三家子中心校2019年校本应用考核实施方案.doc

三家子中心校2019年校本应用考核
实施方案
一、指导思想
依据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0意见（教师【2019】1号）》以及《吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核实施方案》文件精神，切实提高教师的信息技术素养，增强教师将信息技术和信息资源整合于学科教学的能力，提高教学质量和管理水平，现结合我校的实际情况，制定本方案。
二、考核项目
网络线上研修和校本线下研修。
三、考核原则
1. 全员参与，分层考核，分类检查，逐年提高。
2．学校领导评价与教师互评相结合
四、考核内容
具体考核内容以及标准依据《吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核实施方案》。
五、考核办法
依据校本运用考核要求，进行分数量化，实行等级评价。培训考核成绩满分为100分；考核结果分为四个等次：90分以上（含90分）为优秀，80分以上（含80分）为合格，80分以下为不合格。
考核评价细则
一、任务考核（50分）
1．观看课程25分：观看3个能力点对应的网络课程，完成至少25学时的课程学习，最高可得25分。
2．校本活动10分：参加学校组织的校本研修线上活动，每个2.5分，满分10分。
3．提交成果15分：提交能力点对应的研修成果，每个成果5分，最高可得15分。
二、实践测评（50分）
1.互学互评10分：学员对平台推送的相同能力点的其他成果进行互学互评，最低互学互评3个，此项满分10分。
2.成果认证30分：学员研修成果由学校管理员和专家双重审核打分后方可获得成绩，此项满分30分。
3.校本实践10分：学校管理员结合学员的校本研修情况对学员进行打分，此项满分10分。

永吉县一拉溪镇三家子中心小学校
2019年9月