(部编)人教2011课标版一年级上册棉花姑娘.doc

教学内容
30、棉花姑娘
教学课时
两课时
教学目标
1.有感情地朗读课文，分角色表演。
2.了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。
教学重点
有感情地朗读课文，分角色表演。
教学难点
了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。
教 学 过 程
第二课时
一、复习生字（老师给大家带来了一首童谣。从童谣中我们知道棉花姑娘的心情如何？她长着白白嫩嫩的脸蛋，穿着绿裙子，多像一个漂亮的小姑娘啊！今天我们继续学习第19课，齐读课题。）
二、精读课文，对比感受
我们一起来向棉花姑娘打招呼吧！可是，有一天，棉花姑娘变了个样子，失去了笑容，变得愁眉苦脸，它究竟是怎么了？边听朗读边想，棉花姑娘为什么生病了？请哪些动物给它治病？最后是谁治好了它的病？
1．复习第一小节
(1)棉花姑娘为什么生病了？你从课文哪一小节知道？（齐读）
(2) 你瞧，蚜虫来了，我的名字叫“蚜虫”，我长得很小很小，比你们吃过的芝麻还小，不过你们别看我小，我的肚子圆圆的，胃口可大了，专门吸食植物的汁液，被我吃过的植物很快就会枯死呢！这是一只怎样的蚜虫？（可恶的蚜虫）谁能读好这个词，读出对它的讨厌.（3）一只，两只，三只，四只，无数只蚜虫在棉花姑娘的身上，咬它的肉，吸它的血，棉花姑娘会感到怎样？（很痛）它现在最需要什么呢？棉花姑娘正睁大着眼睛,每分每秒都望着远方,多么希望有谁能来救救她，给他治病啊。
(4)谁能把这句话读的更好呢？那我们一起来读读这个句子吧.
2.学习2至4小节
导：同学们，那你知不知道生病时的棉花姑娘请了谁给它治病？
（1）汇报交流：句式训练请（ ）、（ ）、（ ）来帮忙捉害虫。
（2）棉花姑娘是怎样请求燕子、啄木鸟和青蛙给它治病的？请小朋友们找出它们说的话，用横线画出来。
A、正当棉花姑娘盼望有医生来给她治病的时候，一抬头，看，谁来了？假如你们是棉花姑娘，看到燕子来了，你们的心情会怎样？……读句子。我们请求别人帮忙的时候要有礼貌，语气要诚恳，你来， 我们一起来当棉花姑娘请求燕子帮忙吧！燕子怎么说？
B、 燕子感到很为难，帮不了棉花姑娘，不好意思地飞走了。，棉花姑娘叶子上的蚜虫越来越多了，她难受极了，看，啄木鸟医生来了。……读句子。
C、啄木鸟医生也走了，这下可怎么办啊，棉花姑娘的身子越来越疼了，突然，青蛙医生跳来了，哦，也许他是我最后的希望，我高兴极了，连忙迎上去，
小朋友们,如果此时你就是棉花姑娘,你身上的蚜虫越来越多,叶子也都快被吃光了。忽然青蛙跳来了,你心里觉得怎么样?(高兴、有希望)那你就带着自己的这种心情对青蛙说吧:……
4． 结果它们能帮棉花姑娘捉蚜虫吗？（谁也不来帮忙。）是不是他们不想帮忙？真是奇怪,它们为什么不帮棉花姑娘呢?让我们来采访采访就知道了。（老师当小记者）
A、小燕子,棉花姑娘生病了,身上爬满蚜虫,你为什么不给棉花姑娘治病呢？
B、啄木鸟先生,你是森林里的医生,你为什么不给棉花姑娘治病呢?
C、小青蛙,你是捉害虫的能手,看到棉花姑娘那么难受,你为什么不给它治病呀吗?
5．练习说话：（多媒体）原来它们不是不愿意帮忙，而是它们都有自己专门要治的对象。
6.创设情境，课文表演  
（1）师：来，棉花姑娘们，听我指挥：在一片碧绿碧绿的棉花地里，开满了雪白雪白的棉花，风儿吹过，棉花姑娘随着风儿翩翩起舞。多么快乐的生活呀！(课件：病虫害棉花配悲伤音乐)突然有一天，灾难降临，一群可恶的蚜虫爬到我们身上，咬我们的叶子，吸我们的汁液„„（师询问一学生：你感觉怎么样？）  
（2）我们多么盼望有医生来给我们治病啊！等啊！盼啊„„终于，燕子飞来了，我们欣喜的说：燕子医生„„  
（3）燕子飞走了，我们的病情又加重了，我们又盼啊，盼啊！终于盼来了啄木鸟，我们又急切地说：啄木鸟医生„„  
（4）啄木鸟无能为力，我们已经病得奄奄一息了。这时候，青蛙跳来了。我们又看到了生的希望，高兴地说：青蛙医生„„  
（5）小结：燕子飞走了，啄木鸟也飞走了，连大名鼎鼎的捉虫高手──青蛙也跳走了。难道真的就没有人救得了我们吗？
三、学习第五小节
1.导：棉花姑娘病重难忍，那到底是谁治好了棉花姑娘的病呢？
　 2、七星瓢虫把棉花姑娘的病治好了，本领大吗？那你能从课文中哪句话知道七星瓢虫的本领大？（齐读）七星瓢虫的本领这么大，棉花姑娘感到怎样？（找出词：惊奇）
谁来当棉花姑娘？
　3. 谁愿意当当了不起的七星瓢虫,向大家介绍自己的本领呢? 七星瓢虫的本领真的很大,怪不得棉花姑娘会感到很“惊奇”.
(3)练读对话(读出棉花姑娘的惊奇和七星瓢虫的自豪)一起自豪地读读这句话。
四．学习第六小节
⑴最后，棉花姑娘的病好了，长什么样子？（齐读第六自然段）是呀，碧绿碧绿的叶子，雪白雪白的棉花，让棉花姑娘显得更美了。
（2）：碧绿碧绿的（ ），雪白雪白的（ ）。火红火红的（ ）
乌黑乌黑的（ ）金黄金黄的（ ）（多媒体）
3．棉花姑娘咧开嘴笑了,她笑着说什么呢?(称赞、感谢七星瓢虫)
五、分角色朗读课文。（导：现在让我们分角色朗读一下吧！）
棉花姑娘、燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫子
五、说收获，总结全文
　　　　今天我们一起学习了这篇童话故事，知道了燕子捉空中的害虫，啄木鸟捉树上的害虫，青蛙捉稻田里的害虫，七星瓢虫吃棉花叶子上的蚜虫。不是不想帮助棉花而是它们都有自己专门要治的对象，但是它们都是我们的好朋友。我们身边还有很多益虫、益鸟，老师为你们收集了资料，小组之间一起看，“益鸟、益虫是人类的好朋友，我们应该爱护它们，保护它们，因为爱是我们共同的语言。”

作业布置
读书、写生字
板
书
设
计
30、棉花姑娘
燕子 啄木鸟 青蛙

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