任务表单：梁春林个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、 对教育还有激情，对学生还存爱心。
2、 喜欢看书，还动脑。
3、 对电脑等现代媒体有较强的操作能力。
4、 和教师同行关系好。
5、 定时参加一些学校、县级教研活动。
1、 对学生的耐心不够。
2、 读书有点不求甚解，不爱读积累文学知识，不喜欢动手写文章。
3、 有点保守，不爱把先进的教育理念用于实践中。
4、 不大喜欢做课件，对多媒体的运用不够。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、 县上正在进行教育改革，学习用导学案上课。
2、 定期组织学校教师参加国培等教师培训。
3、 学校大力推行教学比赛。
1、 有些保守，不爱革新。
2、 学了新的理念不爱运用于教学中。
3、 有点懒散，不爱动手动脑。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
1、 把激情变为行动，把构想变为实践。
2、 多看书，多做笔记，反思自己。
3、 多运用多媒体上课，让课堂更有趣。
4、 多听他人的课，反思自己。
Ｓ——停（劣势）
1、 保持对学生的激情。
2、 改掉不爱动脑动手的坏习惯。

Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、 学会用新理念上课。
2、 积极参加教研活动，做好笔记。
3、 积极准备，上好每堂赛课。
1、 大胆革新。
2、 改掉懒散的毛病。