《维也纳的音乐钟》教学设计.doc

课题维也纳的音乐钟课型欣赏课第几课时2教学目标1、 能在参与音乐活动中获得积极愉悦的体验。2、 能在听、唱、演等音乐活动中培养音乐记忆力，并能初步感受回旋曲式结构。重点难点重点：听辨乐曲主题旋律。难点：听辨主部与插部，并能用图案表示。谱例分析主题旋律由木管和钟琴一前一后轮奏，生动的模拟出音乐钟的声响。主题共出现四次，每次之间有插部，属于回旋曲式。音乐知识回旋曲：是由相同的主部和几个不同的插部交替出现而构成的乐曲。柯达伊：是一位著名作曲家、哲学家和音乐教育家。他把一生的精力都奉献给匈牙利的音乐教育教学环节组织过程一、导入新课二、欣赏维也纳的乐钟三、拓展延伸1、 组织教学。2、 随口风琴唱音阶。3、 教授柯达伊手势。4、 介绍匈牙利作曲家柯达伊。5、 导入新课，揭示课题。1、 初步聆听：“听到钟声了吗，它在乐曲的什么位置出现？”2、 再次聆听：“这首乐曲给你印象最深的旋律是什么？哼一哼”3、 熟悉主题旋律：（1） 看着图形谱唱一唱。（2） 随琴演唱。（3） 用铛铛的声响模拟演唱。（4） 轮唱主旋律。4、 再次聆听：“主旋律一共出现了几次？”5、 一起数一数。6、 介绍西洋乐器中的管弦乐器。7、 再次聆听：“你能听出那些乐器的音色？”8、 介绍回旋曲式。出示定义。9、 用图形来表示回旋曲中的主部与插部。10、 随老师边听边画。1、 聆听回旋曲单簧管波尔卡2、 为什么它也是一首回旋曲？3、 你能用刚才画图的方法来表示这首乐曲的主部与插部吗？4、 听音乐边听边画。5、 小结。达标状况教学反思板书设计