五年级人教版下学期学习卡(第二单元).doc

第二单元 童年乐趣

5 古诗词三首
v 课前预习部分
一、关于作者和背景——认识作者，了解背景
简单了解作者吕岩、杨万里、辛弃疾。
二、关于朗读——课文朗读，通顺流利
要求：将课文读两遍，读通读顺，不错漏。
三、关于字词——字词过关，会认会写
1、难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。
蓑（suō）衣、收篙（gāo）、停棹（zhào）、茅檐（yán）、亡（wú）赖、卧剥（bāo）
2、看拼音写词语。
mù tónɡ       suō yī      jī lónɡ    lián pénɡ
（       ） （        ） （      ） （       ） 

v 课堂练习部分
1、《牧童》是 代诗人 的作品。诗的第一句话写 ，第二句写 ，分别从 和 上给人感受，诗的三四句写 的情景，塑造了一个 、 的牧童形象，表达了 。
2、《舟过安仁》是 代诗人 的作品。诗中，前两句话描写的是作者的 ，
后两句描写的是作者的 。我们还学过他写的
3、《清平乐·村居》
《清平乐•村居》是 代        写的一首 ，清平乐是 ，村居是 。它以简练的笔触勾画出一幅优美的         ，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现         和         。
4、《古诗词三首》在内容上描写的都是____________________，分别描写了__________
__________、____________________、________________等古代儿童的形象。我最喜欢__________朝___________写的_____________中_____（谁），因为他__________________
_______________________________________________。
5、赏析品味，先解释带点字的意思，再写写句子的意思。
（1） 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
弄： 诗句的意思是：
。
（2） 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
怪生： 遮： 诗句的意思是： 。
（2）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
亡赖： 诗句的意思用自己的话说是： 。

9 儿童诗两首
v 课堂练习部分
1、读比喻句，完成练习。
（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
这句话把________________比作________________，写出了________________。
（2）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
这句话把________________比作________________，写出了________________。
2、 仿写
（1） 我想 。 ，
， 啊， 。
（2）如果把《童年的水墨画》真的看成画，第一幅我会画_______________的情景，第二幅我会画_________________的情景，第三幅我会画__________________的情景。请你选取其中一个情景，仿照课文写一节小诗。

6 冬阳•童年•骆驼队

v 课前预习部分
一、关于作者和背景——认识作者，了解背景
1、读资料袋了解作者林海音： 。本文是小说《 》 的序言，这部小说是一部自传体小说。
2、查资料，简单记一记：什么是自传体小说？你知道哪些自传体小说？

3、 从课文中了解林海音为什么写《城南旧事》？

二、关于朗读——课文朗读，通顺流利
要求：将课文读两遍给家人听，读通读顺，不错漏。
家长评价： 优 ( ) 良（ ）
三、关于字词——字词过关，会认会写
1、难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。
毡（zhān）帽、驮（tuó）着、卸（xiè）煤、咀嚼（jǔ jué）、棉袍（páo）
2、 抄写词语

v 课堂练习部分
（一）骆驼队来了，停在我家门前。
   它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱 干冷）的大气中。
爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。
爸爸已经和他们讲好价钱。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼面前，看它们咀嚼（jué jiáo）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静 平静）的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（jué jiáo），总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
1、“卸”字用音序查字法应先查 ，用部首查字法应查 部。
2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。
3、用“ ”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。
4、读读画线的句子，说说你从中体会到什么？

5、用“～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么？

（二）为什么要系（xì jì）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的shā mò（ ）上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jì mò（ ）的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行（hánɡ xínɡ）路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
1课文围绕童年生活写了四个生活片断，这个片段是其中的______________________
2划去文段中括号内不正确的读音。
3在拼音旁的括号里写上词语。
4把划线的句子改成反问句。

5为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是 ，“我”的想法是 。爸爸认为我的想法更美的原因是：____________________________________________
6就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？理由是什么？
_____________________________________________________________________________

（三）课文按____________顺序，描写了_____________、________________、________________、________________这四个童年片段，表达了作者________________的思想感情。
7、 祖父的园子
v 课前预习部分
一、关于作者和背景——认识作者，了解背景
萧红：
二、关于朗读——课文朗读，通顺流利
要求：将课文读两遍，读通读顺，不错漏。
同伴评价： 优 ( ) 良（ ）
三、关于字词——字词过关，会认会写
难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。
蚂蚱（mà zha）、樱（yīng）桃、蚌（bàng）壳、毛嘟嘟（dū）、倭（wō）瓜、水瓢（piáo）

v 课堂作业部分
一、在括号里填上恰当的词。
一（    ）花园        一（    ）李子树        一（    ）大草帽
一（    ）谷穗        一（    ）狗尾草        一（    ）倭瓜花
一（    ）果园        一（    ）白蝴蝶        一（    ）大蜻蜓
二、填空。
1、童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容：________________、________________、________________。
2、花开了，就像___________似的。鸟飞了，就像在___________似的。虫子叫了，就像虫子在________似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是
的。读这些句子我的体会是：

8 童年的发现

v 课前预习部分
一、关于朗读——课文朗读，通顺流利
要求：将课文读两遍给家人听，读通读顺，不错漏。
家长评价： 优 ( ) 良（ ）
二、关于字词——字词过关，会认会写
看拼音写词语。
pēi tāi  huò huàn  huá xiánɡ shuānɡ bì 
（ ） （ ） （ ） （ ）
tiān fù táo qì    fánɡ ài qǐ zhǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
 chī mí   xiū kuì     qū zhú  suí xīn suǒ yù
（ ） （ ） （ ） （ ）
四、关于是什么——课文内容，了如指掌
本文讲述了作者九岁时发现了 ，后来在听老师讲达尔文的 时想到了自己的发现，在课堂笑出声来，被老师 ，当场受到 。

v 课堂练习部分
（一）我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄（dèng chéng）澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈（yín yíng），可以随心所欲，运转自如，凭着shuānɡ bì（ ）舒展和双腿弹动（dàn tán）动，似（sì shì）乎想去哪里就能飞到那里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù（ ），可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
1、在拼音旁的括号里写上词语。 2、用“\”划去不正确的读音。
3、从文中找出合适的词语填在括号里。
（ ）的身体 （ ）地滑翔（ ）的湖面 （ ）地盘旋
4给文中带点的字词选正确解释划上“ ”。欲：① 欲望 ② 想要；希望 ③ 需要 ④ 将要 明白：① 清楚；明确 ② 公开的；不含糊的 ③ 聪明；懂道理 ④ 知道；了解
5写出下列词语的近义词。
迷恋 （ ） 轻盈 （ ） 舒展 （ ） 澄澈 （ ）
6“我”的发现是什么？和做梦有什么关系？

7你认为“我”的梦有趣吗？为什么？

8读完这篇短文，你觉得作者是个怎样的孩子？具体从什么地方体会到的？

（二） 读课文第14—19自然段，回答下列问题。
1、“窘”字用音序查字法应先查 ，用部首查字法应查 部。
2、从文中为下列解释找出相应的词语，填在括号里。
形容为难；感到难办。 （ ）
形容控制不住自己的感情。 （ ）
3、结合上下文说说，老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的？

4、最后一句“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”中的“驱逐”指________________。 “迫害”指的是________________。句中的破折号在这里起_______________的作用。这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，像（        ）、（        ）等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。这句话里不乏有作者（        ）的成分。

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