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我是霸王龙
目标：
       1.欣赏倾听作品，感知霸王龙与小翼龙的形象特点。
       2.能大胆地表达对作品的理解，感受小翼龙的情感变化和霸王龙的行为变化。
       3.体会霸王龙的感恩之情，感受善良的伟大力量。
准备：
       白板课件，操作板，手指图标、爱心小卡片人手一份。
过程：
一、激发兴趣，引出主题。
观察封面，了解绘本故事的两个主角：霸王龙和小翼龙。
二、欣赏绘本，感知故事内容，理解作品中主角的情感变化。
1.阅读故事第一部分
（1）翼龙宝宝出生后，爸爸妈妈是怎么照顾它的？他们希望他成为一只怎样的恐龙？
（2）翼龙爸爸教了小翼龙什么本领？（幼儿学一学）
在雨天里，翼龙妈妈怎么做的？她对小翼龙说了什么？ 
（3）翼龙爸爸和翼龙妈妈走了，等他醒来发现只剩自己一个人了，他的心里是怎么想的？ 
2.阅读故事第二部分。
（1）霸王龙出现了，会发生什么事？
（2）小翼龙看着摔在地上的霸王龙，会怎么做呢？
（出示操作板）引导幼儿帮小翼龙选择：听爸爸的话，做一只强壮的恐龙，飞走保护自己，还是听妈妈的话，做一只善良的恐龙，帮助霸王龙呢？
（3）当霸王龙问“你是谁”的时候，小翼龙怎么回答的？小翼龙为什么要欺骗霸王龙，说自己是霸王龙？
（4）看看，小翼龙是怎么照顾霸王龙的？（出示两幅画面，幼儿观察并回答）
（5）小翼龙看到霸王龙恢复了，猜小翼龙会怎么办？
（6）小翼龙飞走后，小翼龙和霸王龙的心情怎样？
（7）是谁改变了霸王龙？是什么让他学会了感恩？ 
3．阅读故事最后一部分
霸王龙孤零零的坐在山顶山，他在想什么呢？ 
三、活动延伸，分享阅读
这是一个充满爱的故事，你们愿意回家后和爸爸妈妈一起再看一看、听一听，分享这个故事吗？老师这里有一张爱心小卡片送给你们，按照卡片上的提示，我们就能和爸爸妈妈分享《我是霸王龙》这个爱的故事了。