大班故事猴子捞月教案反思.docx

大班故事猴子捞月教案反思

活动目标：
1理解故事中猴子捞不到月亮的缘由，感受寓言故事的好玩。
2.观看并了解物体在水中成像的现象。
活动预备：
1.一串布制小猴玩具，每组一盆水，一个手电筒。
2《猴子捞月亮》故事课件或挂图、幼儿用书第一册
教育活动：
1. 教师出示一串布制小猴玩具，引导幼儿听故事的兴趣。
2. 请幼儿观赏《猴子捞月亮》故事无声课件，分析理解故事内容。
（1）。依据需要可设计以下问题：猴子们在水里发觉了什么？他们是怎么做的？月亮捞上来了吗？他们的心情是怎样？
（2）。分析猴子们为什么没有捞上月亮，这是一群什么样的猴子？（发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等）
3.请幼儿完整的观赏故事课件，争论听了着故事明白了什么道理。
4组织幼儿做小试验，用手电筒当月亮水盆当井，让幼儿观看：水中月亮的影子是什么样的？用手去捞，月亮变得怎么样了？让幼儿感知水面很平常，月亮是圆圆的，用手一抓，水面有了波浪，影子就碎了。
活动延长：
阅读幼儿用书第一册，进一步加深对故事的理解。
教学反思：
对于教学活动《猴子捞月》，我从以下几个方面开展活动，为调动幼儿活动的兴趣，很好地完成语言活动的目标，我合理运用了多媒体手段，细心设计猴子捞月亮的动画片，让幼儿通过观看，感受理解故事内容及重点、难点。通过小试验，让幼儿在看一看、玩一玩中学习，探讨，理解倒影的特点。活动后段时间，我依据幼儿语言及思维进展的不同水平，设计不同的活动，以稳固对故事内容的理解，使每个幼儿在原有的水平上得到进展。
本次教学活动目标的完成不是很全面，大局部的幼儿都理解到了猴子们捞不到月亮的缘由，但是在感受故事寓意时完成的不是很好。所以今后还需要幼儿对日常生活进展细致的观看与发觉，我们教师还要准时的赐予正确的引导和帮忙，为孩子们以后的活动供应大量的操作素材与资源。