《小熊购物》导学案1.doc

第 七 小学三年级数学“导学教练”导学案课题第一单元小熊购物（一）主备人学习目标1、 通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决 问题的能力。2、结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。能够运用所学知识解决简单的实际问题。重点难点重点：掌握先乘法，后加减的运算顺序。难点：能正确计算有关的两步试题。导学流程明标导学1、创设情境，激趣导入小熊胖胖和壮壮去超市购物，超市里的东西可真多呀!让我们跟着胖胖和壮壮一起去购物吧。 2、板书课题小熊购物。 3、教师课件出示学习目标，生读、体会。（要达到学习目标，还要靠大家，希望大家都能加油）4、 课前发放小研究自 主空 间自主学习独立学习 1、师上课前一天发放小熊购物前置作业给学生。 2、学生独自学习小熊购物前置小研究认真看课本第2页的内容，独立完成前置小研究，把有疑问的地方做上记号。小研究一：观察情境图说说得到了什么数学信息？小研究二：猜猜胖胖和壮壮都买了些什么东西？他们应付多少钱？（用自己喜欢的方法列算式试试）胖胖：壮壮：请同学们分别说说算式中每个数字所代表的意义，为什么这样列算式？（重点说出解题思路）前置作业内容根据各班学生学习情况老师针对性的自拟习题内容。合作探究师:1、现在大家以4人小组进行交流前置小研究，说出自己在独学时的所思所想和遇到的问题。把小组交流不能解决的问题记录员记录下来，在展示点拨环节解决。2、 师巡视交流情况发现问题。展示点拨 师提问：观察算式，和以前学的算式有什么不一样？（综合算式）中有加法（或减法）又有乘法，该怎么算呢？师点拨：1、引导学生结合情境理解运算顺序。 2、 有乘法又有加减法的混合运算，无论乘法在前还是后，都要先算乘法，再算加法（或减法）。 3、介绍脱式计算的正确格式。练习测评一、基础练习： 课本第3页练一练1、2。（学生独立完成，指名汇报，集体订正评价）二、 提高训练： 鼎尖教案部分题（用投影展示）我的收获 今天我们学习了，我知道了。布置作业课堂练习册习题1、2题。板书设计小熊购物（一）34=12（元） 34+6 6+3412+6=18（元） =12+6 =6+12 =18(元) =18（元） 答：胖胖该付18元。心灵感悟知识链接前置小研究班级-姓名-学习目标： 1、通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决 问题的能力。3、 结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。能够运用所学知识解决简单的实际问题。认真看课本第2页的内容，独立完成前置小研究，把有疑问的地方做上记号。小研究一：观察情境图说说得到了什么数学信息？小研究二：猜猜胖胖和壮壮都买了些什么东西？他们应付多少钱？（用自己喜欢的方法列算式试试）胖胖：壮壮：请同学们分别说说算式中每个数字所代表的意义，为什么这样列算式？（重点说出解题思路）