨少好学，敏于文辞。唐昭宗时，举进士不中，见天下已乱，有拂衣远去之意，欲携其妻、子与俱隐，其妻不从，遨乃入少室山为道士。其妻数以书劝遨还家，辄投之于火，后闻其妻、子卒，一恸而止。遨与李振故善，振后事梁贵显，欲以禄遨，遨不顾，后振得罪南窜，遨徒步千里往省之，由是闻者益高其行。 其后，遨闻华山有五粒松，脂沦入地，千岁化为药，能去三尸，因徙居华阴，欲求之。与道士李道殷、罗隐之友善，世目以为三高士。遨种田，隐之卖药以自给，道殷有钓鱼术，钩而不饵，又能化石为金，遨尝验其信然，而不之求也。节度使刘遂凝数以宝货遗之，遨一不受。唐明宗时以左拾遗、晋高祖时以谏议大夫召之，皆不起，即赐号为逍遥先生。天福四年卒，年七十四。 遨之节高矣，遭乱世不污于荣利，至弃妻、子不顾而去，岂非与世自绝而笃爱其身者欤？然遨好饮酒弈棋，时时为诗章落人间，人间多写以缣素，相赠遗以为宝，至或图写其形，玩于屋壁，其迹虽远而其名愈彰，与乎石门之徒异矣。 与遨同时张荐明者，燕人也。少以儒学游河朔，后去为道士，通老子、庄周之说。高祖召见，问“道家可以治国乎？”对曰：“道也者，妙万物而为言，得其极者，尸居衽席之间可以治天地也。”高祖大其言，延入内殿讲道德经，拜以为师。荐明闻宫中奉时鼓，曰：“陛下闻鼓乎？其声一而已。五音十二律，鼓无一焉，然和之者鼓也。夫一，万事之本也，能守一者可以治天下。”高祖善之，赐号通玄先生，后不知其所终。（选自欧阳修新五代史隐逸传）8.下列各句加点字解释正确的一项是（3分）A.唐明宗祖庙讳遨，故世行其字 字： 书法B.因徙居华阴，欲求之 因： 因为C.至或图写其形，玩于壁屋 写： 描摹D.与乎石门之徒异矣 徒： 门徒9.下列各句，均能说明郑遨“节高”的一组是（3分）遨少好学，敏于文辞 后闻妻子卒，一恸而止欲以禄遨，遨不顾 节度使刘遂凝数以宝货遗之，遨一不受遭乱世不污于荣利 然遨好饮酒弈棋，时时为诗章落人间A. B. C. D.10.下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.郑遨年轻时好学能文，后来考进士却落第了，又恰逢社会动荡，于是隐居山林，当了道士。B.郑遨与道友李道殷、罗隐交情深厚，三人虽屡受朝廷征召，但均未出仕，被世人看作是三位高洁之士。C.郑遨隐居山林，但经常有诗稿散落民间，人们对这些诗稿珍爱有加，甚至把它们誊写在丝绢上，作为馈赠佳品。D.张荐明与郑遨同为当时著名的隐士，他曾喜好儒学，后来则一心崇奉道家学说，他认为道家学说对治国大有裨益。11.翻译下列句子 （1）其妻数以书劝遨还家，辄投之于火，后闻其妻、子卒，一恸而止。 （2）其迹虽远而其名愈彰，与乎石门之徒异矣。 （3） 高祖善之，赐号通玄先生，后不知其所终。 春夜宴从弟桃花园序练习题一、初读课文春夜宴从弟桃花园序，积累知识1、给下列句中加点字注音逆旅（）秉烛夜游（）天伦（）阳春召我（）从弟（）2、根据拼音写出汉字：开qing（）yn（）以坐花，飞羽shng（）而醉月二、再读课文春夜宴从弟桃花园序，通译全文，在此基础上完成梳理文言知识1、找出下列句中的通假字，并解释意义：序天伦之乐事（）2、解释加点词意义夫天地者，万物之逆旅（）也而浮生（）若梦，为欢几何（）古人秉烛夜游，良（）有以也大块（）假（）我以文章（）开琼（）筵以坐花，飞羽觞而醉月不有佳咏，何伸（）雅怀3、给下列句中古今异义的词加点，并解释：（1）大块假我以文章 （古义：今义：）（2）群季俊秀，皆为惠连 （古义：今义：）（3）而浮生若梦，为欢几何 （古义：今义：）4、指出下列句中词类活用，并作解释：（1）古人秉烛夜游，良有以也 （2）依如诗不成，罚金谷酒数（3）不有佳咏，何伸雅怀 （4）幽赏未已，高谈转清5、指出下列各句加点字的意义和用法（1）夫天地者，万物之逆旅也 莫春者，春服既成庖丁，解牛者也，而养生者取之 四方之人持缣素而请者（2）光阴者，百代之过客也 会桃花之芳园（3）而浮生若梦，为欢几何？ 群季俊秀，皆为惠连（4）阳春召我以烟景 开琼筵以坐花古人秉烛夜游，良有以也（5）而浮生若梦，为欢几何 飞羽觞而醉月6、指出下列各句的文言句式，并翻译全句：（1）天地者万物之逆旅也（2）阳春召我以烟景，大块假我以文章。（3）群季俊秀，皆为惠连。（4）开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。7、默写填空：夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，。而浮生若梦，？古人秉烛夜游，良有以也。，大块假我以文章。会桃花之芳园，。群季俊秀，皆为惠连。吾人咏歌，。幽赏未已，。开琼筵以坐花，。不有佳咏，？如诗不成，罚依金谷酒斗数。【应用拓展】阅读文段，完成文后问题 与韩荆州书。 （唐）李白。 白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕，一至于此耶！岂不以有周公之风，躬吐握（1）之事，使海内豪俊奔走而归之，一登龙门，则声誉十倍，所以龙盘凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则三千之宾有毛遂，使白得脱颖而出，即其人焉。白陇西布衣，流落楚汉。十五好剑术，遍干诸侯。三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。皆王公大臣，许与气义。此畴曩（2），安敢不尽于君侯哉！。君侯制作侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便作佳士；而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气、激昂青云耶？。昔王子师为豫州，未下车即辟荀慈明；既下车，又辟孔文举。山涛作冀州，甄拔三十余人，或为侍中、尚书，先代所美。而君侯亦一荐严协律，入为秘书郎；中间崔宗之、房为祖、黎昕、许莹之徒，或以才名见知，或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬（3），忠义奋发。白以此感激，知君侯推赤心于诸贤之腹中，所以不归他人，而愿委身国士。傥急难有用，敢效微驱。且人非尧舜，谁能尽善？白谟猷（4）筹画，安能尽矜？至于制作，积成卷轴，则欲尘秽视听，恐雕虫小技，不合大人。若赐观刍荛（5），请给纸墨，兼之书人。然后退扫闲轩，缮写呈上。庶青萍、结绿，长价于薛、卞之门（6）。幸推下流（7），大开奖饰，惟君侯图之。 选自上海辞书出版社古文鉴赏辞典。【注释】。（1）吐握：吐哺（口中所含食物）握发（头发）。周公自称“我一沐（洗头）三握发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人”，后世因以“吐握”形容扎贤下士。（2）畴曩（chunng）：往日。（3）抚躬：犹言抚膺、抚髀，表示慨叹。抚，拍。（4）谟猷（myu尤）：谋画，谋略。（5）刍荛（chro）：用以谦称自己的作品。（6）青萍：宝剑名。结绿：美玉名。薛：薛烛，古代善相剑者。卞：卞和，古代善识玉者。（7）下流：指地位低的人。1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （）。A既下车，又辟孔文举。 辟：开辟。B德行动天地，笔参造化，学究天人 动：感动。C十五好剑术，遍干诸侯 干：干谒，对人有所求而请见。D傥急难有用，敢效微躯 傥：同“倘”。2下列各组句中，加点的虚词意义、用法相同的一组是 （）。A必若接之以高宴，纵之以清谈。请立太子为王，以绝秦望。B昔王子师为豫州。为国者无使为积威之所劫哉。C愿君侯不以富贵而骄之。句读之不知，惑之不解。D长价项脊轩志练习题（一）选择题1选出下面划横线的字注音没有错误的一项（ ）A旧时栏楯（shn） 冥然兀坐（w）B垣墙周庭（yun） 先大母婢也（bi）C余扃牖而居（jing） 呱呱而泣（g）D家有老妪（u） 万籁无声（li）2. 下列各句中不含人称代词的一项是：（ ）A.某所，而母立于兹 B.余自束发读书轩中C.尔其勿忘乃父之志 D.乃使人复葺南阁子3选出对下面划横线的字词解释有误的一项（ ）A往往而是（到处） 亦遂增胜（美）B而母立于兹（你的） 顷之（音节助词）C大类女郎也（像） 乳二世（用乳汁喂养）D大母过余（过问） 逾庖而宴（厨房）4下边有关的文化常识说法有误的一项是（ ）A“诸父”即伯父、叔父的统称；“先大母”，即已去世的祖母。B“三五之夜”即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”，如“丁卯年三月之望”，即丁卯三月十五。C“象笏”，即象牙做的笏。笏，就是封建时代，官员们上朝时所用的手板，有事可记于上，以备忘。D“公”、“子”、“先”在文言文中常用作尊敬的称呼，“婢”、“妾”则常作女子谦称。5从词类活用的角度，选出一句不同类的（ ）A前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。B东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。C吾家读书久不效。D庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。6.从词类活用看，下列句子中加粗体的词语不同于其他三句的一句是（ ）A垣墙周庭，以当南日B妪，先大母婢也，乳二世C吾妻死之年所手植也D何竟日默默在此，大类女郎也7下列句子中词语的解释，不正确的一项是（）A先妣抚之甚厚 抚：对待。B一日，大母过余曰 过：到来。C吾家读书久不效 效：得到功名。D其制稍异于前 制：制造。8下列句子中加粗体的词语的意义和用法，不相同的一组是（）A每移案，顾视无可置者 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”B又杂植兰桂竹木于庭 客逾庖而宴，鸡栖于厅C内外多置小门 顾视无可置者D庭中始为篱，已为墙 今已亭亭如盖矣9下列句子中加线的词语的解释，不恰当的一项是（ ）A借书满架，偃仰啸歌 偃仰：安居，休息。B冥然兀坐，万籁有声 兀坐：坐在高高的凳子上。C令人长号不自禁 长号：大哭。D后五年，吾妻来归 来归：嫁到我家来。10.下列句子中加线的词语的意义和用法，与现代汉语相同的一句是（ ）A余稍为修葺，使不上漏B内外多置小门，墙往往而是C余自束发读书轩中D从余问古事，或凭几学书11下列括号中的词语都是补出的省略成分，不恰当的一项是（ ）A余稍为修葺，使（轩）不上漏B顷之，（先妣）持一象笏至C然自后余多在外，不常居（于轩）D余自束发读书（于）轩中12.下列句式判断不正确的一项是（ ）A.项脊轩旧南阁子也 （判断句）B.又杂植兰桂竹木于庭 （介宾短语后置）C.余自束发读书轩中 （省略句）D.妪，先大母婢也 （省略句）13下列语句在文中的意思，不正确的一句是（ ）A庭中通南北为一院子南北相通，是一个整体B妪，先大母婢也这位老婆婆，是侍侯我去世的祖母的仆人C余扃牖而居我关着窗子住在里面D今已亭亭如盖矣现在已经高高矗立，直径像车轮子一样粗了14.下列语句翻译错误的一项是：（ ）A.又北向，不能得日，日过午已昏译：又方位朝北，不能照到阳光，天一过中午就已经昏暗B.又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏，亦遂增胜。译：又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了新的光彩。C.三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。译：十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树影子交杂错落，微风吹来，花影摇动，美丽可爱。D.吾家读书 久不效，儿之成，则可待乎！译：我们家读书长久没有后人效仿，这孩子取得成就，就可以等待了呀！五、课内阅读（二）阅读下列文段，回答后面问题 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前，然自启余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。L5下列加点词解释不正确的一项是（ ）A或凭几学书 几：茶几B述诸小妹语曰 述：转述C且何谓阁子也？ 且：那么，还有D今已亭亭如盖矣 盖：古称伞16对下列句中的“归”字理解正确的一项是（ ）吾妻来归 吾妻归宁A意思相同，都表示“女子出嫁”。B意思不同，表示“出嫁”，表示“回娘家”。C意思相同，都表示“女子回娘家”。D意思不同，表示“回娘家”，表示“出嫁”。17对下列句中三个“其”字指代内容分析正确的一项是（ ）其后六年 其后二年 其制稍异于前A吾妻归宁 吾妻死 南阁子B吾妻归宁 吾妻死 整治后的南阁子C吾妻来归 室坏 南阁子D吾妻来归 吾妻死 整治后的南阁子18对“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”所作分析，不正确的一项是（ ）A“吾妻死之年所手植也”一句是个主谓句，其主语“枇杷树”承前而省，“植”是谓语，“手”是名词作状语，指妻子亲手栽种。B“亭亭如盖”的枇杷树如同一个特写镜头，写出作者睹物思人，以枇杷树寄托对亡妻的缅怀和眷恋之情。C由枇杷树想到妻子，“手植”是楔机，表现丧偶之痛，思念之深。“已”字是关键。D枇杷树在这里有象征意义，“亭亭如盖”象征了自己对亡妻排遣不开的浓浓恋情。19这两段文字，写到有关亡妻的几件事：“凭几学书”、“归宁述语”和“手植枇杷”，对这种写作的安排，分析不正确的一项是（ ）A正文已忆及祖母和母亲，这里忆及妻子，以补先前写作之缺憾。B这几件事均与“项脊轩”有关，又可表怀念亡妻之意。C本文主题在“念旧”，由物及人，亡妻几件事的补记应是顺理成章。D三个细节平实真切，尤其是最后一个细节意味深长，融入了作者绵绵不尽之思。（三）课外阅读先妣事略 归有光 先妣周孺人（2），弘治元年二月二十一日生。年十六年来归。逾年生女淑静，淑静者大姊也；期（3）而生有光；又期而生女子，殇一人，期而不育者一人；又逾年生有尚，妊十二月；逾年，生淑顺；一岁，又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙（4）顾诸婢曰：“吾为多子苦！”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此，后妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。 正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣。然犹以为母寝也，伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：鼻以上画有光，鼻以下画大姊。以二子肖母也。孺人讳桂。外曾祖讳明。外祖讳行，太学生。母何氏，世居吴家桥，去县城东南三十里；由千墩浦而南，直桥并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简实；与人姁姁（5）说村中语，见子弟甥侄无不爱。 孺人之吴家桥，则治木绵；入城则缉引纑，灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗（7）。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累曝阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。户内洒然（8）。遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。有光七岁，与从兄有嘉入学，每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵孝经（9）即熟读，无一字龃龉，乃喜。 孺人卒，母何孺人亦卒。周氏家有羊狗痾（10）。舅母卒，四姨归顾氏，又卒，死三十人而定。惟外祖与二舅存。 孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官（11）弟子，十六年而有妇，孺子所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，馀则茫然矣。世乃有无母之人，天乎痛哉！补充注释：（1）先妣：亡母。妣，母，后只用于称亡母。礼记曲礼：“生曰父，曰母，曰妻；死曰考，曰妣，曰嫔。” （2）孺人：古代贵族、官吏之母或妻的封号，明代用以封赠七品官之妻。 （3）期（j基）：周年。 （4）颦蹙（pnc）：皱眉头。 （5）姁（q渠）姁：和蔼亲切。 （6）缉纑：搓麻线。缉，析麻搓接成线；纑，麻缕。 （7）问遗（wi）：亲友相馈赠。 （8）洒然：很有秩序。 （9）孝经：书名，宣传封建孝道的儒家经典。 （10）羊狗之痾（）：由家畜传染的疾病。痾，同“疴”。 （11）学官：学校。20.对下列句中的词语解释不正确的一项是：（ ）A.于是家人延画工画 延：聘请B.孺人讳桂 讳：忌讳C.外祖不二日使人问遗 遗：馈赠D.有光七岁，与从兄有嘉入学 从：堂房亲属21.下列加横线的词语意义和用法相同的一项是（ ）A. 吾为多子苦 慎勿为妇死B.孺人之吴家桥 臣之壮也犹不如人C. 中夜与其妇泣 臣从其计大王亦幸赦臣D. 世乃有无母之人 而陋者乃以斧斤考击而求之22.下列句子分编为四组，全都能体现母亲勤劳俭朴的一项是（ ）（1）老妪以杯水盛二螺进 （2） 敦尚简实；与人姁姁说村中语（3）孺人之吴家桥，则治木绵 （4） 灯火荧荧，每至夜分（5）室靡弃物，家无闲人 （6）儿女大者攀衣，小者乳抱A.（1）（4）（5） B.（2）（3）（4） C.（3）（4）（5） D.(3)(5)(6)23.下列对原文的鉴赏和分析，正确的一项是：（ ）A作者家中的老妪好心办了错事，为了帮助母亲避孕，让她喝了民间避孕偏方，从此失声变哑。B.归有光的母亲何氏，世居吴家桥，娘家富有，却热爱劳动，生了许多小孩，也不停的干活。C.本文虽名先妣事略，但材料极为丰富，作者对母亲生前的琐事记得清清楚楚，娓娓道来，情真意切。D.先妣事略和项脊轩志一样，都是借助写琐事表达自己的情感，文中没有一处直接抒情的笔墨。24.把下列句子翻译成现代汉语（1）期而不育者一人译：（2）冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累曝阶下译：(3) 遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言译：