《电能》课堂教学.doc

韶关市第十三中学课程教学教学设计（课时）
课 题： 第八章 一、电能
教学目标：
1、知识和技能
l 知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时，知道电功率的单位是瓦或千瓦。
l 会使用家庭电能表。
2、过程和方法
l 体验电能可以转化其他形式的能量。
3、情感、态度、价值观
l 了解电能在人类社会中的作用。
l 认识节约用电的重要性。
重、难点：
1、 电能的概念、相关单位。
2、 围绕“电能”进行教学。
教学器材：
电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线
教学过程：
引入课题：小灯泡发光的能量是哪里来的呢？
进行新课：
1、能量和电能：
（1）、能量：是物质存在的一种基本形式。
存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等
学生讨论：能量可以转化吗？
教师总结：不同形式的能量是可以相互转化的。
例举一些其它能→电能的例子
（2）、播放视频：《1008电能》

（3）、电能：现代社会中应用最广的一种能量形式。
学生讨论：电能的应用……教师总结
电能的单位：千瓦时（kW·h）即“度”
能量的国际单位：焦耳（焦）（J）
1kW·h＝3.6×106J
2、电能表：测量电能的常用工具之一。
播放视频：200a电能表的认识和读数
（1）、电能表的结构： 接线柱、转盘、示数 （对照实物观察）
（2）、电能表的使用： “220V”……
“10A”……
“50Hz”……
接线方法……
（3）、读数：介绍2种读数方法
练习：播放视频：……让学生读数，计算使用的电能
（4）、介绍新型的电能表：
3、电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功）
有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？
符号：W 单位：与能相同……焦耳。
3、达标练习：课本后41页“动手动脑学物理”
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后作业：完成物理学习辅导中课堂未完成的内容。
教学后记：