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大班音乐梦中的世界教案反思1、大班音乐梦中的世界教案反思 设计思路 该活动选用美丽、舒缓的乐曲，借助丝带的五彩颜色、松软质地与音乐相吻合的特点，充分表达音乐所表达的心情、情感，以此引领孩子们绽开想象，大胆表达，尝试创编。活动以“梦境”为主线，利用天使、彩虹姐姐、太阳公公等幼儿喜闻乐见的童话人物，把孩子们带入奇异的“梦”世界，孩子们又用彩虹丝带、奇妙光圈等各种礼物，大胆地表现，自由地创意造型。整节活动为孩子们留下了最大限度的想象及表演空间，创设了充分呈现自我的舞台。 活动目标 1.情感目标：初步激发幼儿对音乐的兴趣，鼓舞幼儿在众人面前大胆表现。 2.技能目标：尝试运用丝带创编动作，多方面表现音乐的内涵，对丝带、呼啦圈组合绽开乐观的联想。 3.认知目标：了解乐曲美丽、舒缓的特性。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动重难点 1.重点：引导幼儿在活动中感受和表现音乐的美。 2.难点：尝试运用丝带进展动作创编。 活动预备 1.学问阅历预备：在幼儿中开展以“梦”为主题的谈话活动。 2.教具预备：多媒体课件、音乐梦中的世界、呼啦圈、丝带。 活动过程 一、导入局部：观赏音乐，尝试用语言、身体动作表现音乐的心情 师：“我给小朋友带来了一首好听的曲子，想和大家一起来观赏一下，好吗?”(播放第一遍音乐，并观赏音乐) 二、绽开局部：进一步感受、体验音乐，乐观尝试用丝带表现对音乐的理解 第一环节：听音乐并表达对音乐的感受 1.倾听感知，尝试表达。 师：“刚刚看到有的小朋友轻轻地晃动着身体，还有的闭上了眼睛，你们为什么会这样做?你的心里有什么感觉?请你来说一说：”(引导幼儿充分表达自己的感受) 2.介绍乐曲，情境激趣。 师：“有的小朋友说听着曲子都要进入梦乡了，其实这首曲子的名字就叫梦中的世界。教师现在就是梦王国里的梦天使，你们情愿当梦王国里得意的小天使吗?” 3.再次观赏，启发想象。 在谈话的根底上，教师进一步启发：“那好，我们闭上眼睛，听着美丽的音乐，进入梦乡，想象一下你的梦中都有哪些好玩、好玩的事情。”(播放其次遍音乐) 师：“请把你梦里好玩的事情讲给旁边的小天使听一听。哪个小天使想把你的梦讲给大家听听呢?”(引导幼儿大胆表述) 其次环节：尝试用丝带表现对音乐的感受 1.进入情境。 师：“(出示课件：小天使画面)那么这个小天使又做了一个怎样的梦呢?珍宝们猜一猜!你们瞧，她梦见彩虹姐姐请全部的小天使来到了漂亮的天空，还送来了彩虹丝带作礼物。那么漂亮的丝带，我们可以用来做些什么呢?对，咱们还可以用它来跳舞呢!现在请小天使每人拿一根彩虹丝带，试一试，自己来编几个好看的动作，看看谁想出的动作最多、最美。” 2.引导幼儿跟随音乐用单根丝带进展表现。 幼儿自由表现，尝试创编。(播放第三遍音乐) 幼儿个别展现。(引导幼儿相互学习，尝试总结单根丝带的表演要领) 幼儿集体表现。(教师启发幼儿表演更加丰富的动作)(播放第四遍音乐) 第三环节：教师引导幼儿用两根丝带表现对音乐的感受 师：刚刚你们用一根丝带表演得很美，彩虹姐姐又送给大家一根丝带，她让小朋友试试怎样用两根丝带编出更好看的动作。 1.幼儿自由表现，尝试创编。(播放第五遍音乐) 2.幼儿个别展现。(引导幼儿相互学习，尝试总结两根丝带的表演要领) 启发幼儿说出表演时还应当留意哪些方面，才能让动作看上去更舒适、更美丽(表情、力度、眼睛与动作的协作等)。 3.幼儿集体展现。(播放第六遍音乐) 第四环节：师幼合作嬉戏，用光圈进展造型表现 币幼互动，创意造型。 师：“梦里的世界很美很奇异!你们瞧，太阳公公也给我们送来了奇妙光圈作礼物，你们瞧，它像什么?我们一起来试试还可以用它摆出哪种好玩的造型。”(鼓舞幼儿大胆想象，共同表现) 师：“现在我想让小天使帮我变出漂亮的孔雀造型，你们想想方法，商议一下可以怎么变。 三、完毕局部：进展互动嬉戏“木马转转转” 师：“你们看，现在的造型像什么?那就让我们一起来玩木马转转转的嬉戏。跟随音乐的节奏，音乐慢就慢走，音乐快就快跑，音乐停就停下来摆出造型。” 师：“小朋友，你们玩得快乐吗?让我们把这个好玩的嬉戏教给其他的小朋友，让他们也和我们一样快乐、欢乐，好吗?” 四、延长活动 幼儿可分组用彩色光圈进一步创意造型，或进展“梦中的世界”绘画活动等。 活动反思 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。 2、大班音乐小鱼的梦教案反思 设计意图： 梦是夜晚入睡时消失的现象，有时幼儿也会做梦。结合最近幼儿学习的儿歌找梦小朋友们时常在谈话中会说到自己的梦，引起了幼儿对梦的奇怪和兴趣，如何顺应幼儿，满意他们的需要呢?于是我打算利用小鱼的梦开展教学活动。小鱼的梦歌曲旋律美丽动听，词曲内容丰富，富有意境，便于幼儿想象与理解，适合大班幼儿学习。 在歌曲的学习中，我更多的考虑幼儿的进展，顺应幼儿的需求，注意幼儿的体验与感受。我以嬉戏网小鱼导入活动，然后从歌词入手，课前让幼儿熟识歌曲旋律，通过听听、讲讲、画画等多种方式来熟识歌词，初步学唱歌曲。同时引导幼儿创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。最终又以嬉戏角色扮演来表现歌曲，盼望通过这个嬉戏带给幼儿欢乐的体验。在歌曲的学习中关注幼儿学习方法与策略的运用，更培育了幼儿大胆探究、迁移与制造的力量。 活动目标： 1、在熟识歌曲旋律的根底上，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟识歌词。初步学唱歌曲。 2、创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。 3、在理解内容的根底上，能自由创编动作，表达歌曲的情感。 4、体验相互关怀、相互爱护的幸福感。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、媒体课件。(图1、漂亮的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。 2、电脑、电视机，图谱，音乐小鱼的梦。 3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。 活动过程： 一、嬉戏网小鱼导入。 师：今日的天气真好!教师带小朋友玩一个网小鱼的嬉戏吧! 将全班幼儿分成两局部，一局部幼儿做渔网，一局部的幼儿做成群结队的小鱼。做网的幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做小鱼的幼儿在池塘中自由的游来游去，等待穿越。 嬉戏开头，扮做渔网的幼儿边沿池塘(圆圈)走边问：“小鱼小鱼哪里游?“，扮做小鱼的幼儿边游边答：小鱼小鱼水里游。扮演渔网的幼儿边走边问：”小鱼小鱼哪里去?“扮做小鱼的幼儿答：”我想出去玩嬉戏。扮做渔网的幼儿边沿池塘(圆圈)走边说：”你呀别想逃出去，大大渔网捉住你。“扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过，扮渔网的幼儿听到“捉住”二字后，抓紧把渔网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿连续参与嬉戏。 师：小鱼们玩累了，我们休息一下吧!(幼儿围成半圆形做休息状) 【设计意图】这个环节主要是为了让幼儿很快投入到活动中去，让幼儿仿照小鱼游，此外为下一环节活动的开展做好铺垫，引出了课题。 二、引出歌曲，理解歌词内容。 1. 师：小鱼们休息的好舒适呀，刚刚还有一条小鱼游过来告知我他做了一个美美的梦，你们想知道他梦到了什么? 幼：想! 师：让我们来听听歌曲小鱼的梦吧! 2. 完整观赏歌曲并学唱。 幼儿听完后提问：你听到歌曲里唱到了什么? 幼1：小鱼在水里玩。 幼2：小鱼睡觉了。 幼3：风呼呼吹。 幼4：妈妈和小鱼亲嘴巴。 师：鱼儿玩了一天，在池塘妈妈怀里睡了。天上星星落下来，为他盖条珍宝被。风儿唱着摇篮曲，鱼儿梦中观察了妈妈在亲他的嘴。(边小结边播放课件资料) 师：歌曲的名字叫什么? 幼：小鱼的梦。 3. 教师配上伴奏示范演唱一遍。 师：我们认真听听这首美丽的歌曲是几拍子的?你还可以边听音乐边做动作。 三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。 三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示?(拍手拍腿拍腿、拍肩拍腿拍腿) 4.放慢速度，小朋友轻声学唱。 【设计意图】这个环节利用多媒体生动呈现歌曲内容，幼儿依据自己在课件中获得的阅历，尝试学唱歌曲。 三、教师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲合作完成图谱。 1.教师出示图谱，引导幼儿说出自己的发觉。 师：教师还带来了一样东西，你看到了什么? 幼1:有小鱼，池塘，好多小星星，小鱼妈妈。 幼2：还有字“太阳”。 幼3：还有小嘴巴。 师：你们有没有发觉这个图谱和刚刚什么有关? 幼：和刚刚的歌曲有关。 师：这幅图说的就是刚刚的歌曲，我们一起指着图唱一遍。 2.教师范唱歌曲，幼儿对应观看图谱，空白的地方慢 师：刚刚我们指着图谱唱是你发觉了什么? 幼：有的地方没有图。 师：没图的的地方应当画什么? 幼：池塘妈妈?星星?风儿?唔唔? 教师慢唱提示幼儿，“池塘妈妈”，“天上星星落下来”，“梦中观察了“，一边绘画一边说歌词。(依次画出空白的地方) 3.教师带着幼儿边指图谱边完整唱歌曲。 【设计意图】在这一环节中教师不要急于告知幼儿空白处画什么，要鼓舞幼儿自主表达，在倾听与思索中发觉问题，让幼儿学会自己发觉问题，并用自己喜爱的方式呈现出来。 四、引导幼儿尝试替换角色，创编歌词。 1.师：小鱼做了那么甜蜜的梦，还有谁也在做梦呢? 幼：小鸟。 师：小鸟睡在哪里? 幼：大树妈妈怀里。 师幼轻轻哼唱创编歌曲：小鸟小鸟玩了一天，大树妈妈怀里睡，天上星星落下来妈妈在亲他的嘴。 五、自由选择小动物表演歌曲。 师：还有好多小动物他们也会做梦，你情愿扮演什么小动物就请你带上头饰表演小动物的梦吧! 幼儿分别扮演小鱼，小鱼妈妈，池塘，风儿，或者创编的角色。在表演中完毕。 【设计意图】教师将歌曲演唱转化为歌曲表演，引导幼儿一起合作，不仅让幼儿体验音韵的美，而且让幼儿享受与他人合作的愉悦，此嬉戏表演环节不仅落实了音乐领域的目标，也融入了情感进展的要求。 活动反思： 这个活动以嬉戏网小鱼导入，孩子们很感兴趣，在嬉戏中能很快进入角色，如：小鱼们玩累了要休息了，孩子们很快就宁静下来了。在稍作休息后，很自然的过度到下一环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词，幼儿们参加也很乐观，引导幼儿创编可以培育幼儿的大胆的制造力，还可以对唱曲进展内容复习稳固。通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参加学习，体验到探究迁移的学习方法。我觉的假如在幼儿创编图谱的根底上再进展提升就更加完善了。最终利用角色嬉戏表演，让幼儿享受与他人合作的幸福体验。 3、大班音乐活动梦中的世界(丝带、呼啦圈)教案反思 活动目标： 1.了解乐曲美丽、舒缓的特性。 2.尝试运用丝带创编动作，多方面表现音乐的内涵，对丝带、呼啦圈组合绽开乐观的联想。 3.激发幼儿对音乐的兴趣，鼓舞幼儿在集风光前大胆表现。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.体验唱歌活动带来的愉悦。 活动预备： 1.学问阅历预备：在幼儿中开展以“梦”为主题的谈话活动。 2.教具预备：多媒体课件、音乐梦中的世界、呼啦圈、丝带。 活动过程： 一、导入局部：观赏音乐，尝试用语言、身体动作表现音乐的心情 师：“我给小朋友带来了一首好听的曲子，想和大家一起来观赏一下，好吗?”(播放第一遍音乐，并观赏音乐) 二、绽开局部：进一步感受、体验音乐，乐观尝试用丝带表现对音乐的理解 第一环节：听音乐并表达对音乐的感受 1.倾听感知，尝试表达。 师：“刚刚看到有的小朋友轻轻地晃动着身体，还有的闭上了眼睛，你们为什么会这样做?你的心里有什么感觉?请你来说一说：”(引导幼儿充分表达自己的感受) 2.介绍乐曲，情境激趣。 师：“有的小朋友说听着曲子都要进入梦乡了，其实这首曲子的名字就叫梦中的世界。教师现在就是梦王国里的梦天使，你们情愿当梦王国里得意的小天使吗?” 3.再次观赏，启发想象。 在谈话的根底上，教师进一步启发：“那好，我们闭上眼睛，听着美丽的音乐，进入梦乡，想象一下你的梦中都有哪些好玩、好玩的事情。”(播放其次遍音乐) 师：“请把你梦里好玩的事情讲给旁边的小天使听一听。哪个小天使想把你的梦讲给大家听听呢?”(引导幼儿大胆表述) 其次环节：尝试用丝带表现对音乐的感受 1.进入情境。 师：“(出示课件：小天使画面)那么这个小天使又做了一个怎样的梦呢?珍宝们猜一猜!你们瞧，她梦见彩虹姐姐请全部的小天使来到了漂亮的天空，还送来了彩虹丝带作礼物。那么漂亮的丝带，我们可以用来做些什么呢?对，咱们还可以用它来跳舞呢!现在请小天使每人拿一根彩虹丝带，试一试，自己来编几个好看的动作，看看谁想出的动作最多、最美。” 2.引导幼儿跟随音乐用单根丝带进展表现。 幼儿自由表现，尝试创编。(播放第三遍音乐) 幼儿个别展现。(引导幼儿相互学习，尝试总结单根丝带的表演要领) 幼儿集体表现。(教师启发幼儿表演更加丰富的动作)(播放第四遍音乐) 第三环节：教师引导幼儿用两根丝带表现对音乐的感受 师：刚刚你们用一根丝带表演得很美，彩虹姐姐又送给大家一根丝带，她让小朋友试试怎样用两根丝带编出更好看的动作。 1.幼儿自由表现，尝试创编。(播放第五遍音乐) 2.幼儿个别展现。(引导幼儿相互学习，尝试总结两根丝带的表演要领) 启发幼儿说出表演时还应当留意哪些方面，才能让动作看上去更舒适、更美丽(表情、力度、眼睛与动作的协作等)。 3.幼儿集体展现。(播放第六遍音乐) 第四环节：师幼合作嬉戏，用光圈进展造型表现 师幼互动，创意造型。 师：“梦里的世界很美很奇异!你们瞧，太阳公公也给我们送来了奇妙光圈作礼物，你们瞧，它像什么?我们一起来试试还可以用它摆出哪种好玩的造型。”(鼓舞幼儿大胆想象，共同表现) 师：“现在我想让小天使帮我变出漂亮的孔雀造型，你们想想方法，商议一下可以怎么变。 三、完毕局部：进展互动嬉戏“木马转转转” 师：“你们看，现在的造型像什么?那就让我们一起来玩木马转转转的嬉戏。跟随音乐的节奏，音乐慢就慢走，音乐快就快跑，音乐停就停下来摆出造型。” 师：“小朋友，你们玩得快乐吗?让我们把这个好玩的嬉戏教给其他的小朋友，让他们也和我们一样快乐、欢乐，好吗?” 四、延长活动 幼儿可分组用彩色光圈进一步创意造型，或进展“梦中的世界”绘画活动等。 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。 4、大班音乐活动梦中的世界教案反思 设计思路 该活动选用美丽、舒缓的乐曲，借助丝带的五彩颜色、松软质地与音乐相吻合的特点，充分表达音乐所表达的心情、情感，以此引领孩子们绽开想象，大胆表达，尝试创编。活动以“梦境”为主线，利用天使、彩虹姐姐、太阳公公等幼儿喜闻乐见的童话人物，把孩子们带入奇异的“梦”世界，孩子们又用彩虹丝带、奇妙光圈等各种礼物，大胆地表现，自由地创意造型。整节活动为孩子们留下了最大限度的想象及表演空间，创设了充分呈现自我的舞台。 活动目标 1.情感目标：初步激发幼儿对音乐的兴趣，鼓舞幼儿在众人面前大胆表现。 2.技能目标：尝试运用丝带创编动作，多方面表现音乐的内涵，对丝带、呼啦圈组合绽开乐观的联想。 3.认知目标：了解乐曲美丽、舒缓的特性。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动重难点 1.重点：引导幼儿在活动中感受和表现音乐的美。 2.难点：尝试运用丝带进展动作创编。 活动预备 1.学问阅历预备：在幼儿中开展以“梦”为主题的谈话活动。 2.教具预备：多媒体课件、音乐梦中的世界、呼啦圈、丝带。 活动过程 一、导入局部：观赏音乐，尝试用语言、身体动作表现音乐的心情 师：“我给小朋友带来了一首好听的曲子，想和大家一起来观赏一下，好吗?”(播放第一遍音乐，并观赏音乐) 二、绽开局部：进一步感受、体验音乐，乐观尝试用丝带表现对音乐的理解 第一环节：听音乐并表达对音乐的感受 1.倾听感知，尝试表达。 师：“刚刚看到有的小朋友轻轻地晃动着身体，还有的闭上了眼睛，你们为什么会这样做?你的心里有什么感觉?请你来说一说：”(引导幼儿充分表达自己的感受) 2.介绍乐曲，情境激趣。 师：“有的小朋友说听着曲子都要进入梦乡了，其实这首曲子的名字就叫梦中的世界。教师现在就是梦王国里的梦天使，你们情愿当梦王国里得意的小天使吗?” 3.再次观赏，启发想象。 在谈话的根底上，教师进一步启发：“那好，我们闭上眼睛，听着美丽的音乐，进入梦乡，想象一下你的梦中都有哪些好玩、好玩的事情。”(播放其次遍音乐) 师：“请把你梦里好玩的事情讲给旁边的小天使听一听。哪个小天使想把你的梦讲给大家听听呢?”(引导幼儿大胆表述) 其次环节：尝试用丝带表现对音乐的感受 1.进入情境。 师：“(出示课件：小天使画面)那么这个小天使又做了一个怎样的梦呢?珍宝们猜一猜!你们瞧，她梦见彩虹姐姐请全部的小天使来到了漂亮的天空，还送来了彩虹丝带作礼物。那么漂亮的丝带，我们可以用来做些什么呢?对，咱们还可以用它来跳舞呢!现在请小天使每人拿一根彩虹丝带，试一试，自己来编几个好看的动作，看看谁想出的动作最多、最美。” 2.引导幼儿跟随音乐用单根丝带进展表现。 幼儿自由表现，尝试创编。(播放第三遍音乐) 幼儿个别展现。(引导幼儿相互学习，尝试总结单根丝带的表演要领) 幼儿集体表现。(教师启发幼儿表演更加丰富的动作)(播放第四遍音乐) 第三环节：教师引导幼儿用两根丝带表现对音乐的感受 师：刚刚你们用一根丝带表演得很美，彩虹姐姐又送给大家一根丝带，她让小朋友试试怎样用两根丝带编出更好看的动作。 1.幼儿自由表现，尝试创编。(播放第五遍音乐) 2.幼儿个别展现。(引导幼儿相互学习，尝试总结两根丝带的表演要领) 启发幼儿说出表演时还应当留意哪些方面，才能让动作看上去更舒适、更美丽(表情、力度、眼睛与动作的协作等)。 3.幼儿集体展现。(播放第六遍音乐) 第四环节：师幼合作嬉戏，用光圈进展造型表现 币幼互动，创意造型。 师：“梦里的世界很美很奇异!你们瞧，太阳公公也给我们送来了奇妙光圈作礼物，你们瞧，它像什么?我们一起来试试还可以用它摆出哪种好玩的造型。”(鼓舞幼儿大胆想象，共同表现) 师：“现在我想让小天使帮我变出漂亮的孔雀造型，你们想想方法，商议一下可以怎么变。 三、完毕局部：进展互动嬉戏“木马转转转” 师：“你们看，现在的造型像什么?那就让我们一起来玩木马转转转的嬉戏。跟随音乐的节奏，音乐慢就慢走，音乐快就快跑，音乐停就停下来摆出造型。” 师：“小朋友，你们玩得快乐吗?让我们把这个好玩的嬉戏教给其他的小朋友，让他们也和我们一样快乐、欢乐，好吗?” 四、延长活动 幼儿可分组用彩色光圈进一步创意造型，或进展“梦中的世界”绘画活动等。 活动反思 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。 5、大班音乐鱼儿的梦教案反思 一、活动目标： 1、观赏并感受歌曲小鱼儿的梦美丽的旋律和意境，初步学唱歌曲。 2、能大胆地运用肢体语言表现对唱曲的理解。 3、幼儿能乐观的参加活动，并获得其中的乐趣。 4、熟识()歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。 5、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 二、活动预备：PPT课件、钢琴伴奏：小鱼儿的梦三、活动过程： (一)、音乐嬉戏：小鱼游(二)、情景导入，引起兴趣： 教师弹奏歌曲，幼儿观赏。 师：听了这段音乐，猜一猜小鱼在干什么? 师：那么小鱼究竟在干什么呢?(观赏PPT，钢琴伴奏，教师演唱)(三)、观赏并理解歌曲： 1、理解：小鱼儿玩了，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。(PPT1)师：小鱼玩了一天水，在谁的怀里睡着了? 师：谁会用美丽的动作学一学小鱼是怎样在妈妈怀里睡着的? 2、理解：天上星星，星星落下来，给它盖上珍宝被。(PPT2)师：天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢? 你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的? 3、理解：呣呣风儿唱着摇篮曲，轻轻吹呀渐渐吹。(PPT3)师：风儿唱了一首什么歌? 教师哼唱，引导幼儿一同哼唱。 师：为什么风儿要轻轻吹、渐渐吹? 请你来学着风儿轻轻吹、渐渐吹，哄小鱼入睡。 4、理解：鱼儿梦中，梦中观察了，妈妈在亲它的嘴。(PPT4)师：在梦里，小鱼似乎梦见鱼妈妈回来了，它在干什么呢? 我是鱼妈妈，你们都来做做鱼宝宝。(背景音乐，教师与幼儿互动)5、小结：你们觉得鱼儿的梦美不美?哪里最美?这首歌的名字就叫做小鱼儿的梦。 6、再次观赏PPT，钢琴伴奏，教师演唱。 注：教师在提出四、演唱歌曲： 让我们一起来唱一唱这首美丽的歌曲吧。(钢琴伴奏)重点：哼唱时要轻轻的、柔柔的。 五、表演歌曲： 我们变成一条条小鱼，听着美丽的音乐，做做小鱼儿的梦吧。 六、活动总结： 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在做音乐嬉戏的同时，感受到音乐活动的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对音乐活动的兴趣。 活动反思： 小鱼的梦是一首甜蜜静溢的歌曲，幼儿用书画面作了形象化表现，渲染二色调表现了歌曲的梦幻感，我通过引导幼儿观看画面，启发幼儿表达自己自己对画面的理解，引导幼儿表达自己敌对画面的理解。引导幼儿记忆和理解歌词的含义，让幼儿用“唔”声来伴唱，在讲解伴唱概念，引导幼儿分组合作演唱，成为幼儿创编了小鱼的梦嬉戏，幼儿特殊喜爱也特好玩，特殊是找伙伴亲吻的表演动作，孩子特殊喜爱也表现的特别得意。 6、大班音乐教案：大班音乐教案(附教学反思) (一)活动预备 我运用律动去安定幼儿的心情，演唱歌曲我的好妈妈： (二)利用多媒体教学(电视机、音碟机、U盘)帮助并提问的形式，导入主题 运用多媒体动画，让幼儿观看画面并能表达、感受妈妈的辛苦。 (三)发挥幼儿的想象力 通过幼儿对唱词的理解，用自己最美丽的动作来表达对妈妈的爱，让幼儿在音乐声中尽情展现，把美妙的情感释放出来。 (四)利用谈话，使幼儿进一步产生对妈妈的感谢之情。 为妈妈唱一首歌或说几句祝愿的话，亲亲妈妈、抱抱妈妈等方式表达对妈妈的爱。 幼儿园中班庆“三八”亲子同乐活动：红花献给好妈妈 一、活动内容： “三八妇女节”邀请妈妈来园和孩子一起共庆节日。 二、活动目标： 1、了解“三八节”，通过亲子活动，让幼儿知道妈妈哺育了我们，妈妈为我们的成长付出了辛苦的劳动。 2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送红花等环节中，体验给妈妈，奶奶过节是一件很有意义的事。 3、增进孩子与妈妈，奶奶之间的亲情，共享天伦之乐。 三、活动预备： 1、发放“告家长书”，让家长了解“三八”妇女节活动流程 。 3、布置好活动场地、家长座位。 4、预备皱纹纸、彩色纸等各种材料制作红花，在活动中送给妈妈，奶奶。 5、预备嬉戏的材料(布料、口袋)，小旗。 四、活动过程： 一、妈妈，奶奶、幼儿入座。 二、活动开头： 1、教师简介节日：“今日是谁的节日呢?妈妈平常很辛苦，又要照看我们，又要上班。每年的三月八日是国际劳动妇女节，是小朋友的奶奶、妈妈、阿姨们的节日。小朋友们要庆贺她们节日欢乐。 2、节目表演 (1)请幼儿为妈妈、奶奶们表演节目。 歌曲：画妈妈世上只有妈妈好我的好妈妈鲁冰花幸福拍手歌 (2)亲子才艺表演 。幼儿和妈妈一起表演节目。 3、请幼儿说说事先预备好的调查表。 (1)简洁介绍妈妈的职业和工作状况。 (2)妈妈真辛苦呀!你能为妈妈做些什么事呢?小朋友为妈妈做了这么多事情，请妈妈说说您对孩子的盼望。 4、幼儿和妈妈，奶奶一起嬉戏。 (1)嬉戏“找找好妈妈” 嬉戏规章：妈妈或奶奶躲在帘子后面，说一句“宝宝，妈妈在这里。”幼儿依据声音找出自己的妈妈。人数8人 (2)嬉戏“小袋鼠找妈妈” 嬉戏规章：小朋友从终点把袋子送给妈妈，妈妈套上口袋再跳到终点。 (3)嬉戏“我穿妈妈的鞋” 嬉戏规章：妈妈坐在椅子上，孩子穿上妈妈的鞋从起点走到终点。 5、红花献给好妈妈 师：亲爱的妈妈、奶奶们你们辛苦了!今日我们的孩子想和您们一起制作小红花。来我们一起动手吧!制作完毕以后，孩子为妈妈戴上红花 并对妈妈，奶奶说句静静话完毕活动。 教学反思 1、通过此活动，从平常在幼儿园的一些事情发觉小孩的独立力量有所提高，如：穿衣、穿鞋、要书包等叫教师帮助的少了。但是平常必需常常提示家长：孩子能做的事不要帮太多，开头小孩的动作确定有点慢，但我们要有急躁，鼓舞他自己完成。 2、通过家长反应，小孩回家会说关怀妈妈的话，懂得关怀妈妈和其他长辈，虽然是一句再简洁不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。 3、幼儿教学，关键是爱心和急躁，还有家长的支持特别重要。