课题：减法(一).doc

课题： 减法﹙一﹚
教学内容：教材第26页。
教学目标：
知识目标：
初步了解减法的意义，认识减号，会读减法算式，并能用数的组成正确口算5 以内的减法。
能力目标：
培养学生动手操作和语言表达能力，提高学生参与数学的兴趣。
情感目标：
体验与同伴互相交流学习的乐趣。
教学重点：会计算减法。
教学难点：理解减法的含义，确定被减数。
教法学法：
教法：情景演示法。
学法：合作探究法。
教学准备：数字卡片和算式卡片。
教学过程：
一、复习旧知
1、听算式，说得数（或写得数）
2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+1
2、对口令：5以内数的组成。
二、探究新知
1、引导观察，感知减法的含义
出示挂图，让学生认真观察
同桌之间互相交流说图意，然后全班交流。
（小丑手里拿着4个气球，飞走了1个）
师：像这样，从4只里面去掉一只也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分，要用减法计算。
2、学习减法算式
问：4个气球可以用数字几表示？
飞走了一个，是从几只里面拿走的？
飞走一个可以用数字几表示？
像这样飞走了、去掉了等都要用减法计算。
板书：4-1=
问：4-1等于几？你是怎样想的？把你的想法说给大家听，还有没有不同的想法？请你说一说。（然后全班齐读算式）
三、巩固发展，学会学习。
1、出示第26页的第2幅图让学生认真观察
（1）请多个同学说图意
（2）问：谁知道虚线圈是什么意思？请你猜一猜。
2、第26页最下面的做一做
去掉了要用什么方法计算？谁能够根据图意列出算式。
你们能够根据刚才所讲的，把后面的2幅图的图意说一说吗？试一试。（4人小组合作完成）
四、作业 ：P28页的第3题
五、板书设计：
减法﹙一﹚
4—1=3
读作：4减1等于3