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《溶解度》教案范例
《溶解度》优秀教案范例
各位考官下午好！ 我是xxxx，我的试讲题目是《溶解度》。
下面请允许我开头我的试讲。
上课，同学们好，请坐！（身份过渡语，留意要感情饱满）
同学们，我们思索一下，在日常生活当中，我们能不能在一杯水里无限制的溶解蔗糖或者食盐呢?对，不能。那么大家知道是为什么吗?好，没关系，那么现在我们就自己来查找答案吧。
这节课我们就一起来学习一下《溶解度》。（将本节课标题写在黑板上）
首先我们先来看一下，饱和溶液和不饱和溶液。（写板书）
我们先来做一组试验，盼望大家能够仔细观看，并将自己看到的现象记录下来，好，我们开头我们的试验。在这里边，在我们的室温下，这里有一个烧杯，里边装了二十毫升的水，那么教师现在要向里边参加5克的氯化钠，大家看一下现象。接着我再参加5克氯化钠，大家再看一下，最终我再参加10毫升的水，大家观查到了什么现象?
好，我们将我们刚刚观看到的现象以及我们的试验结果来汇总一下，谁来说一下呢?好，你来说一下。哦，这位同学说到他在第一组试验中看到氯化钠完全溶解了。好，不错。还有呢?嗯，你来说一下。这位同学提到在连续参加5克氯化钠时，氯化钠没有完全溶解。还有第三个试验呢?嗯，你来说一下。这位同学提到氯化钠再一次完全溶解了。那么我们从刚刚所说的以及我们的试验可以得到哪些结论呢?（在无生试讲的过程中务必要多多模拟师生互动，避开“一言堂”）
这就是我们所说的饱和溶液和不饱和溶液是如何定义的。（写板书）
我们第一个来看一下饱和溶液，刚刚同学们说到观看到其次组试验现象时，氯化钠没有完全溶解。我们是在肯定的温度下，我们的室温，同时我们参加的是其次次的5克，从“没有完全溶解”我们是不是可以得到饱和溶液的定义呀！（写板书）对，我们说它是在肯定的温度下，同时参加肯定量的溶剂，氯化钠没有完全溶解，我们说它不能再连续溶解了，我们将这样的溶液就叫做饱和溶液。
同样的道理，大家能不能得出不饱和溶液的定义呀?好，谁来说一下?嗯，你来说一下。对，这位同学答复得特别好。（写板书）
我们说不饱和溶液其实和饱和溶液是相对来说的。它也是在肯定的温度下，参加肯定量的溶剂，它的溶质溶解了没有?对，它还能够连续溶解。我们说它在第一次溶解了，我们又向其中参加5克的时候，它没有完全溶解