心声教案设计MicrosoftWord文档.doc

《心声》 教学设计
作者：黄蓓佳 主讲老师：杨磊
　　学习目标：
　　1．采用朗读法，理解“心声”的深刻意义。
2．学习体会心理描写对表现人物形象的作用。
3．感受并学习主人公李京京对美好生活执著追求的精神
　　教学过程：
一、导入新课：
　　从我们来到这个世界的那天起，我们就心安理得地接受着来自父母的无微不至地呵护与关爱，可是随着岁月的流逝，年龄的增长，我们也渐渐发现：在享受这份关爱的同时，我们也经历了各种考验和困惑。成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈呢能不能放下心中的顾虑，把心里的话说出来呢？面对人生，面对爸爸妈妈，成长中的我们有太多的话要说，下面就让我们一起去静静地聆听黄蓓佳阿姨的“心声”吧。
　二、整体感知，把握人物形象及所反映的的社会生活
　　１、学生速读课文，熟悉故事情节。
　　２、概括复述故事内容，理出小说的写作思路。
　　写作思路参考：
　　⑴按时间先后：
　　①第一天下午放学后，京京要求朗读课文被拒，回家路上躲进小树林里朗读；
　　②第二天下午放学后，京京试图纠正同学的误读遭讥哄；
　　③公开课上同学怯场京京“救场”。
　　⑵按情节发展：
　　①京京要求朗读《万卡》遭拒──开端；
　　②京京躲进树林里朗读《万卡》──发展；
　　③京京纠正同学误读遭讥哄──继续发展；
　　④同学怯场京京“救场”──高潮；
　　⑤京京决定给爷爷写信──结局。
　　三、讨论：

　　 1.课文以“心声”为标题，“心声”有什么含义？李京京的心声是什么?
2.李京京和程老师各是一个什么样的人？
3.为什么凡卡的故事能深深打动李京京，甚至使他在朗读时涌出眼泪？
4.这篇小说的主题是什么？
四、拓展延伸：
1、（1）假如你是李京京，你最想对程老师说什么？
2、（2）假如你是程老师，你会如何对待李京京这样的学生？
五、作业布置：
学习这篇课文后，我们可能也有很多心里话想对身边的人倾诉吧？那么就请同学们以《XX，我想对你说》为题，写一篇不少于400字的小作文。