《李时珍夜宿古寺》教学设计.doc

 备课时间
10.28
主 备 人
闫美花 
昔阳西大街小学 
复备时间

授课教师
陈晨
北关小学
课 题
李时珍夜宿古寺 
新授
课时分配
2
第 1 课时
11.11
项 目
内 容
教

学

目

标
知 识
能 力
学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思。
过 程
方 法
能正确、流利、有感情地朗读课文。
初读课文，初步了解课文的内容，理清课文条理。
情 感
态 度
价值观
体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风
教学重点
初步了解课文的内容，理清课文条理。
教学难点
初步了解课文的内容，理清课文条理。
教学、教具
（课件）
准 备
课件
教  学  流 程
 教

学

环

节
教 师 活 动
预设学生活动
一、了解李时珍，导入
1、同学们，在我国明代，有一位非常著名的医药学家，你知道他是谁吗？
2、（投影出示李时珍的画像）简介李时珍及《本草纲目》。
 3、（板书课题）读了课文题目，你有什么问题要问吗？
4、请大家带着问题读课文，看你能不能找到答案。
二、初读课文，学习字词
1、播放课文录音 
激发兴趣，集中注意

听老师介绍，增加对李时珍的了解。
设问：李时珍为什么要夜宿古寺？是什么样的古寺？他在古寺里做了些什么？……
 生听课文录音，画出生字词语，并思考刚才提出的问题。
 教

学

环

节

3、指导读课文

4、 指导学习生字词语

三、再读课文，理清条理

教师根据学生回答加以概括，列出提纲。

教师巡视指导

3、鼓励质疑。
教师对问题进行分类梳理，能引导学生自行解决的当堂解决。

四、作业。

2、交流汇报课文主要内容。
（课文主要讲了李时珍不顾年纪大，为修好《本草》住古寺、吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所提的事迹。）
同桌互读课文，重在正音，加深对课文内容的理解。
 （1）同桌互相交流如何记住生字，并练习描红，抄写。
（2）对文中不懂得的词语，可以借助工具书或联系上下文理解，在小组内交流。

1、默读课文，想一想：课文先后写了哪些内容？
（投宿古寺——师徒对话——记载草药）
2、讨论分段。
第一段（1——4）因赶路错过客店，李时珍和弟子庞宪决定在一座古寺住一夜；
第二段（5——7）师徒二人啃干粮、住古寺，但为修好《本草》都不觉得苦；
第三段（8——13）入夜后，李时珍借着月光认真记载白天的寻访收获。
 生对自己在读课文过程中产生的疑难问题进行质疑。

1、抄写生字词语。
2、练习有感情地朗读课文。 
板
书
设
计
17.李时珍夜宿古寺
第一段（1—4）因赶路错过客店，李时珍和弟子庞宪决定在一座古寺住一夜；
第二段（5—7）师徒二人啃干粮、住古寺，但为修好《本草》都不觉得苦；
第三段（8—13）入夜后，李时珍借着月光认真记载白天的寻访收获。
课
后
反
思
今天教学的课文生字词比较多，因此应该作为一个重点来教，而且，其中还有许多我们不理解的词，须要借助词典来解决

（ 四 ）年级（ 上 ）册 （ 语文）学科个案表
  备课时间
10.28
主 备 人
闫美花 
昔阳西大街小学 
复备时间

授课教师
陈晨
北关小学
课 题
李时珍夜宿古寺
新授
课时分配
2
第 2 课时
11.11
项 目
内 容
教

学

目

标
知 识
能 力
1、能正确、流利、有感情地朗读课文； 
2、练习复述课文。
过 程
方 法
理解课文内容，体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风；
情 感
态 度
价值观
体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风；
教学重点
体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风；
教学难点
体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风；
教学、教具
（课件）
准 备
课件
教  学  流 程
 教

学

环

节
教 师 活 动
预设学生活动
一、复习反馈

二、问题导入
1、今天这节课我们继续学习《李时珍夜宿古寺》。李时珍为什么要夜宿古寺呢？是一座什么样的古寺呢？谁能找出课文中的话来读一读？
1、默写本课词语
2、说说课文主要内容。

 教

学

环

节
 3、（投影出示）“李时珍轻轻推开门……蜘蛛网。”
4、过渡：夜幕降临了，师徒俩一边喝水、啃干粮，一边交谈。请同学们分角色朗读第二部分，并说说你从中体会到了些什么。

5、过渡：入夜，李时珍在用砖块垒成的简陋桌子上开始记录一天的寻访所得。请大家认真读一读课文的第三部分，看李时珍在记录草药时又发生了什么样的事情？
师根据学生的汇报，投影出示：“它们的叶子十分相似……生嚼无涎……”这句话，引导合作探究。
教师边巡视边指导学生讨论，让学生明白李时珍这样做仍然为的是“万民”，进而体会他严谨认真的科学态度。
6、小结：为了万民得福，李时珍不顾自己年事已高，甘心吃苦，勇于冒险品尝药物，严谨认真地修订本草。功夫不负有心人，近三十年的努力，他终于完成了《本草纲目》这部近二百万字的经典医药著作。
三、总结谈话
学了这篇课文，你想对李时珍说些什么？
四、积累内化
练习复述课文
2、生自由朗读课文，找出关键句子。读一读
练习有感情地朗读，说说自己从中体会到了什么，是如何体会到的。
 （抓住关键词语，体会古寺的荒凉与简陋。）

同桌分角色朗读课文，并说说自己的体会。
（可抓住关键语句，进行对比，如“破庙”和“家里”的对比，“万民得福”和个人吃苦的对比，体会李时珍以苦为乐、甘于奉献的精神。）
生用自己喜欢的方式读课文，并交流汇报自己的发现。
讨论：李时珍经验丰富，在察访过程中，为了辨明一些药物的药性，他常常冒着危险用亲口品尝的方法来鉴别。这样做有什么后果？你认为这样做值得吗？
自主交流感受
板

书

设

计
17、李时珍夜宿古寺
（破败）
喝水、啃干粮
边忆边写
端详、扯下、嚼嚼
不怕吃苦，工作严谨、认真、踏实 
课

后

反

思
紧扣“苦”字，对课文进行有效地整合。对课文内容进行了重新整合，把重点的、有语文价值的归纳出来讲，其余的不多讲，有效地节省了时间，学生学起来主动性很高，实现了有效教学。