unit5(4).doc

教学内容
Unit 5 Where is my ruler?第四课时
设计教师
张红波
教 学 目 标
知识与能力目标
1．Let’s learn主要学习lamp，desk，walkman，chair4个单词,要求学生能够听、说、认读。
2. Let’s sing通过画画涂色的游戏，使学生复习巩固所学单词
过程与方法目标
词汇教学法
情感态度与价值观目标
培养学生的节奏感和口语表达
教学重点、难点
学习单词lamp，desk，walkman，chair
课堂类型
新授
教学方法
词汇教学法
教学准备
录音机，卡片
课时安排
1
备课时间
2013.5.14
授课时间
2013.5.22
教学流程
环节
教师活动内容与方式
学生活动内容与方式
设计意图
教学随笔
一．

二．

三．

四．

五．
六．
热身/复习（Warm-up/Revision）
1、日常口语练习。
2、复习A部分的词汇，让学生表演上一课时的话。
3、游戏：听音，做动作。
新课导入（Presentation）
1、教师出示desk的图卡，先问学生，再告诉他们读音。再利用各咱不同的出示方法出示新单词。
2、用旧句型来巩固介词和所学的新单词。
3、让学生听录音，一边指书，做到四到。
趣味操练（Practice）
1、游戏：猜猜看
出示剪开后的图片，一次拼点，让学生猜是什么。
2、游戏：听音涂色
根据指令画画，并涂色。自己组合自己的图画，再进行评比。
课堂评价（Assessment）
内容：做课外作业。
目标：检查学生掌握生词情况。
Summary
Homework
听本课的录音，仿读单词和句子。将所学的单词说给家长听。

1． Free talk，
2． Then act the text

3、Game.

1、Learn new words：
lamp，desk，walkman，chair

2、Practise the sentence with new words
3、Listen to the tape.

1、Play a game ；Guess

2、Listen and colour

做课外作业。

口语训练

利用图片学习新单词

练习听力及口语

游戏巩固所学的知识

检查学生的掌握情况

运用活动，激发学生的学习兴趣，调动视觉，通过问题，让学生在热闹的氛围中综合运用语言。

调动学生的学习积极性，巩固所学的新知识。通过任务型的活动设计，培养学生在真实的情景下运用语言和同学进行交际。
板 书 设 计
Unit 5 Where is my ruler?
lamp，desk，walkman，chair